点击上方蓝字关注我们 Kiki同学家长分享讲座音频 惠宜教育家长心得分享讲座第十六讲 录取学校：艾玛威拉德中学(Emma Willard School) 主讲嘉宾：深圳Kiki同学家长 来自深圳的Kiki录取了Emma Willard School（艾玛威拉德中学）建校于1814年，是一所历史悠久的女子寄宿+走读学校。全校共360名学生，超过一半的学生为寄宿学生。校园坐落在纽约州的Troy镇上，距离美东主要城市纽约市和波士顿均约两个多小时车程。Emma Willard的校园环境十分优美，建筑风格古典，为学生提供了静谧温馨的学习、生活环境和完善的硬件设施。学校学术严谨，STEAM教育理念是一大特色，即把艺术融入理工学科，每个Emma Willard的学生都修满规定的艺术课程才能毕业，并且，学校提供的艺术课程选择非常丰富，包括音乐、戏剧、舞蹈、摄影、绘画、手工等等，学校有专业的舞蹈训练室，教授各种类型和等级的舞蹈课程，学生有机会参加许多专业的表演和比赛。另外，Emma Signature Program也是一大特色，学生可以选择自己感兴趣的领域，提出研究课题，与校内外的老师、专家一起做研究。Emma Willard School多元的课程体系、强大的师资力量、开明的校园氛围，鼓励着女孩儿们勇敢追求自己的理想和爱好，树立正确的价值观，培养她们的勇气与自信，为将来的学习与生活打下坚实的基础。 前言来自深圳的Kiki 同学性格甜美，并非传统学霸，却获得了三所顶尖寄宿学校的录取：Emma Willard School， Kent School， Tabor Academy。这三所学校每一所都很难被录取，特别是对于从中国大陆申请的孩子而言。让我们来听听 Kiki 妈妈的教育孩子的理念吧，如何帮助孩子成长，如何在申请学校的过程中和孩子一起成长，如何在孩子遇到困境时与顾问老师一起帮助孩子度过难关……相信您可以从这位睿智、聪明的妈妈那里得到很多启发。Kiki的性格特别好，非常甜美，这可能也是受到了家长的影响。Kiki单从学术上来讲并不是学霸，在申请的过程中，因为学校学业压力大，申请过程中任务繁多，再加上Kiki本身兴趣爱好比较多，曾经好几次都比较挣扎，会觉得压力大，但在父母的配合下，在顾问老师的帮助下，化解了一个又一个的困难。因此，Kiki的妈妈不仅会和大家分享一下申请过程，也会讲一讲他们从小教育孩子的一些理念，给孩子提供的一些条件，以及如何培养出这样一个性格突出的优秀孩子，分享一下作为家长的教育经验。 /Kiki的成长历程与教育培养/ 大家好，我是Kiki的妈妈，非常高兴能跟大家在一起共度这个周末，接下来我就分享一下Kiki和我在惠宜团队老师们的协助下完成美高申请的过程。我主要从几个方面讲，第一个，Kiki从小学四年级开始就在国际学校就读，第二个讲一讲孩子在她课业和兴趣爱好方面怎样去结合。刚才Jing博士也说，Kiki是一个精力特别旺盛的孩子，爱好很多。第三个我想讲一讲我们整个美高的申请过程，其中有很多的环节也让我和孩子得到了很多的成长，让我印象非常深刻，我觉得其中的意义不仅仅在于美高的申请，而是对于我们亲子关系，孩子未来做事情的态度上都有很好的影响。第五方面我来讲一下这次疫情发生以后，Kiki已经完成美高申请了，但是整个惠宜团队的老师在疫情过程当中其实还给了我们很多很多后续的帮助，我会讲一讲我们拿到Offer以后顾问老师给我们的一些辅导。 1. 四年级开始就读于国际学校Kiki其实之前也就读于公立系统，但从四年级，大概8岁开始，她就独立参加美国、加拿大、其他国家的夏校，也是从四年级开始就给她选择了国际学校。当时我们选了一所IB体系的学校，一直读到八年级。Kiki在这所学校期间，让我印象最深的就是她得到了很多项目式学习的机会，而且大部分的课程都是采用跨学科的学习模式，比如说英语课上也会讲历史课相关的一些主题，整个课业是靠这种跨学科的学习模式编织在一起的，所以孩子的体验是多方面的，而且孩子会几乎每节课都有大量的讨论、演讲、和辩论的机会，这也是我们之后想让她去读美高的一个原因。这所学校非常重视英文原版阅读，每学期老师都会带领学生进行大量的精读，而且会循序渐进的让孩子们去做很多书面表达作业。刚开始的时候孩子也会觉得难，压力很大，但是后面我们就发现，其实大量的阅读和写作，给她思维表达能力打下了一个非常好的基础。所以她之后写文书、准备自己申请资料的时候，这方面的能力给了她很多的帮助。所以我们也考虑到在美高学习，也会有大量的阅读和思辨性写作，这所学校有这样的课程设置，其实给孩子打好了一个基础。 2. 英语口语和自主学习能力得到了锻炼Kiki四年级之前是在双语学校，到了国际学校以后，老师和同学都来自世界各地，有来自美国、英国、加拿大的，也有俄罗斯的，马来西亚、非洲的老师，所以他们的口语习惯和英语口音也不一样，一开始对不同的口音孩子很懵，但是后来就慢慢学会了快速掌握老师讲话的习惯，捕捉课程的内容，英语口语的方面也得到了很多的锻炼。另外一点，其实我们当时也发现，Kiki原来学校的老师跟孩子的沟通方式和国际学校的老师跟孩子的沟通方式是不太一样的，我们小时候读书的时候，包括现在很多公立学校的老师会管的比较严格，会跟进孩子的学业。那在国际学校，可能就更需要孩子主动去找老师，哪里不会或者哪里觉得有困难，要去找老师解决自己的问题，学习自己负起责任来。在整个四年级到八年级在国际学校学习的过程中，我觉得给Kiki也埋下了一个种子，她愿意去美国进行高中阶段的学习。  /孩子课业与兴趣爱好的结合/ 1. 视觉艺术接下来我讲一讲Kiki在课业与兴趣爱好方面的结合，Kiki精力很旺盛，爱好很多，但非常幸运的是，我女儿一直都很清楚自己想要的东西是有阶段性的，不是一开始她就有很长远的目标，但她每个阶段都清楚知道自己想要去做什么，目标是什么，她也很坚持，她骨子里有一种韧劲，就是不断坚持一步一步的去实现目标。我觉得她是一个艺术感知非常强的孩子，比如说视觉艺术方面，她很喜欢画画，尝试了很多种不同类型的绘画，包括油画、水粉、彩铅、素描，她也想去画漫画，我们也支持她。在这个过程当中，她喜欢什么，我们就支持她去做什么，也不去干预她。Kiki也很喜欢摄影，所以我们从她很小开始，就到世界各地去，我们很少去景区，大多数时候是跟着一些老师去做自然观察，去徒步，去做生态摄影。然后在这个过程当中也去做一些义工，所以Kiki非常热爱自然，也很享受跟人相处的这种感觉，她喜欢去观察动物，当然也观察人，喜欢体验在团队里面的这种感觉。 2. 音乐方面的爱好另外，Kiki从小练钢琴，说实话她不是一个练琴特别用功的孩子，但是我们也从来没想让她去考级，当时她想去学钢琴，我们当时想法就是她如果能够掌握一门乐器，当感觉到快乐或者孤独的时候，她有音乐、绘画、摄影这些爱好去陪伴她。所以她在这方面的爱好完全是跟随着她的兴趣，我们去支持她，没有对她提很高的要求。 3. 体育项目Kiki也很喜欢运动，喜欢排球、垒球、羽毛球、游泳等等。她运动的时候能释放自己，我们在申请美高访校的时候，也理解了美高为什么那么重视体育，这也是让孩子得到释放的一个途径，高中阶段的孩子们处于青春期，大量的运动让他们的精力得到释放，然后身心合一。另外，这些活动有个人的，也有团队的，Kiki也能够去练习团队之间的合作，对抗挫折的能力。大量的运动释放多巴胺，也能让她始终保持积极的情绪，不容易抑郁。所以我觉得，我女儿在运动、艺术方面的这些爱好，让她的性格变得很随和，也非常有包容心。她经常跟我分享她在做这些事情的时候感觉到很有乐趣，是怀着有趣的心态，和有趣的人在一起，做有趣的事情。我觉得她这种的生活态度会伴随她一生，作为家长就会非常的省心。  /美高申请过程/ 1. 决定申请美高的缘由接下来我们说一说整个美高的申请过程。其实最开始，我们本想本科再出去，但是因为Kiki参加过很多夏校，越来越喜欢美国的学校，身边的很多朋友也选择高中阶段就出去读书，她就跟我们商量能不能试一下高中就出去，其实当时我和我先生还觉得蛮意外的。2. 与Jing博士团队的合作Kiki和我们谈过之后，我们就想要紧急启动申请，通过朋友的推荐，我们非常幸运的找到了Jing博士，我至今都还记得我和Jing博士通电话咨询美高申请时，Jing博士问我的第一个问题：孩子是自己想来美国读书，还是家长安排来美国读书？我说是孩子自己想，Jing博士就说，你们孩子自己有强烈意愿的话，那后面我们就很好操作，然后又问了一些关于Kiki的性格和学业情况。其实当时我们还蛮忐忑的，因为我们知道这个过程当中要完成很多标化考试，还有好多的考试、文书、面试，但当时Jing博士非常让我安心，她说：只要孩子有意愿，所有这些工作我们都会帮助她一起平衡好，让我当时很放心。后面的过程中，惠宜的顾问老师也的确在申请上尽心尽力，因为我跟爸爸英语也不好，基本上所有的细节，我们有问题就发到申请群里面去问，有些问题现在看起来还挺幼稚挺傻的，但是无论怎么样，他们都非常详细的给我们解释，孩子有什么困难，有什么不明白的，Jing博士他们也都很耐心的去回答。整个的过程中让我印象最深的一段是，当时托福和SSAT成绩已经出来了，Kiki的学校是IB系统，到了八年级其实课业是非常重的，所以Kiki也尽力了，但是分数考的不是那么拔尖。所以在访校的时候，Jing博士也跟我诚恳的谈了一下，问我们在选择目标学校的时候是排名更重要，还是跟孩子适合更重要，那当时毫不犹豫的回答说适合孩子是最重要的。 3. 访校过程与感受Jing博士很科学的帮我们了解这些学校，最后定下了学校名单。访校的时候是我和Kiki两个人去的，当时其实我还挺紧张的，但是蔡博士和Jing博士全程都陪同我们，在路上也会跟孩子讲面试的心态准备，回答问题的角度。在这个过程当中，我很惊喜的发现我女儿就在这十几天的访校过程中，像变了个人一样。刚开始在第一所学校的时候，我们两个人都很紧张，紧张得连眼神都不敢看面试老师，握手也不是很积极，出来以后我很着急，但是Jing博士和蔡博士他们没有这种负担，就跟Kiki说你做得很好，你把你回答的问题分享给我们听，我们觉得你答的也非常的好，超越了我们原来的预期。结果就看到Kiki一天一天脸上的笑容越来越多，然后在每个参观时，跟带领我们的学长、学姐沟通越来越多，越来越自然，到了后面大概第3天4天的时候，Kiki整个人变得非常的兴奋，也问了面试老师很多的问题，交流的很好。我记得当时，Kiki在楼上面试，我跟蔡博士在楼下等，都听到他们聊天的笑声了，我们在一楼都可以听到。所以蔡博士后来也跟我讲，说你要看到Kiki的成长，要信任自己的孩子，她一定可以做得到。所以我觉得，这个过程当中也反映出Jing博士他们这个团队，一直都是非常正面的在鼓励我和孩子，给孩子很多肯定。即便有时候，孩子会比较偷懒或者拖拉，我这个当妈妈的都会很着急，就可能有时候情绪控制不好，Jing博士都还是给予我们很正面的反馈。 /申请过程中孩子与家长的共同成长/ <section style="margin-top: 0.5em;margin-bottom: 0.5em;max-width: 100%;color: inherit;box-sizing: border-box