学生信息：W同学
就读学校：杭州某国际学校
录取学校：加州韦伯中学
01 W同学自画像
正少年，逐光前行不怕挫折
大家好，我今年 14 岁，来自风景如画的杭州，是一所国际学校九年级的学生。
校园生活于我而言，是一幅绚丽多彩的画卷。课堂上，我积极汲取知识，各科成绩均名列前茅，始终稳居班级和年级前 10%。从小打下的扎实英语基础，让我能自如地用这门国际语言表达想法，与世界交流。对自然科学和数学的热爱，驱使我不断探索万物运行的奥秘，在理性思维的海洋里畅游。
朋友们眼中，我是一个充满创造力、热情且乐观的人。勤奋和聪明或许是我的标签，但我更愿意把自己看作是一个善于帮助他人、拥有较强管理能力的人。
作为学生会的一员，“工作”中我学会了如何与不同性格的人沟通合作，也懂得了尊重他人的重要性。每一次组织活动，每一次解决同学们的问题，都让我收获满满。凭借出色的学业成绩和管理能力，我有幸被提名为学生会主席，参与组织家长会，举办各类学校活动和竞赛，这些经历不仅锻炼了我的能力，也让我明白了团队协作的力量。
我爱好广泛，对生活有无限热情。辩论场上，我唇枪舌剑，用逻辑和语言的力量捍卫自己的观点；演讲台上，我自信大方，向听众传递我的思考与感悟；舞台之下，我沉浸在音乐的世界里，弹着贝斯，放声歌唱，享受着音符带来的快乐。拉丁舞的节奏则让我释放身体的活力，每一个舞步都展现着青春的动感。
丰富的课外活动和社区服务经历，更是为我的成长添上了浓墨重彩的一笔。我积极参与各类社团活动，在学术、艺术和体育竞赛中都留下了我的身影，荣誉奖项也见证了我的努力与成长，从音乐表演（低音提琴）三级考试的通过，到辩论成就证书锦标赛、体育舞蹈公开赛的奖项，每一份荣誉都是我人生道路上的里程碑，激励着我不断前行。
如今，我怀揣着对未来的憧憬，渴望踏上美国私立高中的求学之旅。在那里，我期待培养自我规划、自我约束和自我激励的能力，充分利用丰富的课程、多样的体育项目、活跃的社团活动和有意义的社区服务机会，实现学业上的突破，收获社交和个人方面的成长。我希望能加入学校的田径队，代表学校在赛场上拼搏，为校争光。
02 迈润肯顾问感言
坚持逐梦，终圆名校之约
一年前，W 同学一家怀揣着对国际教育广阔天地的无限向往，踏上了申请顶尖美高 9 升 9 的征程。这一目标的难度远超想象，从正常申请到补录阶段，尽管 W 同学全力以赴，却始终未能收获梦校的 Offer。然而，挫折并未将她击垮，反而成为她砥砺前行的强大动力。
今年，W 同学再次鼓足勇气，向梦想发起冲击，此次目标锁定为 9 升 10 年级。在漫长且艰辛的准备过程中，她全方位提升自己。在标化成绩提升上，W 同学投入了大量的精力。托福考试中，她的成绩一路稳步攀升，最终以 109 分的优异成绩证明了自己的语言实力。在 ISEE 考试里，她听从迈润肯老师的专业建议，一次次勇敢冲刺，不断挑战自我，最终斩获 7799 的好成绩。即便在 SSAT 考试中已经取得了 2190 分的不错成绩，W 同学仍不满足于现状，立志向 2300 分发起冲击。
在杭州国际学校备战美高的这一年，W 同学不仅积累了扎实的知识基础，还极大地提升了综合素养。课堂上，她积极参与讨论，思维活跃，成绩始终名列前茅；课后，她踊跃投身于各类社团活动，充分展现出卓越的领导才能与团队协作精神，在每一个成长的舞台上都留下了精彩的印记。
功夫不负有心人，在 2025 年秋季入学申请中，W 同学凭借坚持不懈的努力和持续提升的综合实力，成功补录到了梦寐以求的加州韦伯中学。这段充满曲折的历程，淋漓尽致地见证了 W 同学的成长与蜕变。
作为一路陪伴 W 同学的迈润肯留学服务团队，此刻深感欣慰与自豪。一直与 W 同学紧密合作的老师感慨道：“从初次与 W 同学接触，我们便从她眼中看到了对梦想的炽热渴望。面对巨大的申请和补录难度，以及去年的失利，她所展现出的坚韧令人动容。在这一年里，我们团队全程陪伴，见证了她在每一次考试前的刻苦复习，以及在每一项活动中的全力投入。如今，她成功收获韦伯学校的录取通知，这不仅是 W 同学个人努力的辉煌胜利，也是我们团队专业服务的有力证明。我们坚信，凭借这份坚毅，W 同学在未来的学习生活中，必将绽放出更加耀眼的光芒，书写属于自己的精彩篇章。”
03 揭秘WEBB
The Webb Schools
韦伯中学
韦伯学校位于美国加利福尼亚州的洛杉矶东边的克莱蒙(Claremont)镇，离洛杉矶只有1个小时左右的车程。学校每年会有100多所美国大学代表到学校访问，被誉为“藤校Offer”收割机。
学校特点：
1.Webb分为男校与女校两个校区。一直采用的是两校合一的管理方式，在9年级和10年级的时候男生和女生是分开上课的，直到11年级和12年级的时候才进行混合上课
2.注重自然科学:学校的自然科学方向很强，比如学校是全世界唯一所拥有国家认证博物馆的高中(The Raymond M. Alf Museum of Paleontology)，收藏有15万件展品。
3.学校传统众多，其中最重要的有荣誉内阁和荣誉委员会、礼拜堂讲座、高年级旅行、社区晚宴、高一山雀旅行和开学班级务虚会。
4.韦伯中学位于加州著名的5大文理学院所在城市Claremont，因此和大学之间有着密切的联系。
5.使用Webb和UC Riverside的NeilA.Campbell科学学习实验室的尖端设备，学习DNA的分离、基因克隆、DNA条形码、细菌和植物转化等。
特色课程：
1.在人文和科学领域，学生可以选择一系列选修课，包括荣誉课程、大学先修课程和高级研究课程。高级研究课程是韦伯教师设计的 AP 级及以上课程，旨在让学生进行高水平的智力探索。这些课程的特点是学习深度大，采用最新的学术研究成果，并注重学科间的联系。
2.韦伯在古生物学、解剖生理学和有机化学等领域开设的高级研究课程，让学生能够利用最先进的实验室和技术，体验严谨的科学课程。
3.在人文学科方面，《伦理与现代全球事务》、《传染文化》和《洛杉矶文学文化》等学期选修课提供了类似的深入学术研究。
4.在数学和世界语言方面，从线性代数和统计学到全球文学和电影，高级课程让学生参与其中。
特色项目：
1. Field study实地学习:韦伯一年中有30次或更多的实地考察，从在生物野外站工作到在文化档案馆狩猎历史。学生们可以在生物实地考察站工作，也可以在文化档案馆追寻历史,让学生们将所学知识应用到现实生活中。最近的项目包括亨廷顿图书馆、洛杉矶爱乐乐团和美国国家航空航天局的喷气推进实验室。
2. Trips Program旅行计划:旅行计划在学校放假期间和暑假提供国内和国际旅行。旅行目标是为学生提供定义性体验，帮助他们拓展世界观。旅行通过实地考察、文化探索、语言熏陶和社区服务，促进无拘无束的思维、全球流畅性和全球公民意识。旅行计划每年秋季公布，除非特别说明，否则对整个韦伯社区开放。最近的旅行包括西班牙、法国和哥斯达黎加。
3. Unbounded Days program无界日:一年两次的“无界日”活动旨在提供沉浸式、协作式的相关体验，将课堂与更广阔的世界联系起来。在“无界日”期间，学生有机会从近30门课程中进行选择，包括通宵课程、城市旅行、户外体验等。“无界日”为期3-5天的课程是跨学科的、体验式的，不仅立足于韦伯校园内的巨大资源，还立足于我们丰富的南加州地区。
4. Academic Partnerships学术合作: Webb 与哈维马德学院的教师合作，开设计算机科学高级课程。学生完成韦伯的入门课程后，可以选修哈维穆德学院的入门课程CS5，并在此基础上选修其他高级课程。
5. 波莫纳学院化学系有机化学高级课程: 韦伯与波莫纳学院化学系和Dan O'Leary 教授合作。韦伯学生参加著名的罗宾斯晚宴和讲座，聆听诺贝尔奖获得者和其他化学科学领军人物的最新研究成果，并与教授和波莫纳学院的学生一起在光谱实验室工作，这是他们春季学期研究项目的一部分。
6. 加利福尼亚大学河滨分校 NEIL A. CAMPBELL 科学实验室的生物技术课程:本实验室课程为学生提供了学习许多生物技术应用中使用的 DNS 技术和方法的机会。通过使用韦伯实验室的尖端设备以及加州大学河滨分校Neil A. Campbell 科学学习实验室的设施，学生可以研究生物技术的各种研究课题，探索这些研究领域的伦理意义，并将学到的实验方法应用到学生项目中。
7. 文学文化:本课程包括在洛杉矶及有关洛杉矶的实地工作、策展练习、写作项目等,课程探讨从19世纪至今洛杉矶的文学和艺术文化。
8. 环境研究:伯纳德野外考察站全球社会与可持续发展荣誉课程探讨了人类与地球互动的各种方式，以及未来我们将如何应对可持续生活的挑战。学生撰写政策论文，合作开展项目，直接参与解决当前问题，并评估他们对内容和技能的理解。
9. 与凯克研究生院(KGI)合作开展暑期研究:考虑从事医学、科学或创业工作的韦伯学生将有机会参加与克莱蒙特凯克研究生院教师的学术合作活动。在大学实验室与大学生一起研究微生物学和治疗传染病的药物发现，韦伯学生研究人员将有可能为研究生出版物做出贡献。
10. Alf Method阿尔夫教学法宗旨:雷蒙德-阿尔夫古生物博物馆韦伯中学是世界上唯一一所在校园内就设有古生物博物馆的中学。在博物馆的195,000 多件标本中，95%是由韦伯的学生、教师和校友发现的。韦伯的每个学生都参与了博物馆项目，这是世界上独一无二的。所有韦伯学生都在九年级科学课上学习古生物学。所有学生都会到野外进行化石考察--发掘标本，进行严肃的科学研究。学生在古生物学家的指导下进行原创性研究(并经常在同行评审期刊上发表)。
11. Symposium Days专题讨论日:专题讨论日"为探索和颂扬课堂之外的求知欲提供了一个机会。通过为学生和教师提供一个论坛，让他们接触传统课程之外的新思想，我们培养了跨学科的无限思维。大多数研讨会都是由韦伯的学生、教师、校友和朋友设计和举办的。
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