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请问各位老师和有经验的爸妈,如何看待一所学校在niche和在findingschool上排名的差异?女孩准备8升9,喜欢历史、政治和写作。相比较而言,Hotchkiss和Middlesex哪个学校的匹配度更高?或者有其他推荐的学校?另外,地理位置这个因素对孩子未来的高中生活有多重要?多谢!
6个回答
2020-07-08 08:52:21
请问各位专家,如何看待评估2021年录取中的各种有利和不利因素?到目前为止,这次的申请有很多的不确定性,会不会影响今年申请人数的骤减?
17个回答
2020-07-21 02:16:05
最近一直在想这么两个问题,想请各位老师帮忙介绍一下: 第一,根据您和您学生的体验,(前30中)哪些学校更好地践行了学校的mission&motto? 第二,在其他条件相同且不考虑个人特殊情况的背景下,(前30中)哪几所美高给予学生的支持更突出?我说的支持包括:当学生遇到社交困难时,学校给予的关注和帮助;当学生遇到学业困难时,学校提供的指导和解决方案;当学生有选课、课外活动或者选择俱乐部方面的指导需求时,除了从中国籍学生群体获得信息外,校方提供的帮助;当学生有某一方面的特长或兴趣,学校的课程不能满足时,学校给予的关注、引导或者解决方案。 谢谢老师们解答。
8个回答
2020-09-28 08:13:47
请问各位有经验的老师和申请美高的家长们,在virtual interview之后,一般来说会不会收到面试官发来的邮件?又是怎么判断面试的好或者不好呢?或者说,什么样的面试效果算是成功的面试呢?谢谢。
10个回答
2020-12-02 12:48:02
今天参加了一个学校的information session,一进去就发现,有超过300个家庭参加,其中大部分是美国本地家庭。请问,老师们怎么看今年国际学生的比例?会不会因为local报名者的暴增加上赴美学生签证和入境的困难,导致学校在2021年减少国际学生的招收数量?
11个回答
2020-12-11 17:10:08
问题
时间
孩子太幸运了。如果是我的小孩,我会尝试联系一下这位校长,侧面询问一下我的孩子跟学校是不是match,而不是直接请求写推荐信。plus,你说的这个学校很棒,祝申请成功!
原问题
请问申请学校的校长是否可以为申请者写推荐信呢?如果可以的话分量会多大呢?我们原来在国际学校读书,孩子和学校一位领导人关系特别好,跟他短暂上过一对一大提琴课还一起演奏过。这位老师离开北京去了一所Top 10美高任校长。我们在想能不能找这位老师写一封推荐信,申请他的学校。还是碍于职位,校长一般不能写推荐信呢?谢谢。
2020-12-07 12:53:45
我不是老师,但认识的朋友有选择了gifted项目的,也有没选择的,就介绍一下我了解的哈。gifted program的课程设置要难一些,如果孩子到美国以后没有语言障碍,又觉得非gifted学校的学业水平远远不能满足孩子的需要,可以考虑申请。但是,如果你所在的学区是亚裔集中的区域,就会面临gifted program里面有半数以上甚至接近60、70%的孩子都是华人家庭的小孩,剩下的30%可能是印度人,其他族裔少之又少。所以,每个家庭看重的东西不同,选择也会不同。
原问题
老师你好!孩子来美公立学校读八年级有几个月了,想请教几个问题: 1. 学校发邮件鼓励学生参加UIL(University Interscholastics League)竞赛,请问这是一种什么竞赛?对未来升学有些什么影响和帮助? 2.学区有Gifted and Talent Program, 可以报名参与选拔,请问这种program和正常学校班上学的东西有什么不同?对公立学校的这种program你们怎么看? 谢谢!
2020-12-07 10:34:37
面试了几所学校,只有1所没有家长面试环节(但面试后发了邮件来),其他几所有。我的感觉是,家长环节的作用是相当有限的,面试老师只是询问一下家长有没有关于学校的问题,并尽可能作答。最近的一场面试中,我问面试老师有没有想问我们的关于孩子的问题,面试老师说没有,已经通过孩子的面试了解很多了(这所学校孩子面了45分钟),并一口气总结了他所了解的孩子的情况,当然,也很客气地询问我们有没有补充。
原问题
今年的网络面试,面试确认函会说邀请家长加入if available。请问家长参加和不参加有什么影响吗?已经面试过的家长能分享下一般会问家长什么问题吗?感谢!
2020-12-03 02:57:28
非常感谢以上老师们的回复。需要再解释一下,这个问题没有既设条件,不用特别考虑孩子的性格问题,只是单纯地对学校进行评价而已。我的这个问题,是希望换个角度,不再是单纯地从仰视学校的视角,而是也能客观地看看哪些学校有更优秀的社区,哪些学校对学生更supportive,再次感谢!
原问题
最近一直在想这么两个问题,想请各位老师帮忙介绍一下: 第一,根据您和您学生的体验,(前30中)哪些学校更好地践行了学校的mission&motto? 第二,在其他条件相同且不考虑个人特殊情况的背景下,(前30中)哪几所美高给予学生的支持更突出?我说的支持包括:当学生遇到社交困难时,学校给予的关注和帮助;当学生遇到学业困难时,学校提供的指导和解决方案;当学生有选课、课外活动或者选择俱乐部方面的指导需求时,除了从中国籍学生群体获得信息外,校方提供的帮助;当学生有某一方面的特长或兴趣,学校的课程不能满足时,学校给予的关注、引导或者解决方案。 谢谢老师们解答。
2020-09-29 10:45:44
我们跟你的情况类似,找了口语老师上了3、4节课就提了上来。我理解大概的原因是这么几个,一是孩子语速太快,会有吞音的情况,很容易被扣分;二是习惯性的停顿,像emmm,也会导致扣分;三是如果完全是孩子自己准备的话,信息点抓的可能不够全,有些重要的信息点是得分点。
原问题
请问孩子托福口语考试考不了高分,怎么办啊… 孩子口语很好,小时候在国外上的学语音语调语速和口音完全没问题,平时交流也很好,雅思跟真人考官说到了8.5但是一到托福考试就怎么也不能出分(托福112,口语23…)。请各位老师帮忙点拨一下,太感谢了!
2020-09-28 07:41:24
嘿嘿,更正一下楼上的,德威、ISB和WAB都有不同level的中文课。德威是英制学校,学术最强。ISB传统强项是sports,WAB的文化更宽松多元艺术气息更浓些。只要去访校,应该不难看出三所学校的差别。升学的话,近年来德威总体最好,IBDP平均分都超过37分。总的来说,各有所长吧,身边有坚决不去ISB而选择WAB的,也有从WAB转出来去ISB或者德威的。
原问题
请问老师们,德威,ISB,和京西三者各有什么特点适合什么样的学生?哪所学校中文教的比较好?哪所美高/美本出口比较好呢?另外如果去了这些学校,转美高的意义还大吗(那些优秀但不顶尖第二、三梯队的美高,是不是和这些学校比优势不大?)另外鼎石是否会接受中文几乎不会的孩子?混血家庭全家美国护照,今年年末或明年年初回北京,三个孩子一个幼儿园一个小学三年级一个初中7年级,谢谢老师。
2020-09-13 12:43:29
我想,中文水平能够维持“稳中有降”已经是比较理想的状态了。坚持写日记、写小说应该是理想化的设想,实际情况可能是,根本没有那么多时间,孩子不一定真爱,同时也缺少让孩子有紧迫感的环境。总的来说,没有完美的方案,只能有所取舍,看家庭更看重什么。而且,孩子走出去以后,需要适应新的环境新的文化,除了上课还要交朋友搞活动,每天从早忙到晚,估计那会儿也就不觉得中文有那么重要了吧。
原问题
请问是不是去了美国之后,孩子基本上不会再进行中文的写作了?中国历史之类的课程的论文也都是用英文写作的对吗?如果是的话请问各位家长老师们平时都是怎么让孩子保持中文写作的水平的呢?谢谢。
2020-09-10 08:20:32
巧了,我正好有个朋友在美国做兽医,我专门跑去问了她,以下是她给的回复:
想学兽医么?不挣钱哟~
兽医在美国需要有pre-requist , 基本是要求完成大本所有课程,但并不是必须大本毕业才能申请,只要prerequisites 达到就可以。
因为有兽医专业的学校不多,50个州有28所学校,所以竞争稍微激烈些,不过作为亚洲人,应该很容易满足成绩上需求。
原问题
孩子美高12年,初步计划今后兽医专业,我们查询有些大学有兽医学院,但是又有说美国没有本科兽医专业,请问,我们如何申请大学专业。谢谢。
2020-07-22 01:24:27
特别感谢各位老师的详尽回答。几位老师都提到了,申请顶尖美高的家庭因为准备已久,所以顶尖美高申请难度依然很大,这一点跟我的预想有些不同。另外,Cathy老师还从其他的角度进行了对比,包括标化考试的不确定性、在线课程对GPA的影响,还包括有些课外活动无法正常开展,以及virtual的面试可能带来的好处和坏处等等,这些都是我想了解的角度,很有帮助。非常感谢!
原问题
请问各位专家,如何看待评估2021年录取中的各种有利和不利因素?到目前为止,这次的申请有很多的不确定性,会不会影响今年申请人数的骤减?
2020-07-21 23:27:52
这真的是一个不管怎么选择都会留有遗憾的决定,此刻最该抱抱双胞胎的妈妈。如果是我,我会选择让这两个15岁的少年分开,去走自己的路。两个原因,一是每个孩子都将有自己不同的人生,他们或早或晚physically都要分开,而不管他们自己或者父母的主观意愿是怎样的,对么。二是,两个孩子虽然是双胞胎,但想来一定是截然不同的个性,尽管透过暂时的学业表现,哥哥似乎比弟弟优秀一点点,但谁又能看得清他们的未来呢?或许恰恰是离开了哥哥的学业光环,弟弟才有机会得以闪光。而哥哥,也需要走最适合自己的路。所以,分不分开,其实只是时间问题,而不是对错。我的想法,希望不是误导:)
原问题
请教各位老师,双胞胎,国内国际学校9升9寄宿美高,都是男生,学习差异较大(大托福一个拼分117一个83),申请账号用的是两个独立的。哥哥录取到了前20的美高,弟弟只录到了后50名的(也录取了哥哥,给了一点儿奖学金)。是应该让孩子都去后50名这个,都留在现在的国际学校,还是让两个人分开一个去美高一个留国内,或者去不同的美高?问过两个孩子,哥哥希望和弟弟在一起,不管去不去美国都行;弟弟不希望自己“耽误”了哥哥,希望他哥能去更好的学校,自己希望留在国内(两个孩子我们都是分开私下问)。客观上讲哥哥的学校比他们现在的国际学校好不少,但是弟弟的学校我觉得甚至不如现在的学校,所以不太想让他们去那所美高。但是感觉假如一个人在国内一个人去国外的话,感觉他们的高中体验就太不一样了,不知道会对他们的关系有什么影响…… 因为家里的一些情况加上疫情跟学校多次申请了接受offer时间的extension,但是最晚最晚周日就要答复了,希望各位家长老师能提供一些建议!十分感谢!
2020-07-10 01:17:47
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