排行
中学
大学
问答
资源
登录
首页
用户页面
桃李诚熹 Ada 老师
liangzhl@hotmail.com
读者
点赞
5
粉丝
0
最佳回答
0
关注
私信
关注的学校
(0)
她/他的问答
(2)
她/他的点评
(0)
收到的感谢
(0)
性别
校名
所在州
问题
点评
她/他的问题
(0)
她/他的回答
(2)
求助她/他的
(0)
问题
状态
时间
问题
时间
从资源上来讲,Blair的理工是更强的,Basketball 不算是最强但也不差,肯定是一个最好的选择;其次是The Hill,工程、机器人、打Science Fair都是传统项目,他们在理科方面的交叉学科改革也是很有前瞻性的,未来理工科的人才就是需要理科领域里的多面性;PRISMS为啥被wl其实看这个背景是有点奇怪的,这所应该是转正概率比较大的吧,也是继Blair和The Hill的一个偏理工科的选项,但就是篮球基本没啥资源能支持了;MA和NMH资源都更偏文科一些,NMH体育更强(当然,他们大学录取里也有很多是体育生),我个人更推荐MA,整体学术和生源我觉得是更强的,NMH的module看似强调课程深度,但感觉师资本身还是差了一点,对学生的inspiration弱一些。
原问题
熱愛數學,參加過amc aime, 未來偏向理工科cs跟ai, 體育是學校的varsity basketball team, 目前選哪個校比較好,跟假設全部都有offer, 擇校的順序大致為何,感謝。
2024-04-06 10:34:00
普林斯顿的升学更主要是靠学生自身(尤其是竞赛,MIT录取主要是靠这个),学校的资源其实没有帮到学生很多,所谓这个平台强只是大学知道这所学校的学生筛选出来的时候就是够强的,但学生在大学申请时到底能不能在竞赛这个单一赛道外、在越来越卷的理工科竞争里出头,学生的个性、潜力是否都有可以展示的空间(现在的大学竞争已经不是5年前了,不是以前组个几个人的俱乐部、搞个小活动就能展示领导力和社区贡献什么的了),都是很存疑的。教育资源不是保证升学的路径,而是给你一条更宽、可能性更多的大道,丰富的师资、同学、其他资源是为了去更多激发学生,这笔财富,是终生受用的。此外,哪怕从升学角度看,如果你数学够强,在PA一样可以靠个人竞赛录MIT,而斯坦福更多还是录文科,那肯定PA这方面的资源支持更好。还有一个角度去考虑,PRIMS录取真不难,退一万步,孩子去了PA一年觉得竞争太激烈/不适应,10年级转去PRIMS是可能的,也是跟得上的,但反过来操作就未必可行。
原问题
孩子非常幸运收到了PA和普林斯顿国际数理学校的offer,两所学校都是好学校,和顾问聊了很久也纠结了很久,还是难以做出取舍,希望老师们能给我宝贵的建议。男孩子,九升九,文科好一点但是对理科更感兴趣,每天都要投入大量时间在研究科学上。写作不错,希望学校能给他更多机会展示自己。梦校麻省理工和斯坦福,理想专业是物理学。(看在高中的发展,将来也可能选文学一类的) 访完校,孩子被安多福的先进天文设施所吸引,也被普林斯顿浓厚的理科氛围所感染(就是校园太小了点)只能说更难取舍了。我个人还是希望孩子去PA的,毕竟那里资源很好机会也多,而普林斯顿的升学更抓孩子的眼球。
2024-04-06 10:17:05
问题
状态
时间
短评
(0)
长评
(0)
Feedback
Please let us serve you better!
Your feedback matters!
*
01. Finding School website makes it easy for you to find information.
How much do you agree with the statement above?
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Strongly disagree
Strongly agree
*
02. Is the information provided useful for you?
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Not at all useful
Extremely useful
*
03. How the page loading speed make you feel?
Angry
Dislike
Neutral
Like
Love
How we could’ve made it better for you?
(optional)
Please enter your email
Keep anonymous
Send
Not Now
Thank you for your feedback!
Your feedback is highly values and is used to improve our website and services
Done
标题
内容
发送