St. John's-Kilmarnock School

SJK 사람들의 친절함과 그들의 지원은 오늘날의 저를 만들었습니다. 저는 평생 간직할 많은 것들을 배웠습니다. 저는 그들의 출신이나 배경을 생각하지 않고 모든 사람에게 사랑을 전하는 방법을 배웠습니다. 저는 우리가 모든 사람을 받아들이고 친절하게 대하며 안전하다고 느끼게 해야 한다는 것을 배웠습니다. SJK가 지난 2년 동안 리더십과 글로벌 맥락에서 가르쳐준 기술과 능력은 저를 미래에 의사가 되겠다는 목표에 대해 더 자신감 있고 열망하게 만들었으며, 어떤 어려움이나 역경에도 결코 포기하지 않게 했습니다.

선생님들의 친절함과 모든 직원들의 지원은 저에게 가장 큰 감명을 주었습니다.

SJK에서 저는 학교 그 이상의 공간, 즉 저의 집이 된 곳에서 공부할 수 있었습니다. 캐나다에 불확실함을 안고 도착했지만... SJK에서 저는 안전함, 목적의식, 그리고 저를 진심으로 믿어주는 사람들을 찾았습니다. 저는 연극과 영화 제작 같은 새로운 열정을 발견했고, 리더, 창조자, 몽상가로서 저의 목소리를 찾았습니다.

지지해주는 선생님과 상담사부터 도전과 축하를 함께 나눈 친구들에 이르기까지, 이 관계들은 저의 경험을 깊이 있게 형성했습니다. 제가 이곳에서 찾은 소속감, 격려, 그리고 진정한 관심은 제가 어디를 가든 항상 소중히 여기고 간직할 것입니다.

아이가 학교에 입학했을 때, 저는 아이와 함께 SJK에 가서 학교에 보고했습니다. 기숙사에서 아이를 맞이한 선생님들은 저희를 따뜻하게 맞아주셨고, 아이의 긴장감을 풀어주셨습니다. 개학 당일, 학년 부장님이 아이와 학부모를 맞이해주셨고, 우리는 모두 즐거운 대화를 나누고 선생님들이 준비한 작은 게임들을 하면서 아이가 이 학교에 모든 세부적인 면에서 잘 적응할 수 있도록 돕기 시작했습니다. 저는 이 학교가 학부모를 안심시키고 선생님들이 따뜻하고 친절하다고 생각하므로 추천합니다!

SJK는 학생들이 선생님, 친구들과 함께 성장하고 배울 수 있는 좋은 곳입니다. 기숙사 팀에서 좋은 보살핌과 지원을 받을 수 있습니다.

입학 전, 아이와 함께 여행하며 세상을 둘러보던 중 문득 이런 질문이 떠올랐습니다. 사람들은 늘 행운을 빌지만, 과연 자신에게 진정으로 좋은 운세란 무엇일까요? 곰곰이 생각해보니, 그것은 자신의 발전 법칙에 부합하고 가장 적합한 것입니다.
수많은 미래 가능성을 가진 아이에게는 더욱 그러합니다. SJK에 합격하기 전까지 우리 아이는 국내 입시 위주 교육 환경에서 힘들어하고 있었습니다. 가장 크게 느낀 점은 우리 가정의 초기 자녀 교육 이념이 현재의 교육 환경과 전혀 맞지 않았다는 것입니다. 어릴 때부터 기본적인 인성을 지키는 것 외에, 사고 분석과 문제 해결에 있어서 저는 아이에게 다차원적이고 자유로운 사고의 장력과 공간을 충분히 주려 노력했습니다. 이를 통해 아이가 끊임없이 혁신하고 돌파하는 과정에서 세상의 새로움을 발견하고, 세상의 재미를 느끼며, 세상의 경이로움을 창조할 수 있도록 했습니다. 어릴 때부터 아이는 실제로 여러 면에서 발전했고, 특히 손으로 하는 혁신적인 실천 능력은 탁월했습니다. 그는 이미 동네에서 작지만 유명한 "수리공"이 되어, 항상 사람들에게 기발한 해결책과 아이디어를 제시했습니다. 하지만 현재의 입시 위주 환경에서는 방대한 학생 인구 때문에 어쩔 수 없이 통일된 표준 평가 방식이 아이의 사고를 끊임없이 억압했고, 결국 아이는 점점 더 자기부정적인 태도를 보였습니다.
SJK 면접에 참여하는 과정에서 아이가 가장 크게 느낀 점은 학교가 개인의 흥미, 자아의식, 그리고 전인적인 성장의 가능성에 더 주목한다는 것이었습니다. 이는 아이에게 엄청난 격려가 되었고, 자신의 장점이 주목받고 있다는 것을 깨달았습니다. 물론 그 뒤에는 우리 가족의 교육 이념과 학교의 이념이 일치한다는 점이 있었습니다. 우리는 전인 교육을 더 숭상하며, 개인적으로 이것이야말로 미래 지능 시대를 대비하는 효과적인 방법이지, 단순히 지식을 반복하는 복사기가 아니라고 생각합니다.
SJK 합격 통지서를 받은 후, 저는 아이에게 몇 가지 큰 변화가 있음을 깊이 느꼈습니다. 첫째, 자아의식이 향상되었습니다. 아이는 자신에 대한 올바른 인식을 더욱 중요하게 여기게 되었고, 음악, 체육, 손으로 하는 활동 등 개인의 특기가 인정받을 만하다는 것을 전반적으로 인식하게 되었습니다. 여행 중에는 적극적으로 일정을 계획하고 온 가족을 이끌고 여행하며, 자기 경험을 통해 더욱 자아 정체성을 확립했습니다. 둘째, 자신감이 뚜렷하게 향상되었습니다. 나가서 경험하고 시도할 용기는 자아의식 향상에서 비롯되었고, 이는 자신감 향상으로 이어졌습니다. 아이가 자신에게 더 적합하고 자신을 더 인정해 주는 환경으로 바뀌면서 훨씬 더 명랑하고 자신감 있어졌으며, 끊임없이 소통하고 표현하기를 즐거워하는 것을 분명히 느낄 수 있었습니다. 셋째, 자기 관리 능력이 향상되었습니다. 시간 관리 및 학습 관리 측면에서, 아침 일찍 책상에 앉아 학교에서 정한 책을 읽고, 여행 중에도 두꺼운 책을 가지고 다니며, 여유 시간이 생기면 꺼내 읽고 대화 속에서 자신의 생각들을 자연스럽게 표현했습니다.
처음의 이야기로 돌아가서, 이러한 약간의 변화는 단지 시작일 뿐이라고 저는 믿습니다. 저는 가정 교육 이념, 특히 아이의 개성과 특기에 부합하는 교육 환경을 찾는 것이 얼마나 중요한지 깨달았습니다. 아이들은 매우 영리해서 외부 환경의 적합성을 예민하게 감지합니다. 제 아이가 SJK에 와서 물 만난 물고기처럼 앞으로 4년 동안 가장 아름답고 가치 있는 고등학교 생활을 보내기를 희망하며, 이 과정에서 노력해 주신 모든 선생님께 감사드립니다.