Good question,相信这个也是困扰着很多学生的问题了,因为在美国本科申请的过程中,学术能力的确是重头戏,包括我去年12月也参访了很多美本院校,也跟很多的招办老师一起探讨了学术能力的测评参数,比如普林斯顿大学和布朗大学的招办老师都明确提出来了他们会全面来评估每一名申请学生的所有参数,每一名申请学生都是独立的个体,我们在看你的GPA的分值以外,同样也会看你的选课结构,比如普林斯顿大学的招办提到了,其实他们可以通过学生高中的选课结构来判断这个学生的性格,是不断挑战自己的性格还是求稳的性格,其实都可以通过你的高中的选课难度和结构会有判断,包括我昨天的讲座,也跟大家分享了哈佛大学的面试官的心得,比如你的成绩出现了滑坡,是否需要解释?招办老师的回答是要是你真的有正当的理由,那就一定要解释,除非说一些说出来自己都感觉苍白无力的理由,比如我就是单纯地学疲惫了等,这样的答案肯定是只会减分的,这样的理由还不如不说,所以这个需要注意。