我孩子现在初三毕业。考虑到在中国申请美国比较好的大学太难，中介市场也比较混乱，我们想这样安排高中时间：1、高一，讲托福搞到100分；2、高二，去加拿大读国际高中，通过雅思7，学习SAT;3、高三看孩子情况：如果语言发展好，就回国考SAT，并且联系美国高中，转入美国高中读高三，自己在美国申请大学。如果语言发展不好，就还留在加拿大，继续提高雅思成绩，并在加拿大申请加拿大的大学。我们不想给孩子太大压力，不知我们这种规划是否可行？高三转入美国高中，是否来得及，要达到什么标准？谢谢

我孩子现在初三毕业。考虑到在中国申请美国比较好的大学太难，中介市场也比较混乱，我们想这样安排高中时间：1、高一，讲托福搞到100分；2、高二，去加拿大读国际高中，通过雅思7，学习SAT;3、高三看孩子情况：如果语言发展好，就回国考SAT，并且联系美国高中，转入美国高中读高三，自己在美国申请大学。如果语言发展不好，就还留在加拿大，继续提高雅思成绩，并在加拿大申请加拿大的大学。
我们不想给孩子太大压力，不知我们这种规划是否可行？高三转入美国高中，是否来得及，要达到什么标准？谢谢

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haxianzi 家长

提问于2014-06-19 15:53:00

共5个回答

排序:

屈灵溪_LEAP导师学生

回答于2014-06-23

家长你好！

我是屈灵溪，毕业于Concord Academy，现就读于美国宾夕法尼亚大学，并且是来自Leap立普尔美国高中项目的导师，很高兴能为您解答。

这样的安排确实比较紧张哦对孩子来说可能会比较累，压力比较大。并且高二是成绩非常重要的一年，如果适应不好的话可能会有负面影响。我认为可以有两种选择。1. 现在申请去美国读10年级，10年级可以适应美国环境因一年，成绩也不需要特别出挑。那现在就要开始准备考SSAT和托福了，但是这个要看成绩，如果托福和SSAT成绩比较差的话申请不了好学校也可能是个问题

2. 在国内准备申请。其实我认为你中介并不是必不可少的，你可以选择找一些在孩子在美国上过大学的朋友，或者自己做很多研究然后DIY，再或者选择一个比较好的中介（可能比较贵）都是可以的。国内申请的话你的时间还是比较充足的，对孩子压力也相对较小。但是国内申请请千万不要让孩子什么一边准备国外的一边准备高考，这个压力真的是太大啦 >V<

希望我的回答有帮助到你！如果你希望进一步分析的话可以在这里或者私信我更多信心我愿意分享我的经验～，。我的微信是469850884，加时著名finding school就好啦～

－屈灵溪 Angela Qu

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诚诚爸爸（石治安）家长

回答于2014-06-20

你好，你已经有了计划这个很好，我不能否定你的想法，条条道路通罗马。下面说一下我的想法，你参考一下。
初3学生要申请美国大学还有3年时间，3年时间在国内准备TOEFL一定来得及，没有必要曲线救国去加拿大。加拿大大学的排名你是可以查到的，有没有必要去加拿大读大学你可以判断。
在国内准备，除了英语以外，学习到的东西不比北美差，特别是理科方面能学习到更多。就是英语培训也是国内强于国外，有助于TOEFL和SAT取得高分。
在国内学习不足的是英语环境没有，听力和会话要差一点，在这3年里可以利用所有的假期去美国参加夏校和各种活动，在国内可以找外教练习，完全可以达到效果。
你家最关键的是孩子的干劲和上进心了，父母要想办法把孩子的能动性调动起来。可能孩子现在和其他孩子比较已经落后了，加油。

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Happy Tiger Mom 家长

回答于2014-06-20

有计划就很好，但让我回答，首先我不愿意来回折腾孩子，我的想法要不国内、要不国外，不能来回折腾哪都是临时。其次，高三到美国不现实，这个年级在美，很多标准化考试要应对，而且都会涉及到升学，刚来什么都不熟悉，如何应对？

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美国依莱特教育张博士中级顾问

回答于2014-06-21

同意下面两个家长的看法。1）如果决定来美国，不要再去加拿大折腾，要不高一托福考到100，也可以直接申请美国10年级， 11年级。要不留在国内，补习托福， sat, 高三上学期申请美国大学。2）去加拿大，就在加拿大读完高中，然后根据实际情况，在决定是申请美国大学还是加拿大大学。当然可以一起申请。

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CG 中级顾问

回答于2014-06-23

您好，个人的意见是，孩子高中的学业应该有持续性，因为在校的成绩对将来申请大学也同样很重要，孩子频繁更换学习的环境和学校，对成绩的影响不能忽视，而且将来申请大学，也会引来一系列的问题，问什么孩子频繁转学。确实是有点折腾，而且，就TOEFL和SAT考试而言，其实在国内机构培训，也能够取得很好的效果，而且这也只是申请大学时候，学校看重的一个方面而已，还有众多条件也会纳入录取因素，如果孩子早出国，还是选一个好点学校，持续性学习，至于考试等，学校届时会有自己的安排，而且到时候可能不需要再考TOEFL。

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