该校成立于1932年，位于美国东北部大波士顿地区莫尔登市，交通便捷，距离著名的哈佛大学学和麻省理工学院仅15分钟车程，距离波士顿市中心和波士顿国际机场仅15分钟车程。

学校特色： 

1.独特的混校教育：单一性别的教室，男女生分开授课，使用独立的学术设施、独立的学习场所、提供专门的运劢、专门的咨询服务；

2.师资优越，教师平均教龄17年，80%教师拥有硕士或博士学位；

3.数学小组经常在新英格地区兰数学竞赛居前10%的成绩，机器人小组连续2年获得新英格兰地区BOTBALL锦标赛冠军，2009年在国际大赛获得第三名；

4.学校课程设置还是比较丰富的，有大学预备课程、荣誉课程、17门AP课程等等供学生们进行选择；

5.近几年，中国学生录取院校有康奈尔、UCI、芝加哥大学、圣母大学、纽大、UCSD、迈阿密大学、威斯康辛大学麦迪逊分校等等；

Malden Catholic High School师资优越，以严谨教学出名。教师平均教龄17年，75%教师拥有硕士或博士学位。学术课程丰富，提供11门AP课程、20门荣誉课程和19门大学预备课程。学校提供超过30个俱乐部以及13种体育运动，学生有丰富的选择发掘自己的兴趣爱好。学校的数学小组经常在新英格兰地区数学竞赛居前10%的成绩。机器人小组连续两年获得新英格兰地区BOTBALL锦标赛冠军。

莫尔顿是在离波士顿市中心大概15分钟左右路程的一个小镇，那里是一个富人区，最近几年来自中国的新移民也比较多，特别是台湾人，所以当地也会有很多的中国餐馆。我们中午就在一家川菜馆吃的川菜和龙虾，超级好吃和鲜甜，感觉能够在美国吃到这样的食物简直是太不可思议了。

去莫尔顿天主教高中的路上经过了一大片墓地，在西方，墓地越大代表实力越强，说明教会有非常好的捐赠。中国人可能觉得墓地有点忌讳，但在美国确是peace的象征。

这次接待我们的是国际生办公室主任，她给我们介绍了学校的一些基本情况。总体来说这所学校还是我的菜。我一向对男校有比较不错的情节，每次参观男校，见到那些学生都是那么的绅士，所以就会希望以后孩子也能够是这样的，而今天听到说男校的学生在为人处事方面的成熟以及成家后对家庭的照顾都让我对男校增添了更多的好感。这所学校一进门就是图书馆和餐厅，都是今年新建成的，超级高大上。二楼的实验楼也是诺贝尔经济学家校友捐赠后建成的，所以一切都很新很科技。包括室外的网球场等，设施是没得说的。此外每年学校都至少有1名学生被哈佛录取，可见学术还是不错的。

学校的esl老师是来自中国，跟我们也闲聊了一会，她表示她也希望把她孩子送来这里就读，她说这个学校的学生在外表现不用说很多人都能够辨别出是来自他们学校的，因为行为都特别好。

适合学生：对男校不排斥，相对学术比较好的孩子！

以下是学校的一些具体信息：

【基本情况】莫尔顿天主教高中建立于1932年，是一所大学预备男校。位于距离波士顿市区15min的车程的莫尔顿市，SAT1886，麻省冰球排名第一，以及打进世界前三甲的机器人社团，15门AP课程，15项体育项目并且所有国际生都可以参加。每年都有学生进入哈佛大学。
【STEM】学校和Tufts、Boston College在生物实验项目有直接合作，这两所大学的学生直接来莫尔顿男校与学生一起进行DNA研究。学校购买大型的地理学相关的仪器进行地震研究。机器人队在麻州比赛中取得了亚军的好成绩。
【杰出校友】学校有满满的一面杰出校友墙，其中最厉害的是1956年的毕业生系Fama先生，2013年诺贝尔经济学奖得主，学校的机器人实验室也是由其捐赠。
【专属课程】作为波士顿地区有名的男校，学校提供给男孩子一些专属男生的体育课程和特别课程，“father course”就是其中一门。

师资力量：老师们随时都有空帮忙。他们总是在为在课堂内外提高他们自己和学生的水平而努力。他们同样在他们教的领域有非常多的知识，哪怕是不在教科书上的知识。这里的老师看起来总是对学生在课堂内外需要什么来成功感觉灵敏。

课外活动：学校有很多的课外活动，而且总是试着满足学生们的愿望。

整体感受：学校本身还可以。我发现学校的行政人员看上去只注重省钱，而不是学生们的福利和发展。最近，他们把捐给保护人类文明栖息地组织的钱拿出来放到了给学校的普通资金里。他们还雇佣了新的餐厅员工，这些人很明显没有学过任何健康常识。我发现有的食物是一星期之前的，而且他们卖的饮料都过期了。他们的后厨也同样非常脏。

整体感受：我很爱这个学校。它让我成为了今天的我自己，它的作用比我的大学还要大。我在课堂里学到了很多很多，但是我对课堂外学到的东西还要更珍视一些。这里的人们，老师，同学们，所有的机会都是非常了不起的。这所学校真的鼓励和敦促学生们自主、成为他们自己，和积极应对所有挑战。这里成为了我的人生的非常棒的起飞坪。如果玩魔鬼代言人的话：家庭作业的数量简直荒谬！学生们每天有超过三个小时的作业量。老师们分不太清楚什么是有价值的工作而什么只是很忙的工作。这是我唯一想抱怨和改变的。