| 性别 | 年份 | 年级 | 城市 | 生源 | 类型 | 托福 | SSAT | 案例提供 | |
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| 女 | 2020 | 9升10 | 北京 | 美初 | 就读 | 90以下 | 60%-69% |
 【丽格教育】波士顿Lily老师
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| 8年级下准备不充分的情况来了美国的走读学校，但走读学校给不了学生想要的社区感，于是计划9申请10。半年多的美国中学课程体验给她打下了一个良好的基础，同时，开朗的性格和社区参与都体现了自己良好的领导力，为她的申请做了不少加分。 | 查看全部 | ||||||||
| 男 | 2019 | 9升9 | 厦门 | 公立 | Offer | 90-100 | 90%-94% |
【丽格教育】波士顿Lily老师
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| 学生英文基础较薄弱，托福一直不出分，于是我们给学生的英文提升重心放到提升口语沟通，在面试中做较好的表现；突出差异化的个人特色：二线城市多样性、男孩子对舞蹈的热爱和表演；针对其特色选择适合的学校、国际化程度高、不是仅看重标准化成绩等。 | 查看全部 | ||||||||
| 男 | 2024 | 9升9 | 上海 | 国际学校 | Offer | 无 | 无 | 品优创始人Anson老师 | |
| P同学就读于某一国际学校，在美高申请的过程中，P同学不断自我打磨，克服各种挑战，用自己的亮点为自己赢得了Proctor的入学机会。 | |||||||||
| 女 | 2020 | 9升9 | 上海 | 公立 | Offer | 90-100 | 80%-89% | 融尚南希伙伴·Nini雪麑老师 | |
| 学生刻苦努力，总是能够认真完成老师布置给她的所有任务。她是个沉默寡言的领导者，对弱者极为同情。她是一个深刻的思想者，总是以实际行动来表现对社会的关怀。在团队环境中，她倾听、分析并找出最佳时机来表达自己的看法，总是确保自己的观点有助于补充整个情况。她把别人的建议放在心上，并根据自己的实际情况找到改进的方法。她参加了“乡村笔记”公益活动，是团队中年龄最小的志愿者。 | 查看全部 | ||||||||