第二，如你所说的话，明秋申请、后年出国，意味着你在国内12年级都读完、高中毕业了，才去美高。如何再能申请美高的11年级呢？
第三，这种11年级从国内到美高，对申请美高应该帮助有限。一来你的身份没变。在美本看来，你依然是国际生、来自中国大陆。二来你的美高经历有限。在美高只1年，时间过短。11年级，这种做法或许适用于美国学生的转学，但不适用于你。美本很难认可你这种做法。
第四，ED，在美高是较为罕见的做法。就我所知，只有极少数顾问机构，因其与少数美高有合作关系，因此才能低调做一做。绝大多数美高，台面上是没有这种做法的，更非传统。即便是ED，目前看来也只是知道申请结果，真正录取OFFER，还是等到“310”一起发。因此，“美高ED都有哪些学校？”只能个人讨论和交流。
第二，美高校董会一般都会要求招生办平衡校园生态，控制国际生和不同族裔比例。因此，如果去年是“大年”，因美高四年才毕业，在保持国际生比例大致不变的情况下，今年和明后年，很可能就是“小年”。具体，看各学校“大年”究竟有多大。有学校明确告诉我，今年将减少招生名额。
在美高，不怎么看你的护照、绿卡，而是看你在哪里上学、教学语言。加拿大身份，未必能帮到你。
第二，”校内成绩很好（基本A\A*）“，是哪个水准的学校？上海包玉刚、北京鼎石、新加坡UWC之类，或者任何一地公立重点，看起来问题不大。否则，就很难说。
何况，托福、SAT、AP，目前一切未知。
第三，用加拿大标准，衡量美国，跟与大陆标准差不多。很容易被误导。不止一位加拿大华裔家长亲口告诉我，到美高留学，遭遇双重挑战。一是学术难度。加拿大差了几个年级。二是纪律管理。他们的孩子，从温哥华都多伦多，都有，都在私校读书。
惟此，不少华裔家庭把孩子送来美高读书，以便早早补缺。
第四，未知EC即课外活动如何。TOP30很在意这个。
这个工作，需要一家家美高仔细核实准了！否则，申请资料不全，美高可能看都不看你的申请。
第二，即便是“Test optional“学校，因今年已大面积恢复了考试，大多数都有了SSAT成绩，因此，这个会构成潜在劣势——千万不要小看这点。别人有、你没有，招生官可能会假设，你考的分数不高。因此，申请文书里，尤其是面试时，必须清楚说明这点。否则，这是一个大坑。2020年招生实际，已经说明了这点。
第一，男校、女校，这些单性别学校，你考虑么？
第二，东北部美高冬天都很冷。西部、南部夏天很热。你考虑么？
第三，加州美高国际生特多、亚裔特多、华人特多。你考虑么？
第四，TOP10里，学霸多、家里有矿的多。你考虑么？
第五，佩迪有18洞高尔夫球场，但没有冰球馆……类似爱好需要的设施设备，哪些学校才有（当然，什么篮球、足球之类就不用问了，家家美高都有）？
把上面五条想清楚之后，剩下来的，或许就是你篮子里的菜，匹配匹配吧。光看标化分数，入了所有寄宿美高的门槛，但要说一定录取，恐怕过于乐观了。
第一，为什么要上AP课？这个问题，或许你要先弄清楚。
第二，你为什么要上AP课？
第三，9年级开始上，常态下一年三门。高中就上十来门AP。你为什么要上这么多AP课，想大学读两年就马上毕业么？
第四，你上了哪些AP课，跟你未来大学申请的专业方向，相关么？譬如，AP中文。我跟孩子开过玩笑，“不如修个AP中文，大概小学高年级水平就能拿5分。”孩子嗤之以鼻，说“中国人哪好意思修AP中文”（ABC除外）。
第五，每门AP，就是一门应试课。因此，才有几家学校把它干脆取消了。这样的考试，对你的教育真很有帮助么？去国际学校，或者美高，还这么向往应试啊？
这个，感觉挺让人困惑。
第一，St.Paul，Emma willard，偏高。8申8，实则已是9年级。按这个“年龄+美初”看，托福100，常态看来偏低。经验数据下，SSAT要过2300+，恐怕还需努力。同时，这个年纪，英皇（ABRSM）3级、5级，已经偏低，而且缺少十分重要的乐理（只是推测，请原谅）。因我孩子也考英皇提琴，12岁过8级演奏、5级乐理，14岁参加DipABRSM考试。因此我比较熟悉这个。申请顶级美高的，能人很多。
第二，Stevenson，恐怕也得考虑匹配度。该校爱好运动。题主全未提及。
第二，教得“较好的”，咱能随便挑挑拣拣么？
只有这两个问题都是肯定回答，这个疑问才存在。
第二，所谓“内卷”，是个伪命题、伪概念。人生何处不“内卷”？只要活着，就在竞争，或者去竞争的路上。中国，美国，都一样。因此，即便你去“鸡尾巴”学校，也难说不“内卷”，譬如男孩打架打不过别人，女孩没别人漂亮撩人，家里有矿但比别人少……别把别人的烦恼，拉在咱自己肩上。
第三，美高老师大多还是公平的。GPA评判，关键是看自己实力到底在哪里。去超级学校，当然peer pressure更大——那是择校失误，错配，mismatch。但是，谁能确切知道，去个“鸡尾巴”学校，咱就能必定站得上鸡冠呢？因为，别人也会这么想。好比开车用GPS，都导向同一条路，最后还是堵上了。
第四，只要能让自己的潜力充分挖掘出来，而且学得比较自信，就行。因为美高大学申请，选择范围大得多。即便申请哈佛，你去法学院，我去医学院……你走你的阳关道，我走我的独木桥，各走各路，“卷”啥啊？
第五，去WEBB，恐怕真正需要关心的不是“内卷”，而是国际生多、亚裔学生多、中国学生多。某些恶习，在那里似也较为明显。
第六，看公开数据，该校人均校务基金，在前30美高里，似乎值得关注。
第一，寄宿美高都重视“公民意识”。这个概念，它隐含着一个假设：你活在这世界上，不仅仅是你自己一个人，学习好、会“跟自己相处”就行。你还是一个“社会人”——这是“公民”这个概念的本意。在家里，你起码还有父母。对你来说，父母也是“他者”、“外人”。你得学会与父母相处。走出家庭，那就满眼都是“他者”，都是他人。因此，学会与他人相处，与“不同”、“差异”相处。
第二，“寄宿”，强制性提供你至少必须学会跟“室友”和谐相处。譬如起居习惯不同。你不再是你自己，而是要时时刻刻照顾到你室友的感受，学会自律。从室友开始，与你的团队、与班级同学、与俱乐部和校队同学，与教职员工，最后扩展到校外，与社会，一步步辐射出去，辐射开来。因此，“寄宿”是“公民教育”的有机组成部分，而不仅仅是让你“住校”，上学方便一些。
第三，正因为“寄宿”，你在学校有更多时间，因此能够更好贡献自己的才智。积极的课堂发言，在社团、俱乐部力所能及，贡献自己，为学校建设和发展添砖加瓦（如能大额捐款更好）……此处省略30万字。这就是你得真正成为学校住家式大家庭（residential community）的的一员，把学校当家，把你自己当作家里的主人（之一），爱惜学校身上的羽毛，努力把你“家”建设得更好。
我想，这个视角，大致能很好回答这个问题啦。
第一，你需要清楚回答一个问题：为什么仅仅来了一年，就要转学。不需回答我啊，是回答lawrenceville的招生官。任何在这里有难言之隐的，要成功转学，恐怕都够呛。
第二，从A-到A+，跨了两个“八度”。“A-”状元学校是亚凡古农场中学 Avon Old Farms School ，第84名。L校，第4名。这整整80级台阶，需否咱扪心自问：我真跳得过么？学术难度，会有挑战么？我手里那根撑杆，真的够结实，够长么？
第三，既然已来美高，咱可再别拿国内的成绩来说事儿。那都是“城南旧事”，昨日黄花。上届奥运冠军，难保今次能够卫冕。因此，在美高GPA、特长、兴趣发展得如何，才是要紧的。
至于申请程序，那就是“重走‘长征路’”，再脱三层皮，即可。
仔细想想吧：为什么要去美高。否则，不建议去体验。无论IB，或者任何其它课程。
留国内吧。
否则，这么纠结，我看着都挺揪心的。
这世界，即便有限，鱼和熊掌，也没法兼得：人生，一天只有24小时，一周只有7天，一年只有365天。努力上清华的建筑设计，是上上策。我有个新认识的朋友，就是清华建筑设计的本硕、MIT的博士。妥妥的，开挂人生。
第二，即便你自己移民，在私立寄宿美高申请上也无特别优势。何况是亲属。至多申请走读时（走读学校，或者寄宿学校的走读生），有某种接送便利。这不是美高招生官会特别关心的。
第三，“强校”、“年级前十很轻松”，跟已有两项标化考试成绩，并不十分匹配，且“预计提分有限”，更是令人困惑。日前分享会上，你的梦校之一明确说，托福105+是必需的，SSAT一定要提交。因此，宜审慎评估自身实力。
第三，“酷爱”，却没有任何记录，恐怕只能当作一个爱好，而非特长。因此，多想想“酷爱”对你人生的意义、价值，恐怕十分必要。否则，很难说有多大申请价值。
第四，“今年非顶尖美高的中国学生竞争减弱”，不知“顶尖”是指哪一些。是Top10么？还是全部“A+”评级，即前30所？从中美留学顾问日前分享信息看，至少前30，竞争只会更激烈。今年SSAT首考，不少人2400分+，2350分+大把！因此，“竞争减弱”这说，不知信源可靠否？当然，80-100后，可能确实如此。
第二，如果不具有上述任一条，那你一定是国际生，要I-20、F1签证。在“国际生”这个池子里，要看你国际生的身份。除开大陆不算，你持有新加坡、日本、印度或者瑞士、英国、加拿大等等任何其它国家、地区护照，会较大陆生有优势。美国许多学校，从美高到美本，都在讲“多元化、平衡”。特殊地区，有时会有特别运气。
第三，在“大陆”这个池子里，再看你来自哪个区域、城市。美高招生经验显示，京、沪、深知名度高，生源占地理优势，招生官对这些地区的学校、文化相对熟悉。其它二线城市如南京、杭州、成都等，会“吃亏”，因招生官不熟悉那里，也很少去那里走访。看招生官通常去哪里走动，就能发现这个秘密。
第二，即便老师写好中文，请人翻译成英文，程序上依然得由老师直接发送电子邮件，或者打印出纸质的，密封后交家长寄送。最好请老师在两端封口处签名。
第三，这种情况下，推荐信本身的申请价值，家长可要心里有个数：究竟有多大。
第四，美高不需要中文推荐信。招生官，恐怕没几个看得懂中文（Tabor倒是行）。
随便申请吧。指哪打哪，都没有问题。能否打下来，倒是问题。
因此，一封强有力的推荐信：
第一，这个老师必须真的喜欢你。
第二，这个老师真的了解你。至少教过你1年甚至更久。
第三，这个老师最好是主课老师——这是美高强制性要求提交的推荐信。文科方面英语、历史老师，理科方面数理化老师。这个身份，才能让美高确信你的这封推荐信是可信的。请一个体育老师写推荐信，申请效力就很不同。
第四，这个老师最好是外教。道理很简单，英语能力。中式英语，在美高眼里，可信度恐怕会大大降低。外教，能够很仔细挑选英文字眼——那是美高的语言密码，那种细微差异，只有他们心里明白。
日前，FS网站专门组织过一次美高招生官分享讲座。主持人直接问了相关问题。从美高招生官现场答复看，有几点是明确的。
第一，美高知道大陆学生都会请顾问。
第二，他们认为顾问有助于学校更好了解申请人。
请顾问的所有问题，实际上集中在一点：”背景“，可以提升，不得造假。
事实上，美国人也请顾问。美国有独立教育咨询顾问联合会（IECA）、加州有地区招生顾问协会（RACC），会员都是干这个、讨生活的。
第二，孩子属于哪一类，除了咱们家长自己，只有“天“知道。
第三，孩子对美高留学兴趣不高，这是极大隐患。一来孩子很难熬得过申请准备这个关，标化考试培训、高分、8大类准备工作……很难有好结果。二来去优质美高学习，鸭梨山大。这不是简单的peer pressure、”内卷“能解释的。吃得苦中苦，方为人上人。美国人也信勤奋、努力。
第四，个性内向，本身不是大问题。美高师生大多很nice，只要选择得当，去挑战不是很大的学校，校园氛围正可以让孩子敞开心胸，探索自我。
第五，不宜高估英文水平。有托福110分+的今年新生家长问我，英语、历史太难，要不要转学。这是现实。
第六，如果真不想”迈出舒适圈“，建议别留学。望子成龙，望女成凤。去任何一所优质美高、美本，都是一场凤凰涅槃之旅。不想脱”三层皮“的，需慎思。
第一，跟现在学校的老师，仔细、深入地聊聊，孩子本身是因为个性原因，还是因为教学、教育方式问题。去美高，能解决的，只能是后者。江山好改，本性难移。个性本身，很难说美高有这个“矫形”功能。
第二，去美高留学，从申请到留学，包括以后的美本，就是打破“舒适圈”。因此，与孩子现有心态，似乎mismatch，全然不搭。
第三，不要低估英语难度。一位托福112的师妹，刚刚来几个月，就想着要转学去排名低点的美高。因为，“历史太难”。她的托福，可也是110分+！英语能力，影响学业、社交、个性，是个闭环。乐观估计自己，容易出错。
第四，申请要扒层皮，入读要扒层皮，毕业要扒层皮。美高留学，至少得扒三层皮。美本呢？任何时候，大凡你想去好点的学校，都一样。美国的优质教育，就是跟周扒皮一样，层层扒过皮之后，还能获得下来的那些“幸存者”。没有这个心理基础，没有相匹配的实力，很难熬出来。
第五，至于本科要否出来，看发展吧。未来，未知。一切皆有可能。如果还是如此，不如就在国内。据说，现在“进步很快”喔！
1. 现在已经是8年级。因此，“8申8”、“8申9”，其实，都要在今年同步进行。同时做美初、美高申请，真的可行么？
2.美初读一年，真有助于美高申请么？大多数美高，不像美本，它不看你的护照或者绿卡，而是看你入读前三年，你在哪里读书、主要教学语言是否为英语。今早刚刚接触一个例子，绿卡、小学1-5年级美国读书，6-8在国内，想申请美高，还是被当作国际生。走读、寄宿，本身都不是问题。问题是，美初仅一年。何况，还有楼上cathy老师提醒的问题。对美高申请的“价值”，实在存疑。
3-4.都是国内“9申9”。差异只是转不转校。孩子每转一次校，都需要半年一年来适应，从学习到交友。今年“8申9”转新学校，明年“9申9”转美高，孩子会被折腾得筋疲力尽。会否过于折腾？
“8申9”去美高，孩子托福多在105分+、SSAT2250分+，才跨得过好学校的门槛。按照孩子现有基础，受时间限制，难以达标。
综上，留在原校，“9申9”，是最稳妥、适当的选择。那就是第4个。
第一，是烂泥，糊不上墙。根本，在于孩子自身。
第二，很有用，不迷信。顾问的价值，大多能锦上添花，却很难雪中送碳。这两个孩子，放哪个顾问手上，大致都不会太差。尽管没有提供基础信息，但我推测很可能如此。
第三，这两种申请人情况，适合你么？如果正好适合，恭喜你撞大运。选那个适合的，好比穿上一双合脚的鞋子。如果正巧不适合呢？答案，不用我再说一遍了嘛。
第二，2280，取决于你申请的目标。如果去前10，可能低了点。前二三十，自然就差不多了。
第三，如果不交，学校会假设你考得很低。因此，test optional，实际并不如字面所说的。切记：谨慎。
第二，高中阶段，重点是打基础，难说有任何专业方向。所谓偏文偏理，也只是稍稍有所侧重。高排名学校，都十分重视通识、文科基础。因此，在高中阶段，是要找出一个总体适合自己的学校，而不是挑选一个自己想要某个单科强项的学校。
排名前50的学校，尽管已经有“保录”的做法，但也并非可随意挑选的呢。
第一，几天前，FS举行今年第二场招生官圆桌会议。一家排名20左右的美高明确表示，该校必须有SSAT。这学校，那咱还申请么？放弃，那就只有29所了。
你想，安多佛、埃克塞特、劳伦斯维尔、霍奇基斯、乔特……哪所美高的申请者，会“真”“真”“真”没有SSAT？这些都不申请，那么，还剩下几所是能申请的呢？
第二，今年美国方向留学的各种标化考试，大面积已经开放和恢复。来自美高一线的消息是，“能考，你为什么没有标化成绩？”这个，美高需要你有说得过去的充分理由。能考，而没有成绩，美高的“预设”就是，成绩不够好。当其他人都有——这是大概率事件，而咱们没有的时候，美高会怎么想？
第三，前天我在校园里，我看到一批批家庭，由学生导游带着，已经在访校。其中一个学生，是我孩子的室友，彼此认识，我们还打了招呼。招生办开始了正常的招生季。这就是别人在做，而我们可能“因故”而没做的事情。
卢可老师的答复，挺中肯。“拼”——你做到了别人做不到的，才是这些美高想看到的。任何取巧心理，在美高过不了关。
第一，你为什么想去美高留学。此前有无国外游学、夏令营、夏校的经历？是求进，还是逃避？
第二，你为什么想去前20？那里的同学，大约都在咱们全国美高申请人中的前0.5%-1%的区间里。
第三，去前20，能否确保跟得上，顺利毕业？这不是开玩笑。我孩子在佩迪已经3年，这就是个前20学校。我去该校课里多次听过课。数学、英语、AP STUDIO ARTS，不同年级，都听过。知道怎么回事。你能否在0.5-1.5一分钟课堂发言里，用英语说清楚你的观点？这些学校，可是没有ESL，更没有TP、TA协助啊。
第四，既然你已在初中，假设现在是初一，即7年级。如果“8申9”，即明年申请，你只有1年时间准备。如果9申9，你有两年时间申请。单项的英语和相应的托福考试还好说，你的数理化史地英全部要英语上，真行么？
我没有任何质疑的意思。只是把实情说出来。希望你不会怪我。你知道的，说真话不容易。
第一，不建议去美高留学。两年里，通过努力，托福就是考出110分+，未必能够帮到你。因为，你的英语文化基础——不是英语语言基础，就只有这些。
第二，不建议去前20。进得了校门，能否出得来？是个问题。名校，并非浪得虚名。上课每一次迟到、早退，作业每一次迟交……都要给你记个“黑痘痘”。累计十来次，你就得买张机票，“哪里来回哪里去”，回国了。我不是说你会有这些问题。我只是强调，这些学校对英语要求超高，10年级开始英语、历史大量阅读，可不是说说的。你可能没有足够时间来读书，结果要么是作业来不及做，导致迟交。要么只能赶，做得马马虎虎。要么总是熬夜，第二天起不来，迟到，或者错过重要的活动。你的GPA都可能很难看。这，不会是你原本想要的。
第三，不要轻信“成功逆袭”的案例。所有成功案例，你很难找出一个跟你一模一样的例子来。因此，参考价值是有限的。
第四，好好利用好你现有学校、现有教育的资源，做最好的自己。在国内做不好的事情，很难指望出国就能做好。很可能，只会做得更差。
最后，送你一句话：这是我几天前，跟孩子讨论“为什么你们的同学都很厉害，学习都很认真呢？”“本来都是一帮很想读书的人吧。招生官跟你聊几句，从你眼里，一眼就看得出来。”孩子回答我，而且告诉我是怎么看得出来的。他就在一所你向往的前20学校。
第一，美高的夏校，难说有多大专业性。
第二，这些夏校，大多是美高出租场地给第三方经营，为学校创收。跟学校本身，难说有多大关系。甚至，未必有学校老师参加。
第三，夏校美高是一家，申请美高可能是另一家。难说，彼此间有任何相关性。
第二，如果放弃ED，参加RD，2022年1月份截止，则可将重点放在第一学期的GPA上（冬季学期可能赶不及了）。也是尽力而为。
第三，匹配适当的申请目标。低GPA，往往意味着AP课程、荣誉课程、AP考试分数方方面面，可能存在潜在困难。因已无时间余地，不必勉强。
第四，SAT可以努力下，但也别花费太多时间。因3.35-3.5的GPA，与1550+分的SAT成绩，实际很难匹配。恐怕大学招生官一目了然，是怎么回事。SAT2的科目考试，今年早已明确宣布取消了。
第二，不可、不必迷信。绝大多数优质美高，并不搞这种形式主义。PE，不是因为哈克尼斯才成为“一哥”的。
第三，一张圆桌，很难说能够定义一所美高的教育品质。
第二，国内存在的问题，到美高留学，常常会被进一步放大。需家长谨慎斟酌。
其次，题主的问题，核心恐怕不是“冲刺前10”，或者“求稳20-30”。需要进一步深入分析、慎思。
第一，113、2300+，都难算是突出。如今眼望前30的，几乎都是这个层级。2017年我们“8申9”，都是这个级别。因此，只能说是进了这道门槛，但还远说不上能“翻墙”“冲刺”前XX。
第二，国内双语学校、年级排名，在美高眼里不具有特别申请价值。因为，国内的学校完全没有可比性（我孩子9年都在国际体系），那里的GPA可信度存疑。除非，那是一所美高熟识、接受了的知名双语学校。
第三，不知题主对美高究竟了解多少——我想强调的一点是，前10，真的就是适合自家孩子的么？那里，比拼的“智力+财力”。如果家庭背景、孩子成长经历不能很好匹配，同学之间的peer pressure、安多佛和埃克塞特这样的千人大校，是否受得了？去了之后，未必就好。
第四，2020年疫情以来，美高对国际生，尤其中国学生的招生政策发生了很大变化——怕疫情、中美关系导致签证问题，不能及时到校入读，浪费招生资源，美高普遍调低了中国学生招生量，而更多招收本土学生。一个更加显著的变化，是大量美国本土ABC，从公立学校转到了私立学校，同时，港人申请美高发生了井喷，进一步挤压了大陆生的申请。因此，没有人有理由可以说，“113+2300+”就可以如何如何。甚至，连把20-30当作“求稳”，都显得有些奢侈。
第四，如果剔除男校、女校等单性别学校，或者对东西海岸有特殊情结者，剩余可选的男女混校学校会变少。
首先，每一个部分尽力而为，做到“单项最好”。你说的“学校成绩优秀”，不清楚学校本身质量如何。除非本是名校，不可盲目乐观。有时候，鸡头抵不过凤尾。
其次，“申请八业”需相互匹配、相互协调、相互支撑、相互强化。
第三，找个信得过的优质顾问。规划、执行、到位，都很重要。DIY的时代，过去了。
第四，切不可当甩手掌柜。盯紧了。否则，“310”可能欲哭无泪。
我写过一本书——《真相与选择：美高留学“花钱”那些事儿》，把我们在佩迪中学四年留学的开支，完完整整、清清楚楚说了个遍。加我同名微信即可。
第二，你为什么要读PG？根据我与校方管理层交流得到的看法，它们通常是给那些由于特殊原因，例如体育特长生、参加特定校外项目而无法正常完成学业的本校学生，在12年级高中毕业后用的。相当于你因故并未准备好申请大学，用来复读、补课的。或多或少，这不是一件值得追求的安排，和说道的做法。好比美本通常四年毕业，你却5-6年毕业。社会，“不吃这一套”。因此，PG的做法，美高里都很鲜见，名额也极有限。你是否有很好的理由来解释，你为什么要读PG？
第二，所谓课程体系认证，与其说有什么价值，不若说就是个营销的招牌。同样的认证，在你想申请的美国学校眼里，无论是美高，还是美本，人家看待美国本土的和国内的，其实想法很可能会全然不同。因此，你也不必在意。
第三，学校有无教育局批准，人家也不在意。因为美国的私立学校，也是没有教育局批准的。何况，美国大学还接受家庭学校的学生呢。
第四，AP、SAT，跟毕业证的效力，很可能没有任何关系。关键看你现在的学校规定是否必须学AP、要学几门、要学哪几门、CB的AP考试要拿到几分才算数。美国大学不在乎你有无AP。
第五，当然，AP课程作为高中的高级课程，展示了你的实力和难度，对申请大学，本来倒是有用的。由于疫情，现在许多大学连SAT都不要的，optional。AP，难道还重要么——其实很重要，但本非强制性的。
第六，申请其它国家本科，要看那个国家、那所大学，是否承认AP。不承认，用来申请，当然就是没有。譬如，英国大学就喜欢A-LEVEL。
但愿解答了你的疑惑。
如果没告诉，就得根据自身情况，逐条对照排查。
加分项，妥妥的。
第二，虽有优待，但“优先考虑”不等于一定录取。因为校友学生多了去了，美高不可能全部收下来。它们还是得看看基本面。
第三，“应不应该申请同校”，核心关注点在于——你最看重、最在乎哪个：
（1）是妹妹得到最好成长和发展优先？因为，姐姐所在的学校，不一定最适合妹妹，或者妹妹可去其它更好的呢；
（2）最容易录取优先（姐姐的学校）？
（3）还是姐妹俩儿同校，最便于照顾优先（姐姐的学校）？譬如，我也有两个孩子。当年申请时，就明确一条，如果两所学校差不多，我们优先考虑同时要俩人的那家。
第一，每个人对同一个学校的看法，差异真的很大。现在不缺信息，譬如许多学校都有虚拟访校的视频，综合其它方方面面信息，其实信息太多了。缺的是，对咱们真正有用的信息。校友、在读生，也都是他们的个人感受，不同的人可能看法绝然相反。尤其是你想要的“文化”，只有去现场感受，才是真实、确切的。
第二，跟咱们自己的背景知识有关。美国与国内差异太大。校友、在读生提供的信息，有时，咱们get 不到他们说的那个点子上。看起来好像听懂了，但并没有真的理解。
第三，公立、私校，这个建议不要太在意。美国大学虽多，任何名校、名专业，竞争者从来不缺。这点上，公校、私校差异恐怕并不大，都是一位难求。因为是咱们在申请，真实情况恐怕远没有到那种已经可以随便挑选公校、私校，游刃有余的地步。公校、私校之间，核心差异有两个。一个是学费标准，总体私校高些，公校多少有补贴，稍稍低些。另一个是你的个人身份，是否为本州居民——私校不在乎这个（在乎其它方面），公校拿了政府补助，“必须”在乎这个，譬如，本周居民在录取率、学费上都有优惠。你看加州系（UC）、佛吉尼亚大学等等，就是很好的例证。这个，跟国际生有关么？好像关系不大。
第四，学校规模大小。不知你心目中的“大”和“小”，有无一个标准。我孩子所在学校升学办表示，在他们看来，5000人以下的都是小学校。那就是说，许多文理学院大概率都是了。上万的才能算大学校。这里，恐怕关键不是规模问题，而是文理学院与综合性大学这个差异。这个，是否比规模大小更重要呢？
第五，多了解是好事。如果能够将想要了解的内容，理清楚，有一个内在的逻辑，会大大提高收集信息的效率。否则，容易浪费许多时间，事倍功半。
早到什么时候？在一次分享中，有位妈妈带着幼儿园的孩子，就过来了。
最迟？不宜晚过申请当年那个暑假。否则，基本没有可操作性了，只能走个申请流程。
第一，夏校基本上都是美高的“创收”项目，通过出租校内各种设施设备和场地，譬如游泳池、高尔夫球场、教室等等，来增加闲置资产的受益。
第二，只有极少数本校教师，利用这些项目挣个“外快”。譬如，当个协调人。其它，都是别人租用的，教师都是外面机构派送，大多是实习的大学生，获取一些经验而已。我的忘年交朋友，从内地去美国当夏校的助理。我的孩子明确告诉我，他们上的一个顶尖名校夏校的老师，英语口音很重，不是ABC。
第三，所谓的地道美国学校体验，也是“可圈可点”。住在学校的，很可能就是一帮国际生，哪来什么地道美式？教的内容，一个草台班子，跟原汁原味的当地学校，怎能相比？
第四，三四周的项目，一大批国际生，英语又得进步多少？
第五，跟申请美初美高，不会有太大关系。
但如果是小学阶段，譬如4-5年级，早早体验一下，又是值得的。我们的孩子第一次就是4年级。到了初中高年级，甚至高中，必要性，几乎不存在。
它分常态下和当前疫情下两种情况。其中的自由度，则涉及到几个不同范围、不同活动内容。
（一）常态下
1、男、女同学严禁擅自去对方宿舍里串门、”会客“。
宿舍里，绝对男女授受不亲。这个完全没自由，不能自己安排。周末也不行。过夜，当然更是免谈。违规？可能受到严厉处罚，类同于酒、毒品等等。
但是，在宿舍之外、校区之内，谁人管你？没有。美高里少男少女谈恋爱多了。会客，当然也很自由。无论是家人，还是外面朋友，都没关系。食堂里、操场上，都行。那时，我就多次去食堂找孩子。如果想进教学楼，因有门禁，通常得有学生或者老师带着才行。
2、出校门——其实美高到处是“门“。没有篱笆、围墙、保安。因此，是指离开校园的区域。
那一定得向专门系统提交书面请假，由家长电子邮件批准同意。有时，短时间出门买点吃的，跟宿管老师打声招呼也行。每晚自习时段，老师都要查看、点名，不能随便离开。
学校是否批准去校外，取决于多种因素。一要看”请假人多大年纪“？不同年纪，管理要求不同。二看”家长授权范围大小“。允许孩子在小镇范围内转转，去超市买点吃的，还是可以去纽约（大约一小时车程），看百老汇的歌剧？三看”对方多大“，是否是成年人。同是未成年人，问题就很大。因许多时候，未成年人即便有驾照，也都禁止独自开车。四看何时离校、离校多久？通常，周日晚上必须回宿舍住，第二天要上课，因此，禁止外宿。但是，周六晚上外宿、回家，请假即可。
（二）疫情下
除维持上述基本规定外，视疫情进展，而不断调整中：
第一，“校园宿舍的房间里” 一定是完全自由的。即便在去年疫情最严峻时刻，学校也允许在宿舍里，学生相互间无需戴口罩，当然是自由安排。
第二，“校园宿舍的房间之间”串门 几乎是完全自由、自由安排的，但出房间要求戴口罩。
第三，“校园宿舍之间”串门 疫情高峰时，禁止互串。现已恢复正常，是完全自由、自由安排的，但仍要求戴口罩。
第四，离开校园 最先，高峰时禁止离校，否则必须核酸检测阴性和隔离后后才能回校。因此，学生要么完全寄宿，要么家里上网课。二选一。后来，允许回家半天，晚上必须回校住宿舍。目前，已可正常回家过夜，包括常周末。但是，如果要跨州，依然有限制。纽约、新泽西都是疫情较轻者，可以相互跨州。但去其它”重灾区“，回校前就得先做核酸检测——注意，是禁止进入校区，而不仅仅是禁入宿舍。
目前，依然维持禁止外人（general public）入校园（昨天我去普林斯顿大学高等研究院逛逛，就吃了闭门羹）。因此，见美国朋友，在校区内很可能不行（看各校情况）。去校区外？那就参考上面各点啦。
第二，保险起见，与美高梦校直接联系确认为上，以防万一（我曾亲耳听到家长说，她孩子读了两年半美初，还是被要求提交托福成绩）。
因此，有关系的，仅仅是看：
第一，The Derryfield school有无10年级学位。因为，通常较少。
第二，对学生有什么要求，譬如，要否SSAT或者PSAT。
第三，你的GPA如何。
The Derryfield school是个走读学校，你的托福不错，挺有希望的。祝转学顺利！
第一，以我所知，除非是美国护照、绿卡持有者这两种，否则，目前中国普通护照持有者，从国内还直飞不了美国呢。因此，得去第三地隔离14天——否则，航空公司查得非常严，不给登机。
但是，政策天天在变化中。今天刚刚听说，最新已有从”上海-香港-纽约“这样的赴美出境安排，在香港机场呆着，不入境，只是过境，不必隔离，可直接飞到美国。
第二，隔离与否，与你的签证种类、与在美人员关系无关。而是看你来自哪里。疫区的，目前就要隔离。就是美国人，从疫区回美，也得隔离。
第三，美国都是居家自行隔离，无强制性集中隔离做法。没有家，可去酒店住。
第四，如果你能从大陆直接去香港，可坐”蛇口-香港机场“快船，直接赴美。但隔离，还是必需的。 最佳回答
第一，别把作品集看得太重。除极少数几家艺术高中，其它美高都是普通学校，艺术类才艺作为特色——在课程里许多都属于“课外活动"。因此，申请时不会特别看重。有，比没有好；没有，没啥大不了。许多时候，作品集除非你自己带着，到美国校访时给面试官、招生官，或者艺术系老师/负责人，否则，许多时候至多看一眼，是带不走的——太重了，那么多申请人的作品集。
第二，最近1-2年作品即可，最好是一年内。一是孩子在成长，近期作品更加成熟，也代表最高水平。二是既然招生官只是浏览一下，多年前的作品价值更加有限，而且，他们未必是专家。凭作品的水准、能力，就好比用体育爱好的水准、能力，去申请美高一样——通常，申请价值都很有限。当然，有国家级、国际级水准作品，尤其是获奖证书，另当别论。好比是奥赛成绩一样。
第三，凸显“坚持”，最主要靠文书、面试。这爱好持续了几年、每年投入多少周、每周投入多少小时，这个，才是说明问题的正确方法。
第四，作品集页数宜精不宜多。一般不超过20页，足矣。注意创意，和题材、内容、表现形式的多样性、丰富性。
第四，务求印刷精良，完美呈现。最好，有人帮助做个平面设计，并关注其中的注释——得是英文的喔。
按照我们送孩子去美国夏校签证的经验，有这么几点，或许要预先想到和准备好。
第一，父母一方护送孩子去美初，另一方配偶要签一个同意自己配偶“单方面”护送孩子去美国的同意书，且需经过公证，并译成英文。内容要说清楚个人信息、护照号码、出生日期、出入境时间、哪个口岸等要点，以及去哪所美初。当年，这个并无标准格式。
第二，亲属关系，会否需要公证，也得一并考虑。美国对未成年人的监护，非常严格。监护人必须有适当资格才行。面签时口口说无凭，恐怕无济于事。
记得，面前时务必带上。
第三，面签不会多问什么。签证官没时间跟咱闲聊，看着都是有一搭没一搭，爱理不理的。但是，千万别怠慢他/她——这是他们的工作模式。看似不经意，实则暗藏玄机。既要“有问必答”，严禁“没话找话说”。
第四，最常见的问题是，“为什么要去美国（美初）？”1、2、3点，巴拉巴拉，说点好话，即可。
第五，预备好如何回答某些政治、财力等敏感问题。
第二，如果去寄宿美高，学校就承担其监护人的角色。如果去走读学校，寄宿家庭父母（home-stay parents）就承担监护人职责。这个，与寄宿还是走读，没关系。只是，平时大家可能没有明确意识到。
第三，疫情下，情况特殊。没有学校能担保，校园里绝对不会有人被感染，或者是无感带菌者，核酸检测阳性。一旦因传染或密切接触者，都需要马上隔离。这不是某一个学校的做法。这是美国疾控中心（CDC）要求，也是州政府法律法规的要求（通常都是州长颁布政令来规定）。学校，都得听CDC的。孩子需要很快离校。去哪里？当然，只有就近的家长或者监护人才能承担起这一角色。因此，导致美高如今强调需要监护人，落实这项措施。佩迪中学要求走读生数小时内、国际生24小时内，由监护人带回家隔离。
第四，由于许多国际生家庭存在实际困难，24小时赶不回美国应急，听说已有第三方公司与美高合作，专门承接这块。具体可与学校健康中心（health center）联系。
第一，所有者、与学校关系。优质美高，从校董到校长、教师，都是一帮子家长——自己孩子就读这个学校，是家长办校。国内，是资本办校。见过几个老板，把自己孩子放在自己投资的学校里？
第二，理念——“全人教育”，美高是实实在在做出来，国内是嘴巴上说起来。
第三，生源——本土化，本土生美高一般都在80-85%、国际生15-20%。国内，可能倒过来。国际化，在美高容易得多，在国内则很可能形式多于实质。
第四，校园生态——多样性。美高四五百人学校，可能来自美国本土几十个州（犹如几十个国家和地区）、几十个国家和地区。同时，不光吸引富裕家庭，还用“助学金”来吸引有本事、财力薄的孩子，即所谓不同的“社会经济”（socio-economic）阶层。SAS这样的收费标准，在国内很有代表性。“寒门”几个进得去？这导致群体单一化。
第五，校园场景（campus setting）。“全人教育”、“教育即生活，教育即成长”理念，需要“全人”场景、生活场景。美高校园大多数百英亩，从操场到课堂、实验室，能构建各种教育所需的场景，因此要很多钱。绝大部分教师家庭，都住在校园里，便于真正构建、营造“住家式学校”（residential school）必需的生活场景。国内大多是“楼上”学校，和美其名曰的“空中跑道”（真不接地气）——我曾经实地仔细考察过，完全施展不开。而且，有几个老师家庭，住在校园里？“楼上”学校本来地儿有限，就不够用嘛！
第六，师资心态——高稳定性。在美高，许多老师都是中老年，在一所学校干上大半辈子，甚至一辈子。吃住在校园，家庭在校园，孩子在那里上学读书。甚至，夫妻双方都在学校“打工”。学校，是他（她，下同）家的“营盘”。教书，是他的终生事业。而且，聘用合同一年一签，也没有教师工会这顶“保护伞”，让他/她端起“铁饭碗”。他必须干好。国内呢？我孩子从幼儿园到去美高，都在国际体系里，前后12年。我能看得很清楚，师资高流动性、低留存率，是国际体系历来最大的痛，目前疫情只是加剧了这一困境。当然，学历、学位、学术能力，两者倒是差异不大。
当然，还有许许多多本质差异。此处，略去300万字（这也是真的）。
第一，上好的私立学校，无论是走读，还是寄宿，基本都要。但是，确实极个别学校有不要的。建议根据你的择校清单，一家家核实。话又说回来，既然只有个别不要，其它要的怎么办呢？恐怕，最后还是得考——“八项全能”，一个都不能少！
第二，低排名学校，走读、寄宿，许多都不要。甚至，还有不要托福的。这个，得仔细斟酌一下，是否合适。
第三，2020-2021学年招生，美高大多SSAT可选，是疫情下的特例。不宜作为惯例来看待。2021-2022学年，很可能会恢复正常。目前美国疫苗接种已超过两成，4/19之后，在美国的所有人都能免费接种疫苗。许多美高都在准备秋季线下上课。因此，“恢复常态”，对此宜早做准备，否则到今年暑假一过，再来准备，极为仓促。 最佳回答
因缺乏区位优势，申请难度会好些。不过，正因为如此，有几个点，需要注意。
第一，没有直飞航班。通常都在西海岸旧金山、洛杉矶中转。增加路途难度。尤其当前疫情下。
第二，寄宿比例低。可能对寄宿生（通常是国际生）课余活动，尤其是周末活动，带来影响。
第三，因校址缺乏区位优势，因此，该校强调学术。这点，很像另一所优质美高——印第安泉中学，该校正好在美国另一头——南方州阿拉巴马。这个，要估计学业给孩子可能带来的压力。
第二，美高强调“全人”，而非“完人”。全人，在美高叫“Whole Person”，因此看美高官网会有“Whole boy”或者“Whole girl”一说。“全人教育”，是让一个人的品格得到完整、健康的发展。这跟个性强弱并无逻辑关系，也不会怎么在乎你长板短板。它提供的，是更加多种的选择，和可能性。
第三，任何优质美高，各类竞争十分激烈。从学术排名（譬如进入前“x%”），到学生会“头男”“头女”，到校队队长、俱乐部社团创始人，甚至，宿舍里的prefect、校刊校报编辑。那里，不是送孩子去“锻炼一下”的地方。万一，锻练不成呢？看看身边常有朋友孩子一两年后转校、回国，美高10年级、11年级还有招生名额——意味着有人退出、有了空学位，就知道这不是好玩的。
第四，想去好美高，别指望有舒适度。能有的舒适，是空调、暖气、牛排、奶酪、运动场地、科学中心、图书馆，以及其它各种顶级设施设备。但是，除此之外，在那里学习、生活，别指望能舒适。最舒适的学校教育，其实在国内——因为孩子只需要考虑一件事，读书。美高要“全人教育”，远远不止读书这一项。否则，何来“走出舒适区”一说呢？
第五，除非孩子偏科到极致，否则，优质美高都能充分满足孩子的需求。问题主要在于，到了那里，孩子能否利用好学校的资源和条件？要说会否有个美高，老师教不了孩子的，恐怕真不多。看看通常都在60-70%甚至更高的高级教师（即硕士、博士学位学历）比例，这个，还真不是说的。
第六，现有的长板、短板，只是现状。孩子那么小，可塑性那么强，潜力那么大，一切皆有可能。为啥，我们一早自我设限，尤其是为孩子设限呢？
第二，如果确需上课，网课能否解决，现在学校能否接受，你能否在时差和“科研”双重压力下，保证你的GPA。
第三，多方消息显示，类似活动，如今美本对此兴趣有限，在留学圈里似乎不再时兴，申请价值有限。原因，就不直说了。真的想要去么？为了什么？需想清楚。
第一，有无AP课程，是否真是你的最优先考虑？如果是，手上还有无开设AP课程、你又能接受的私校offer？如果有，那就去那里。
第二，不知你那个WL是哪所，是否有AP？如果现有offer是唯一offer、又坚持要“AP第一”，那就得看看WL是否有AP。要知道，ANDOVER、EXESTER也不开AP课程。转正了，也没用。同时，学校虽有AP、却转正不了，也白搭。坚持“AP第一”，只能留在公校，因别无选择。
第三，公校那么好——离家近、免费、有AP、升学好，为什么要花那么多钱去私校？这个，要靠自己想清楚。相对于前面几点来说，学校规模大小，在乎它干吗？
我的感觉是，两校在诸多方面极为相似。学校规模、国际生比例、人均校友捐款、师生比、班级规模，等等。甚至，连到机场的距离都差不多。除了地点——一个东边，冬天很冷。一个在西边，相对要好得多。
因此，看看孩子自己喜欢。
另一个可供参考的视点，是今后大学孩子想去哪里。如果以东边为主，那就去泰博吧，否则，就在西边。毕竟，两个学校都挨着大都会，四年下来，对当地文化和生活的熟悉程度，有助于更长远的学习和生活。这一点，东西边差异，比两个学校本身，可能就大多了。
因此，上述offer里，看来圣卡塔利娜学校宜为首选。
第二，如果你想等拒offer后的WL转正，正常起码是四月底和五月初了。但是，得记住：“410”之后，转正通常就开始了。因此，这个想法，操作起来会否有点迟了，有限的位子早被抢走了？
原问题
请问大陆有被peddie录的吗？
第二，你想比赛什么，证明什么实力，获得什么收益呢？能比赛的，只有体育、各种学术、才艺。那么，比赛的等级、奖章、证书、成绩，都是你的收获。你是想通过这些比赛，对申请美高有所帮助吗？好成绩，有帮助。
第三，对美高来说，“公益项目”要展示的，是你的那份心——关心周围世界，帮助他人，让自己成长和变得更好。如果不能很好契合这个基本动机，那么，这样的公益它们并不会在乎的。因为最终你的文书、面试，都会被一眼看出来。
第四，你手头有一些什么资源呢，譬如说，你的时间、能够活动的空间范围、财力、家庭的支持和参与力度？做公益活动，这些都是必须的。没有这些背景信息，还真不好推荐呢。
第二，你是说WL转正结果吗？没有人说WL一定会转正啊。如果转正，当然会通知你。如果没有转正，我想应该不再会有另外一次“拒绝”你的通知吧。当年我们的做法是，对要去的offer学校说“OK”，对WL学校主动邮件说“谢谢！”——缓拒或者放弃。因此，倒是没有收到过WL学校进一步说“拒绝”的通知。
第一，仔细品味这所学校的名称。它突出的是——“数学”和“科学”。与人文，搭否？
第二，该校有9012四个年级，合计不到百人。即一个年级只有二十来人，大约男女生各十人。这个规模特点，是否适合你？
第三，学校，是一幢别墅楼。
建议你用地图的卫星图像模式，仔细看一看。我想，你会有很多启发的。它与传统私立寄宿美高，似乎差异挺大。
不知道你现在是几年级。如果在初一及以下年级，我觉得当作一个锻炼机会似还可以。高年级，或者申请美高，不用太在意这个。不如参加AMC之类，硬核很多。
第二，总会有DIY的。但是，如今DIY总体的比较少见了。而且，今年DIY的不少发生了没有offer、只有WL的情况。现在好多家长都在设法找顾问转正、补录。
第三，美高每年、在国内每一地的招生，其实并不固定。在内地招生总量，也不是那么确定，譬如说一定是几个。这可能跟每年的生源有关系。除非学校提供数据，否则，很难有准确统计。而且，市面信息也是真真假假，很难说可靠。
第四，超发——是美高招生已经做的“预防性措施”。这会导致今年转正很可能难度会较往年大。尤其来自内地方向，因为签证、机票等不确定因素多，学校怕发了offer最终来不了。但是，到四五月常规转正、补录之后，说不定很好的学校，反而因此会有极少量需要补录的。这个要考验耐心、定力，也考研顾问的信息灵通程度。
列出的这几所学校，都存在爬藤机会。关键是，你觉得孩子在哪一所美高里，更容易成为那前1%或者0.5%的学生？顶级美高、美本都是掐尖的主儿。所以，成为那只“鸡头”，或许才更有意义。所谓的好美高，譬如Milton、Peddie，只是说爬藤率高点儿——问题是，一是咱们能否进去，二是在那里能否是鸡头？
因此，就现状下，可以采取“’努力‘+’不放弃‘”策略。就是在“鸡头”策略的前提下，WL里该努力的努力1-2所（最好只一所），但千万别放弃手里已有的两个offer。西谚说，两鸟在林不如一鸟在手。咱们俗话也称，369，现到手。否则，很可能赔了夫人又折兵，得不偿失。
现有两家里，Webb是很合理的选择。
第一，美国南方州里一所不错的寄宿学校。
第二，离阿拉巴马州府所在地伯明翰约一小时车程。机场出来，沿65号州际公路，一路向南。就在路边。
第三，国内无直达航班。需在东海岸纽约、波士顿，或西海岸洛杉矶、旧金山中转。
第四，成立时间较晚，校风宽松，与东海岸新英格兰地区美高有明显差异，接近“加州风”。中国学生较多。
第五，侧重学业成绩。
第六，似乎近期校长有调整。这个，值得关注一下。前任校长来自哈佛大学，抱着“塑造孩子”的雄心而去，但仅仅两三年又离开了。为啥？
第二，既然有记录，那么，后来的这个B，价值何在呢？
第三，真正要比较的，是W与C这两个，究竟哪个更不坏，或者，究竟哪个更坏。这个，可只有你根据自己情况来判定。
地点确实有点偏，出入山林子里，手机经常无信号。但是，从专心求学讲，或许反而是好？！
今年秋季开学，会如何呢？我想需看各州政府和CDC来确定。如果没有明确指令开放线下上课，学校不敢擅自承担责任，因此，可能依然会是这种混合模式。
第一，分班要摸底考试。按照考试结果，来初步匹配你的课程难度——即分班。
第二，开学1-2周，到分班后的班级里试上一段时间，看看到底是否合适。两周内可以要求调整，之后就基本不动了。
第三，你说的“怕万一发挥不好分到低于原有水平的班”，这个想法，需要全面斟酌一下——不能孤立、静态地看单科。譬如，你的数学很好，但是，英文呢？如果英语能力不能同步上去，那么，直接影响你的数学学习。去高级版、荣誉班，一个特点是教学进度快，要求你英语必须跟得上。否则，会有问题的。
学校，都很好。一个从纽约、一个从华盛顿，出入机场时长相似，近两小时。
第一，要优先考虑本校9年级学生直升吧？
第二，会优先考虑本土转学的吧？
第三，疫情和旅行限制，严重影响了美高对大陆学生准时报到入读可能性的判断。去年许多9年级新生都没能入读，其中确有部分不去而退学了。我身边就听到、看到了这些例子。因此，总体上今年本土生，尤其是ABC大幅增加——这不就进一步挤压大陆生么。
当然，在这个大前提下，会否跟你的择校策略本身有关，这就看你们自己把握了。没有背景信息，难以提供建议。
如果仅仅就这两所美高而言，只有WEBB啦，几乎各方面都胜出另一所。
第一，你说是中国护照、中国国籍、来自中国大陆、在中国大陆上学的孩子么？
第二，香港、澳门、台湾的孩子，算不算在里头？尤其是，香港一直是高端美高留学的重镇。
第三，在美国本土的许多华裔，即ABC，算不算？有时，笼统说也会被称作中国人。
第四，中国护照、中国国籍、来自中国大陆、在美国或者其它国家上学（我有朋友孩子在瑞士、加拿大学生，申请美高的）的孩子算不算？
如果按照最准确的意义讲，或许只是指中国护照、中国国籍、来自中国大陆、在中国大陆上学的孩子，这个，至今未有看到如此细分的数据出来。根据一线顾问的有限信息，目前面上所谓的“中国人”，里面有许多美本本土的华裔——他们压根儿不是中国人。
当然，具体要根据你自身的实际情况，来对应选择合适的比较范围。
我有点绕口令啦——可是，这是事实。
第二，如果这是你的唯一，等转正、错过现有的，风险可是很大呦。
你这个好像啥都要，排名、艺术、地理、大学走向……到底你“最在乎”哪个？先从四个里选择NO. 1；再在剩下三个里选出NO. 1……以此类推。如果你能够定得下这四个指标的排序，结果就出来了。否则，会永远纠结下去，甚至到了某所学校，因为没有想明白，还是纠结。
第二，从旧金山到学校的通勤距离，WOODSIDE要便捷得多。就在机场旁边，且都在半岛同一侧。
第三，人均校友基金，两家虽然都有限，但WOODSIDE还是比另一所多了一倍多。美高的质量，与资源几乎直接相关。人均校友基金的多少，实际上完全可以作为考察美高品质的核心指标之一（我曾经对TOP30寄宿学校的这个专门做个统计和比较）。
但是，WOODSIDE的核心问题，是寄宿比例太低、在校生人数太少，团队活动、寄宿生周末生活，需要家长多做斟酌。官网介绍，9-12年级大约50人寄宿，男、女各一半，只有25人一边。再分四个年级，你想，每个年级有几个人呢？因为各有各的事，能够跨年级玩到一起的，本来就不多。周末踢球、打球，如何组队呢？
当然，如果二选一，那就是WOODSIDE。
第一，排名上WOODSIDE靠前，大学走向也不错。但是，该校国际生、住宿生偏少，学校也是小规模，且在一个有一点点偏的山谷里，因此，对于国际生来说，周末活动会是个问题（小规模、低寄宿率学校的通病）。长达四年时间，周末能否有足够多的“猪队友”，很重要。
第二，排名上其它学校都差不多。OES最偏（北面）、LFA中部（国内有些城市好像有直达飞机？），自然出入不如旧金山的WOODSIDE和纽约的SBS来得直接、便捷得多。再一个，要说周边社区资源，当然SBS最多、WOODSIDE和LFA次之，OES相对最少。
第三，但是，OES的学术是很强的。该校因为缺乏地理优势，因此非常强调学术。2017年我们在香港面试、到学校校访过。
第二，相反，如果大学来美国，那么，莫堡无疑是首选。坦率说一句，类似优质美高的要求，高过加拿大许多同类学校（我有不少朋友、同事的孩子曾在加拿大高中留学），这也在美国大学比加拿大更有名上看得出来。考虑到疫情带来的种种不确定性，家长可有来美陪读，或者就近有足够可靠的监护人，提供应急照顾的思想准备呢？这个，可千万别忘了。
在目前阶段，绿卡对申请没用，完全不用考虑。
第二，除了最后一所，其它排名都很靠前。竞争激烈。由于亲情，学校考虑到报到率，会大幅度驱散和赶离国际生。
其它转正的难得很大。如果要放弃等转正，风险太大。不值得！
要说机场出入便捷度，LFA与CK差不多。但是，CK的艺术，是没得说的。我们去过，我朋友的孩子在那里读过。切身感受，就是它的艺术很强。中国留学生近两年走向也很好。
M校，偏远。当年我们申请时，因为实在太远，时间安排不过来，只好放弃了访校。而且，风闻该校历任校长很在意学校的发展（仔细浏览学校官网会看到这点），因此，捐款也很在意。或许这也是应该考虑的。
第二，目前录取的情况，已经基本反映了实际。因此，其它四所学校WL转正的可能性，不能排除，但是，都不会很高。你愿意承担这个风险否，放弃现有的两个（指错过交定金、签合同的时间），去追逐那个不确定的梦想（在校GPA，不用太在意，美高并不会很看重这个东西，除非你是美初的，否则可信度有限——不是针对你个人的，而是总体上都如此。gpa的信度，不如托福、SSAT来得高）？
第三，现有两个offer，我个人会倾向于SMS。除了它在波士顿，需要多飞四个小时，其他方面，完美胜出。这两个地方，我们都去过。