看到一个文章里面说美高科学课每年就在物生化里面选择开一门，很少同时开。请问是不是美高确实是这样？如果是，那这样可能会有一个问题，即也许九年级选了物理，也许到11年级才会再上物理。会不会存在知识断层的问题？如果断层问题存在，请问有什么好的建议给我们新生，即我们该怎么规划才可以统筹安排好这系列课程安排？

在美学业生活选课

FS小编家长

提问于2020-06-15 11:43:35

共8个回答

排序:

【丽格教育】波士顿Lily老师特邀顾问私信

位于11 · 回答于2020-06-16

您好，建议你首先看一下学校的毕业要求，一般学校会要求3年左右的science课程，并且有些学校会明确要求第一年上哪一门，第二年上哪一门等，基本上是物生化都会走一轮。

但三者并不像你所想的那样，完全独立开来的。相反，他们是有一定的关系，相辅相成的，比如在学习物理的时候你会发现，它有些涉及到了化学的知识。同时，也建议你4年都上science课程，从而保持一个文理的平衡。并且不同的课程，学校开设的课程难度也是不一样的，譬如有的学生9年级上了生物入门，11年级上AP生物或者高级生物，科目类别一样，但是内容的深度是完全不一样的。

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青云教育创始人 - 沈老师中级顾问

位于上海市 · 回答于2020-06-15

美高的课程设计对于课程和学分都有一定的要求，达到这个要求才能毕业。在达到这个要求的前题下，学生是可以灵活选课的。一般美高9年级上二门科学课有一定难度。但10年级开始完全有可能安排二门科学课。但另一方面，家长和学生也要考虑是否要那么专注科学课程。未来申请大学的时候，中国籍纯理工男的升学竞争是最最激烈的（理工女会稍微好一点）。而且高中阶段建议多鼓励学生去探索、发现；美高都有很多很好的人文课程值得去探索。

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哈博教育--徐志文中级顾问

位于广东省 · 回答于2020-06-15

美国高中和中国不同的就是你不需要去读一些你不喜欢或者不感兴趣的课程，不像我们中国一样只要是理科就要都读，增加了难度。美国你只要高中期间一般选两门科学的课程就可以了。当然你如果能力很强，可以多学一点，具体门数也要看学校的差别，每个学校不太一样。你既要兼顾GPA，也要兼顾选课的安排。其实对于断层，问题不大，因为物理有些知识之间的关联不大，所以并不会感觉到太大的断层。

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Victoria周老师中级顾问

回答于2020-06-15

美高的课程安排都是有梯度的，一个级别一个级别往上走的，而且课程的安排都比较合理，会根据学生的状况和学习水平来选择，具体可以跟学校的advisor一起沟通讨论。知识是不会出现断层的这样的问题，而是学生在选课的时候一定要根据自己的实际情况来选，切勿过急的选择一些超出自己能力范围的课程，合理搭配。因为4年的GPA也是非常重要的，不要为了一味的追求难度而忽视了每门课的成绩，还有其他活动的发展。

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美国创藤教育中级顾问

回答于2020-06-15

您好：

是的，美高科学课是每年只在物理、生物、化学里面开一门，每一个学校有自己设定的顺序，有的学校要求9年级学生物、有的要求学化学或者物理。美高的毕业要求是学满两门科学类科目，所以你可以9年级、10年级按照学校要求的顺序学习，11年级或者12年级选择自己擅长的或者将来专业相关的科学科目。比如9年级学了物理、10年级学化学、11年级可以选择生物也可以继续学物理、化学的高阶课程。通常不会出现断层，因为这些科目的知识也是相关的，只要学过，再继续学会很快拾起来。

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美高冯老师-前招办主任中级顾问

回答于2020-06-15

关于规划，除了以上各位老师给大家提到的建议以外，我就不再重复了。还有一点就是了解你未来要去的大学对于课程的基本要求。美国大学对于课程的需求一般分为(required和recommended)。每所学校对于required和recommneded的科目，和每门科目要求的学期数都会不太一样。我举个例子。哈佛大学建议（recommended) 历史3学年，英语，社科，科学，数学和外语都是4学年。建议家长把这个也作为一个重要指标。

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弗州朱老师中级顾问

位于其它 · 回答于2020-06-16

大部分美高确实每年只会要求学生在物生化里面选择一门. 九年级学高中物理, 到了十一年级甚至12年级学AP物理, 这种情况普遍存在. 这一方面说明很多美高包括美国学生对理科课程不够重视, 也是这些学校理科师资力量不够的缘故.

好在美高的课程安排比较灵活. 学生在九十年级学生会有很多课余时间. 特别是物理, AP物理考试就有四门，要求有深有浅, 学生有兴趣的话,完全可以在学完高中物理后, 课余完成AP物理1/2的学习.

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FS小编读者

位于美国 · 回答于2020-06-15

以下回复来自FS家长群：

@Lin：通常情况下高中的科学课每一年选一门，基本上核心科学课要从物理、化学、生物这三门里面选，根据自己的情况和学校的要求与建议来确定课程的难度。一般来说，9年级的起点有可能是普通/概念物理课，或者是生物课，10年级通常是化学，11年级通常是生物（如果9年级是物理）或者物理（如果9年级是生物）。

一些高中允许你10年级以后同一年度可以选修两门科学课（在满足学校要求且你有足够课时的前提下），这种情况下你的科学课的搭配就可以呈现螺旋式上升。高中因为课时的关系，很难把各个难度的物理化学生物课都修完，所以必须要根据自己的需要来做一个安排。

知识断层的问题，也存在也不存在。存在，是说从字面来看，是的，比如9年级修了普通物理，10和11年级修化学和生物，12年级修AP物理C，这种看上去中间断了两年物理课，是断层。但是实际上，普通物理课和AP物理C基本上没有太大的进阶关系。你就是不修普通物理课，直接去上AP物理C，只要你微积分基础好，一样没问题。所以从这个角度来看，又没法说断层一定会影响你。

从选课角度，如果你考虑某一门科学课想要修到AP程度的话，你应该统筹安排一下，尽量是上一年荣誉课之后下一年度去修这一门的AP课，这样衔接起来的确是会比较好，你的标化考试也更容易安排。

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