310放榜
各位家长好，我女儿今年初一，目前在北京某区重点校就读，成绩年级60左右。有一些文艺、体育的爱好但没有什么证书。目前尚未学习过TOFEL和SSAT，在中介模考估算目前TOFEL水平在50-60分，如果用1年半的时间学习准备后参加考试我觉得应该保底在80分以上。孩子目前属于不是很努力的学生（小学和中学考试都评价很有潜力但不愿意使劲），性格随和开朗，但和生人、老师交流非常拘谨。我现在很纠结，是否让她初三毕业后去美国读9年级的寄宿中学，主要问题是：
1、 她这种个性的孩子是否适合去美国？会因为没有家长管了更不努力还是说在选择更多的情况下，她对于自己喜欢的课程就会更自觉努力地学习？会因为没有熟悉的环境更内向还是在美国交流讲话机会比较多的情况下变得更擅长交流？
2、 如果我们现在开始准备，包括口语面试等，她的程度大概能进入什么样水平的学校？
可能我的情况有很多不确定性不太好回答，但还是希望各位能根据其他孩子的经验给些建议。非常感谢！
1、 她这种个性的孩子是否适合去美国？会因为没有家长管了更不努力还是说在选择更多的情况下，她对于自己喜欢的课程就会更自觉努力地学习？会因为没有熟悉的环境更内向还是在美国交流讲话机会比较多的情况下变得更擅长交流？
2、 如果我们现在开始准备，包括口语面试等，她的程度大概能进入什么样水平的学校？
可能我的情况有很多不确定性不太好回答，但还是希望各位能根据其他孩子的经验给些建议。非常感谢！
FS用户 家长
提问于2013-02-27 10:51:00
共5个回答
排序:
艾平
家长
回答于2013-02-28
纽约长岛张老师
中级顾问
位于美国
·
回答于2013-03-01
加菲妈-PEA家长
家长
回答于2013-03-01
需要提醒的是，孩子在国内存在的习惯问题、心理问题并不会因为出国就能迎刃而解，大部分问题还是应该在国内解决好、准备好再出去，这样可以大幅降低出国后的不确定性。另外，个人意见，如果出国读9年级，托福或者透过托福所反映出的真实英语能力还是要到90分以上为好，否则出去上课很吃力。
