米德兰中学

[学术方面] 该校学生学习氛围很好，由于师生比很高，教师都住校，学生和老师日常互动很多也很方便，孩子课业作业负担不中很适中，因而孩子学习兴趣都很高，很主动，完全能跟上课程，教师都住校，所以学习上遇到困难能够得到及时的指导，我作为家长，对自己孩子在学校学习都很放心，孩子在整个高中得到了各个方面的老师对孩子大学规划和申请的无微不至的帮助鼓励和指导。我孩子没有请中介自己申请十二所美国大学学院，得到了九所高校的Offer，一所大学的等待录取。 [生活方面] 孩子在学校一直过得很开心，尽管开始去学校时有些不很适应，但是由于所有老师对待学生都很关心和热情，同学之间相处也很愉快，很快孩子就爱上了学校的生活和学习。开始去学校之前我们并不知道学校离城镇都较远，是地道的乡村中学，这是我们没有想到的，按照我们头脑中的对美国高中的想象，学校硬件设施也一般，比不上大多数高中，但是它独特的环境和魅力只有在孩子在学校进入学习生活后才能体会到，也很快能体会到。该校是寄宿学校，管理很严格，生活中需要帮助时均能得到及时的帮助，比如我小孩需要校外就医，总会有校医为她联系好学校附近的医院并开车陪同她去看医生。节假日是学生自己安排去处，学校交通一般，但是总有热心的老师为孩子的交通提供便利，学校安排车到机场接送孩子乘飞机。 [沟通方面] 学校和家长都有定期沟通，老师是通过电子邮件或者见面的方式与家长联系沟通的，一般每学期电邮有3-5次左右，每学期学校邀请家长参加校内开放日活动至少一次以上。我们家长的问题都能得到学校的反馈和意见建议等。学校邀请家长参加教学和开放日活动是其特别的亮点，我参加过感恩节和Round Up 活动，在老师的教授下，亲自动手做陶器（孩子那个学期选择了一学期的陶艺课）。 [申请方面] 申请是在中介推荐帮助下完成的，过程很顺利，实际上如果事前知道这个学校，也可以自己申请，如果有机会去洛杉矶，可以亲自去学校考察一下。但是也许家长和学生第一次到学校会觉得它离城市太远了，但是这正是它独特的地方，它为孩子提供城市学校无可比拟的教育资源，使学生能够在学习的过程中，学到更多有关做人、亲近大自然、自己动手管理自己的生活的能力，（因为每个学生每一学期在学校里都有一个职责，负责完成学校的生活、环境卫生，或者指导低年级学生学习生活的职责，这对孩子的成长和领导力是非常好的锻炼）。

[学术方面] 课程挑战性适中。课业作业负担不算重，但是十一年级课程负担较其他年级更重。每个学生在十二年级会被要求写一篇十页的毕业论文，这篇论文是可以关于任何自己感兴趣的话题，比如大到社会平等，环境保护问题，小到人为什么喜欢说谎... 完成这篇论文对学生不仅是学术写作能力方面很大提升，而且也对自己以后想从事的职业也有一定启发。因为是1:4的师生比例，每个学生受到老师的关注度特别高，不仅仅限于advisor。而且师生关系很融洽，老师和学生之间甚至是很好的朋友。老师也是真心地关心学生。大部分老师教学水平很高，上课很有趣，但也不是easy A。中国学生毕业后一般是去比较有名的文理学院（college）和综合大学，比如Harvey Mudd、Parsons （The New School）。 [生活方面] 学校做饭的厨师很尽责，因为只有两个人为全校120位师生做一日三餐，难免有时候菜品样式有些局限，但是卫生很好，而且基本上所有的猪肉、牛肉，蔬菜，都是学校自给自足的，因为学校有4头猪，十余头牛，还有十公顷的土地。学生因为可以选择在厨房和田地里帮忙，他们会意识到我们的食物来之不易，从而学会感恩，也学会了很多做法、农作的技巧。因为我们处于大自然深处，交通不是很方便。但是节假日有老师接送学生去火车站和汽车站，这点不用担心。老师也会每一两周开车带学生去附近小镇（离学校15分钟）购物。因为学校深处大自然，为学生提供了很好的一心只读圣贤书的环境。短期放假学校不提供住宿，需学生自己安排。因为学校不允许用手机，学生通过学校的固定电话与家人朋友通话联系，也可以上网电子邮件联系。学校基础设施较简单，没有室内供暖冷气，但是冬天可以木柴生火取暖锻炼学生动手能力，也让学生更加珍惜现代生活的条件。晚上十点是学校的固定熄灯时间（十二年级熄灯时间是午夜十二点） [申请方面] 录取率方面我不太清楚，但是中国学生录取率总体不低。我是通过网上Skype面试的，但是学校也提供到学校面试。招生关人很和善，很热情，我当时并没有感觉到紧张。我的录取优势是我真心喜欢这个学校，希望被此学校录取。学校有10个中国籍学生，占学校13%左右。大部分学生能很好地融入学校生活。不论是中国学生之间还是跟当地学生关系都很融洽。 [课外活动和社团] 学校最大的特色就是每个学生都有一个自己每天固定的工作，比如厨房、教室、卫生间卫生打扫、洗碗、摘菜、喂马喂猪等等。学生工作每学期换一次。可以说米德兰中学是高中版的深泉学院（Deep Springs）。学校很注重培养学生的自主动手能力和知足的心态，可以说是把这个放到了学术之上，为以后学生出身社会之后的独立生活能力和很多价值观念做了很好的准备。学校师生都贯穿着 needs not wants （学会区分想要和需要)的理念。我参加了学校的志愿者社团，还有音乐演奏。学校要求每个学生都参加体育活动，分秋、冬、春季三个赛季。我秋季参加了越野长跑，冬季参加了足球，春季参加了骑马。学校的越野长跑很强，因为我们的训练场地资源丰富，山丘很多，风景植被很好。中国学生跟当地学生一样，任何运动都会参加。