Good

詹校点评：NCS为4-9年级的学生提供男女同校的寄宿和走读体验。该校强调将传统学术与实践体验式学习相结合，利用其占地220英亩的广阔校园提供独特的教育机会，包括在农场工作、从事艺术和参与户外活动。
学校致力于小班教学，平均每班12名学生，师生比例为3:1，确保了每个学生的个性化关注。
在文化传承方面，走读生也会被分配到宿舍，校内许多传统和庆祝活动都以宿舍楼为团队活动。例如，在感恩节晚宴上，全校师生都以宿舍楼为单位落座。
在学术培养方面，对于4-6年级的学生，NCS给予孩子自主探索的学习机会和体验丰富的课外活动。而7-9年级，学校以基础的探索性课程帮助学生了解他们是谁以及他们想成为什么样的学习者，激发他们的内驱力。
在社区营造方面，宿舍家长是孩子们每天早上第一个和晚上最后一个见的成年人，他们为孩子们营造一个安全和舒适的社区。所有学生都要参与到每日劳动，从厨房帮厨，照顾马匹，农场收获，到教室卫生等等，是帮助学生实践生活技能、融入集体、培养责任意识的好机会。 
在情感支持方面，学校7*24小时都有教师守护孩子们，温馨的校园氛围让孩子们非常愿意与老师们分享他们的苦恼、挑战、兴趣和奉献精神。

学校艺术设施很好 尤其是戏剧 老师很鼓励学生创作和表演

学校很好 我来很注重合作和户外活动的参与

我录制了一段4分钟视频来讲解 http://www.findingschool.net/virtual-tour/104

这个月孩子就要毕业了，感谢NCS给了孩子三年美好的时光！远离城市是它的劣势同时也是一大优势：这次疫情中，远离纽约市区的NCS成了一块净土，学校对春假留校的孩子提供了全方位的保护。学校的孩子分三批乘坐使馆包机回国，每一次都是老师、护士亲自开车护送孩子们去机场，直到航班起飞才离开。令人感动也令人佩服！对于不能回国的孩子，哪怕是毕业生，学校仍然为孩子们提供了留校计划。这是一个用心呵护孩子、培养孩子、锻炼孩子的地方！也是令家长放心的地方！

2019-2020申请季，按年级计划招收中国学生人数，4年级2人，5年级2人，6年级2人，7年级1人，8年级1人。

学校在我升学过程中，给予我很多帮助，毕业分布很广，对学校我很满意。

听今年的毕业生讲，毕业走向：peddie、emma、webb、主教和westtown
升学不错的，毕业走向蛮好呀

北郡中学没有自己的宿舍楼，但是有期间宿舍小屋。每间小屋可容纳8-11人住宿。小屋将由教师进行管理。每个学生都会和一个年龄性别相同的室友共同生活。每间小屋的住宿学生性别年龄并不完全相同，国籍，文化背景和信仰也有所差异。这种融合也是项目的重点之一。

特别令人感动的一所学校，招生主任全程陪同参观校园，遇到的每一位老师都热情洋溢，整个学校就像一个大家庭一样。宿舍由若干栋3-4层木屋组成，楼梯旁边还有滑梯通到楼下，充满童趣。学校农场饲养有马匹、绵羊、山羊、鸡，孩子们每天早上都要去农场照顾牲畜，编织课上用的毛线、马术课的马匹、鸡蛋、羊奶均产自学校农场，还可以使用奥林匹克赛事的滑雪赛道上滑雪课，学校每一位学生毕业，全校师生都要攀登到学校附近最高峰在上顶上为毕业生庆祝。学校培养出来的孩子热爱生活，懂得欣赏，具有艺术气息，对较小的孩子来说，选择这样的学校应该比较容易适应。学校唯一的缺点是位置比较偏远。

这所学校很让人惊喜，原准备让孩子高中再到美国，但孩子希望早点去，所以在没有太多准备的情况下，偶然的机会我们知道了这所学校。它很不同于我们常见的寄宿中学，它更崇尚自然，无论建筑、设施都很简朴，提倡孩子与自然的亲近，在与自然接触中学习。校长Hock几乎每天都给家长发来日常的生活学习照片，亲自给家长和孩子写圣诞卡，到中国访问时还带来了孩子们自制的枫浆，同时，他还给高年级的孩子开了一门类似哲学的课程，大家通过课堂讨论学习和理解实事、历史和人文知识。各位老师的悉心照顾和指导，让孩子更充满了学习的热情。
学校的孩子们要求有一定的做农活的时间，分工负责养育小动物；周末固定的远足，冬天作为两届冬奥会的举办地又得天独厚的有滑雪等设施。学校的饮食很健康，很多是自产自用的，因为都是高小及初中的孩子，所以学校对电子设备的管理很严格，在校是不能用带有电子屏幕的设备的，有效地让这么小的孩子远离了电子产品的诱惑。毕业时安排了到佛罗里达的航海活动，十天时间孩子更结实健康了。因为都是小孩子，所以学校对学生的照顾也是非常周到的，我女儿生病，护士还专门带她到镇上吃了中国餐，担心她胃口不好影响健康。
半年的时间，让孩子各方面都有了很大的进步。今年3月高中发榜，孩子被五所高中录取，让我们很欣慰。申高过程中，比取得录取更关键的是面试过程中各校老师对孩子的评价和孩子在这个过程中体现出来的进步，我感觉与她这半年在NCS的学习和见识很有帮助。
对于认同NCS教育理念的孩子，这会是一个与众不同的经历

学校采用House制。学生以House为集体，每一个House有专门的House parents负责孩子们的日常起居。每个house一般住8-12人，家庭氛围非常浓郁，大家一起收拾房间、吃饭、举办活动。House之间也经常举办一些比赛活动，以建设House的内部凝聚力，这种融合也是学校教育的重点，对国际学生尤为有利。在NCS，孩子们有空间实现自己的创造力、亲近自然。学校将教育融入到每一个标志性项目中，为学生提供全面的实践经验，为他们进入中学、大学做准备。学校的毕业生具备领导技能、好奇心和同情心，也因为教学理念的特色被很多的顶尖美高所认可，高中录取去向不错，近年也有上升趋势。

NCS成立于1938年，在美国上流社会有很高的知名度，著名的洛克菲勒家族非常欣赏学校的理念，很多后代都曾就读于此。学校提供 4-9年级的寄宿制教育，校园在纽约附近的 Lake Placid，占地面积200多英亩。校园湖光山色，风景如画。非常注重户外活动、艺术和社区生活，学生大多生活的很快乐。NCS很小，目前学生人数为79人，师生比为3:1，所以学校给予学生如家人般亲密的校园氛围和师生关系，这也是学校的特色之一。

学校非常重视艺术，通过戏剧、舞台艺术、音乐、视觉艺术、烹饪艺术等课程将艺术带进学生的生活，学生们每天至少要上一节美术课。年幼的孩子们轮流学习音乐、戏剧、绘画、陶瓷、纤维艺术、摄影和木工等一系列课程，而7、8、9年级的学生则从选修课程中选择提供高级工作室艺术项目，如纪录片拍摄和木船修复。
NCS提供给学生多种户外探索机会，例如户外科学实验室，岩壁攀岩。当学生徒步、滑雪、爬山、划桨和背包穿越荒野时，他们将体验个人成长，发展自身的韧性，提高有效解决问题和对等沟通的技能，同时培养更深层次的自驱意识。学校会带着学生进行农场和园艺工作，将学生从过去不熟悉大自然到与自然生命紧密联系在一起。

2016年中国学生毕业去向：Ethel Walker School, Westtown, Pomfret School, Kimball Union Academy, Wyoming Seminary
2017年中国学生毕业去向：The Putney School, Webb Schools, Westtown, Emma Willard, Gould, EHS, Peddie
2018年中国学生毕业去向：The Putney School, Westtown, Peddie, Emma Willard, SABS

提供进步式教育的寄宿学校，除了North Country School 这所初中校之外，还有我们所熟知的Putney School, Colorado Spring School, Cambridge School of Western, 以及与著名文理学院Williams College相毗邻并享用其资源的Buxton School。
如果大学也关注进步教育，可以关注Deep Spring, Hampshire, Pitzer, Oberlin 或者 Reed.

进步式教育注重给予学生极高的个人关注度，北郡中学1：3这样的极低师生比保证每一位学生得到非常高的关注。学校对电子设备管理很严格，上学日学生不许使用任何电子设备，每周有两次时间跟家里交流。

另外学生的宿舍分配也与其他学校不同，是以House制来支持学生的residential life。学生生活以house为集体，每一个House有专门的House parents 负责孩子们的日常起居，每个house一般住8-12人，一种非常家庭的氛围，大家一起收拾房间，一起吃饭，一起活动，House之间经常举办一些比赛活动，以建设House的内部凝聚力，这种融合是学校的重点之一，对于国际学生尤为有利。

很多人对北郡中学存在误解，认为是十所寄宿美初比较弱的一所，作为保底学校去申请或者不申请，其实拿北郡中学与其他传统寄宿美初相比较是非常不妥也不公平的一件事，就像拿我们在国内熟知的华德福学校或蒙台梭利学校与传统公立学校相比较一样，是完全不可比的两种教育模式，只有家庭对这种教育理念的认同，孩子对这种进步教育的校园生活接受并享受，在北郡中学的寄宿初中体验感才能达到最佳状态。

进步式教育的另一个明显特点是学生参与的每日劳动，从厨房帮厨，照顾马匹，收集垃圾，农场收获，到教室卫生等等，是培养学生实践生活技能的良好机会。 North Country School致力将学校营造成一个能让孩子幸福生活的校区，让孩子们获取自信、知识、技能、以及积极高效生活的人生态度。每年都有全体师生聚在一起收获胡萝卜土豆，或者一起收集树脂制作枫树糖浆的机会，学生们一方面学习劳动技巧，另一方面整个校园此时就是一个温暖大家庭，尤其帮助国际学生建立社区主人感，易于融入这个紧密互助的学校社区。

户外运动在北郡中学的学习生活中也占据着重要的位置，学校要求学生们每年至少参加一次野外露营以及一次山地宿营。在毕业之前，学生还必须攀爬阿迪朗达克山区的高山卡斯加德山作为毕业前的富有仪式感的活动。骑术、滑雪都是必修运动。下午3:00-4:30pm的室外运动，通常包括户外摄影户、徒步及背包行走，攀岩（岩石和冰川），骑马，高山滑雪，单板滑雪，雪鞋行走，划独木舟，山地自行车等等。团队竞技运动秋季足球，冬季篮球和滑雪，春季是终极飞盘。相比较其他传统寄宿学校，北郡中学的团体竞技运动选择相对较少。

North Country School位于纽约上州，位置较偏，学校总面积约200公顷，坐落于普莱西湖湖畔，夏秋季节风景秀美，冬季大部分时间白雪覆盖，提供小学到初中的寄宿教育。学校一共有学生90人，其中中国学生人数保持在15-17人。

与另外九所传统寄宿美初不同，North Country School 是一所进步式教育学校，进步式教育强调从做中学(We believe people learn best by doing. )。目前众多传统学校所强调的项目式教学法（project-based learning），交叉学科设置( integrated curricula and heads-on education)等等新的教学理念，在进步式教育中早有并一直实践着。因此North Country School的课程采用多学科交叉式的集成教学，将对自然环境的理解与社会公平概念贯穿到他们的教学实践中，学生在高年级有机会在多个项目中自由选择感兴趣的项目，做独立研究。核心课程，艺术选修课程，抑或是户外活动，每日劳动，都是学生生活必不可少的部分。

North Country School位于纽约上州，位置较偏，坐落于普莱西湖湖畔，夏秋季节风景秀美，冬季大部分时间白雪覆盖，提供小学到初中的寄宿教育。学校一共有学生90人，其中中国学生人数保持在15-17人。

与另外九所传统寄宿美初不同，North Country School 是一所进步式教育学校，进步式教育强调从做中学(We believe people learn best by doing. )。目前众多传统学校所强调的项目式教学法（project-based learning），交叉学科设置( integrated curricula and heads-on education)等等新的教学理念，在进步式教育中早有并一直实践着。因此North Country School的课程采用多学科交叉式的集成教学，将对自然环境的理解与社会公平概念贯穿到他们的教学实践中，学生在高年级有机会在多个项目中自由选择感兴趣的项目，做独立研究。核心课程，艺术选修课程，抑或是户外活动，每日劳动，都是学生生活必不可少的部分。

学校是一所寄宿初中，地理位置和冬天寒冷的气候让它的发展比其他寄宿初中慢一些，但是这几年也越来越为中国家庭知晓。

毫无夸张的说，刚到学校，被学校的基础建设震撼了，位置偏僻，学校规模也很小，氛围像大农场，硬件设施中等，但是整个的感觉是美国乡村中的乡村。想来每天孩子们的生活肯定少不了放牧，活动少不了爬山远足。

在学校吃了午饭，招生官和孩子们都非常热情，还参加了他们午饭前的announcement活动。活动由两个高年级（9年级）中国男孩主持，所有教职工和学生举手发布学校的新鲜事，气氛非常活跃，还有中国孩子announce了我们来校参观的新闻。饮食非常简单，但是在美国这样的食物是非常正常的。

学校近几年翻新过校舍，所以宿舍和教室的整体感觉还是不错的，并且整个氛围出奇的温馨。学校开设的课余活动丰富，还经常有烹饪活动，学校一定程度实现自给自足。

毕业生有一位去了Blair，还有一些去了westtown、pomfret、wyoming等，毕业走向总的来说比不过顶尖的寄宿初中，但还是不错的。

与学生的交流中，有一个中国男孩显得对学校非常不满，说自己感觉到了一些不公待遇，来了条件也太过艰苦；同时一个温柔的中国女孩说在这里确实刚来很辛苦，但是在这里结实了最好的朋友，学到了独立:)

在这里分享一个带我们参观学校的男孩的故事。他说两年前刚来的时候，同楼不同屋曾经住过一个中国女孩，刚来每天都哭给妈妈打电话要退学，睡觉有奇怪的开门进光的习惯，让同屋的人都睡不好，经常半夜不睡觉哭闹。后来每每半夜哭醒，学校的老师就给她热牛奶，陪她聊天，还带着她跟其他的学生一起玩，隔天就来看看她找她说话，还关照别的中国学生照顾她。一年以后，女孩的妈妈要给她办转学，女孩哭着说我不想走我太喜欢这里了。此外，我们还接触了一个非常特立独行的姑娘，她说这里让自己变的更加独立，因为经常要干农活，每个人还有一头小羊崽，冬天还去爬山hiking，对人的意志磨练非常大。她永远都不会忘记晚上几个姑娘趴在一起期待小羊羔出生的时候，对生命有了新的理解。但是要说不足，就是她本身是个喜欢尝试新事物的人，由于学校地理位置、天气、学校之前发展的限制，如果能有更多的项目活动就更好了。

几个8年级9年级的孩子能有这样的体会，可见学校的生活和老师的关怀对他们的成长是多么重要。用一个8年级中国男孩的话说：在north country，不会有娇滴滴的学生和富人脾气的孩子，大家都很淳朴，都很团结。

正是这样的学校设施和条件造就了这么朴实的孩子们。

North Country School是全美为数不多的寄宿初中之一，理念独特，培养孩子的自强自立精神。学校一共有学生90多人，其中中国学生人数保持在13-15人。学校最大的劣势是地理位置比较偏僻，距离周边最大的国际化都市纽约要开车将近5个小时，每年假期学校都会派车到纽约JFK机场接送孩子们。
学校最大的优势是师生关系非常好，食堂饭菜都是学校老师兼职烹饪的，食物也大部分来自学校自己的农场，基本做到自给自足。师生比例1：3，学生受关注度非常高。学校培养学生的独立自主和吃苦精神，基本上每天早上要6：30起床到农场干农活，非常锻炼孩子。
学校的总面积约200公顷，但实际教学楼比较集中，硬件设施中等。
在问到如果重新选择一次，是否还会选择这个学校时，大部分孩子都表示还会选择这里，愿意接受这种磨练和考验。
学校接受4年级-9年级的中国学生，对中国学生入学没有硬性要求，面试是最重要的。
学校的夏校很有特色，2周-7周不等。
学校的学术还是不错的，9年级中国毕业生的托福基本在80-105之间。
2016年秋季，5个中国毕业生的走向分别是：Westtown School, Pomfret School, Wyoming Seminary, Kimball Union和Ethel Walker school.