建议让顾问提供学校要求 ssat 成绩的证明，不管是学校的邮件还是官网截图，然后家庭再和学校联系核实一下。如果确认这所学校需要 SSAT，又是孩子的梦校，310 的结果是把孩子放在 waitlist 上面，那最好还是好好准备一下 4 月 23 日的考试争取补录名额。
Gould Academy 的优先录取截止日期是 2 月 1 日，这个日期之后就是滚动录取，如果决定要申请的话需要尽早开始帮孩子打磨面试技巧，同时准备其他的申请材料，争取早日递交拿到录取。
信的内容主要包含两个部分，第一部分是学生上一封邮件以来的一些进展，主要目的是给学校展现一个积极主动的学生形象，并没有说申请结束了就什么都不做了，也还是在积极参与很多自己感兴趣的事情的。第二部分就需要再次重申一下学生和申请的学校相匹配的地方，比方说学生的 STEM 很强，学校正好这方面也有很好的资源和项目等等，跟 Why School 的文书有点类似。信的开头或者结尾需要礼貌地感谢一下招生办，对于自己非常想去的学校，可以在邮件结尾强调一下，如果学校给自己 offer 的话一定会去。
最好不要直接问学校目前进展如何，即使问了学校也不会直接答复。
不过维立克的分数是机构自己定的评分标准，大多数美高学校只是作为一个参考，具体给不给面试的机会学校会自己看过维立克面试视频和写作之后再定。我们曾经有维立克 5 分和 4.4 分的学生申请 top 20 的同一所学校，学校拒绝了 5 分的学生，却同意给 4.4 的学生一个面试机会。所以除了分数之外，学生在面试中的表现更为重要，也是我们需要重点帮助学生打磨的申请技巧。
作为从业者，我们清楚地了解到美高申请是非常繁琐复杂的，现在的竞争也越来越激烈，加上规划期起码要两年以上的准备时间。我们希望用自身的专业度帮助学生在申请期以及规划期把每一个环节做到最好，随时根据学生的进展调整计划，提升学生的综合能力以及申请竞争力，尽最大的能力申请到适合学生的最好的学校。
一般美高申请都需要三年的成绩单，十升十就是需要八年级到十年级三年的成绩单，递交晚了的话对于出结果的时间可能会有影响。
1. 学校成绩：要保证孩子的成绩保持在中上水平，如果是国际学校还要注重课堂参与度以及作业的完成情况等，这些在成绩单上以及老师的推荐信中都会有所体现。
2. 标化成绩：美初的话大部分学校需要提交一个小托福成绩，顶尖美初的话有好的托福成绩和 SSAT 成绩会更有利于申请；美高的话一般都需要托福和 SSAT 成绩。我们可以根据孩子要申请的学校来规划好标化考试的目标以及相关培训安排等。
3. 背景活动提升：对于中国孩子来说，拿到一个不错的学校成绩和标化成绩都是相对比较容易的事情，如何将自己和其他同样优秀的申请人区分开来，这时候就需要一个比较精准的定位和有含金量的背景提升活动来帮忙了。孩子需要同时兼顾校内活动和校外活动，注重校内活动参与度的同时，要积极拓展校外活动来提升自己的综合能力和个人才艺兴趣等等。
在规划的时候我们需要先帮助孩子把学校成绩和标化成绩管理好，这两个是基础，基础打好了，背景活动才能起到锦上添花的作用，基础没打好，学校的录取门槛都没达到的话，活动能增加的综合印象分也有限。
希望以上回答能给您提供帮助。
从学术水平来说，三所学校提供的 AP 课程数量都差不多，其中 AOF 的 STEM 类课程比较突出，Trinity Pawling 的理科类课程不错，Salisbury 的经济学和商业创业类课程不错。课程挑战性 AOF > Trinity Pawling > Salisbury。
升学走向这一块，这三所学校往年都有藤校的录取，近年来中国学生的升学走向都挺好，学校也愿意为中国学生提供更好的资源帮助他们申请更好的学校。如果能够保证学习成绩在中上水平，课外活动也算可以的话，一般保底都可以拿到 top 50 大学的录取。要冲刺 top 30 的话，就必须让自己在学术和课外活动方面都做到学校顶尖的水平才可以，要去 top 10 的话，基本要做到学校的数一数二的水平。
三所学校在管理上都比较严格，规定了夜晚的熄灯时间，假期的安排也会提前跟家长沟通安排好。国际生管理上，会有专门的老师负责学习和生活的安排，并保持一定的频率和家长沟通孩子的情况，目前大部分采用邮件沟通，近年来也增加了微信家长群和中国家长沟通。
从学生们反馈的就读体验来看，AOF > Salisbury > Trinity Pawling。以上信息供您参考，有更具体的问题可以跟我们进行下一步的沟通。
如果您的 J1 签证页没有 2 年回国服务的限制，或者已经申请了豁免的话，J2 签证可以在美国境内申请转成 F1 身份，但是这是 change of status，不是签证，签证只有美国使领馆才能发，只能回国或者去其他国家，比方说加拿大的美国使领馆申请签证。如果时间充裕的话，建议还是回国办理签证，万一需要补充材料比较方便。
您妻子可以再咨询一下学校的 international office 看是否接受 change of status，如果接受 change of status 的话可以直接就读，后期回国再去办理签证。如果一定要签证才可以入学，那就需要出境办理好再入境就读了。孩子的签证需要看您妻子的签证情况一同办理。
如果转学原因不是非常迫切的话，建议读完一整个学年再转，相对来说学年成绩单比较完整，转学原因也相对好解释。而且大部分学校 10 年级都会预留一些转学的名额，那个时候转过去孩子和其他同时转过来的学生也比较容易玩到一起。如果考虑 10 年级转学，功课的衔接可以在暑假的 3 个月完成，提前和接收学校沟通好需要学习的内容以做好准备。
从申请大学的角度来说，9 年级一般是过渡期，12 年级是申请期，最重要的就是 10 到 11 年级的成绩单和活动。所以早转晚转主要还是看哪种情况可以让孩子在 10 年级有更好的表现再做决定。
关于顾问出面与美高沟通, 这项内容与美本申请稍有不同。美高的录取名额有限, 美高的学校体量相较美本也小一些, 招办对录取学生的筛选和评估非常谨慎, 所以很看重家庭的入学意愿。资深美高顾问往往与各个学校保持深厚的信赖关系和融洽的外联交流, 顾问在申请后期代表家庭与美高沟通可以提高学生的入学可信度, 尽可能推进学生的美高申请。但同时也需要家庭与顾问保持开诚布公、符合实际的反馈和交流, 确保顾问能向招办提供正确、真实的信息, 避免误解或无效沟通。
原问题
请问有哪些美高是军事化管理的啊？
Top30美高格外看重学生的学术能力以及综合素质, 包括: 在校成绩、课程难度、学习潜力、课外活动、领导力体现等。学生在前期的准备过程中, 不仅要维持优秀的在校成绩, 还要保证密切的在校投入度, 包括频繁的师生沟通、积极的课堂参与、多元的课后活动, 为之后获得正面的推荐信奠定基础。未来的课程规划和学术水平应该呈现上升趋势, 逐步挑战高难度课程
课外活动的选择应该以学生的核心爱好为轴心, 不断拓展和深化, 延伸出多维度和广度的选择, 也可以结合目标学校参与对应的夏校项目, 提前了解和体验不同学校的学习氛围和强制学科资源
最后, Top30美高对标化也有严格要求, 通常的对标数据是TOEFL110+ / SSAT 2300+
所以美高是跟中国或者说英国的那一些所有全年级都选一样的课程的体系是非常不一样的，完全根据学生的能力跟水平去调配适合的课程。
另外就是如果前二三十名的美高里面会有一些更高程度的课程，比如说independent studies，就是独立研究课，就是学生会自己定一个课题，然后整个学期这个课时所有的时间就是在老师的指导里面已经完成一个研究课题，所以其实在顶尖美高里面啊，课程学术上的延展性跟弹性还是非常高的，甚至有一些学生也会在高中的阶段，比如说12年级11年级的时候，就直接跟大学的教授去做一些相关的科学研究，也是不少见的。
然后说一下阅读，美国的阅读课是没有标准答案的，他其实出题的时候也很少有填空题跟选择题，大多数都是分析问题，所以比如说他们常见的英语课啊，需要做的作业就是回家读多少页书，然后读完之后啊，第二天回来就参与讨论，那学生的成绩是在于他参与讨论的积极性跟质量，然后很多时候课外作业可能是作文，又或者说是做一个课题的分析、讨论、研究，然后找到相关的客观数据以及文献的证据，然后来课堂里面做一个演讲等等，所以是非常着重学生自身的分析能力以及归纳能力，还有表达能力的。
这个包括书面上的表达能力，以及口头上的表达能力啊，而且很多阅读跟演讲的内容是团队的形式进行的，所以对于学生在社群里面的合作跟参与度也是有比较高的要求。
作文方面，老师会教不同明显的文体，创意写作，故事性写作，议论文等等。那比较常见的，中国学生会觉得比较大压力的就是议论文，嗯，因为他们真的找很多文献，不能只是空谈，必须用固定的格式在不同的论点找到相关的文献证据来支持你自己的论点，所以其实这个对于学生的阅读量啊，以及啊，那个引经据典的能力还是有一定的要求的。
体育方面呢，就看不同的学校。有的学校是可以完全不做体育运动的，你只要下午参加课外活动，跳舞也可以，艺术也可以。但是有一些学校对于体育要求比较高的话，是必须全年三个学期都选运动，就是说你每个学期必须有至少一样运动，每一个下午都去做这一项运动，所以这个就要根据你自己对于运动是否喜爱，以及你具体喜爱的运动的项目，去选择适合的学校。
但是学校只是要求学生参与，并没有对学生任何一项的体育运动的成绩有具体的要求，更加不会成为文化课的一个成绩的补充。所以很多学校的一些比较流行的运动，比如说像网球这样是很常见的一个运动，它都会有分男子队女子队，然后每天在分一队、二队、三队，那就看学生具体的能力，如果你能力好强的，可能你可以去一队，就是代表学校跟其他的学校打比赛，甚至有些学生是可以靠体育特长是进到比较顶尖的大学的，但是如果学生体育能力比较一般，也可以参加所谓的新人队就是入门队啊，那老师会教你基础，你跟着大家一起练习就可以了，不会有压力。
而且大多数时候比较好的寄宿中学都不是在市区的，所以无论你是去加州或者纽约，其实距离城市市区的的距离还是比较远一点点的。从东岸还是西岸来看，寄宿中学东岸肯定是集中一点的，但是加州也有好几所非常优秀的学校可以提供选择。另外就是如果孩子是从南方来的话，比较适合比较习惯暖和的天气，不太适应比较冷的天气的话，加州甚至是西雅图会是比较好的选择。
但如果孩子是申请大学，或者是研究生，需要更多跟社会，或者这个城市有开放性的互动的话，那当然纽约会有很多很好的资源了，主要看学生自己的情况。因为有时候有的家长希望孩子去一个大城市，看到多一点的见识，然后多一点社会资源可以运用，但有时候呢，有的孩子可能比较容易分心，所以家长还是想要让孩子留在比较乡村的地方，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。
生活上面不用特别担心，因为现在网购都非常方便，在哪里都可以买到需要的东西。另外就是任何一个大学附近都会有各种方便的配套设施，所以生活上都会是挺便利的。
但是从英国体系学校出来的学生呢，需要特别注意一点，就是很多英国体系的学校都是提早一年上学的，也就是说，英国体系的七年级等于美国体系的六年级，所以当你申请的时候，从英国体系转到美国体系的学校，可能更需要注意申请的年龄，以及申请的年级是否符合你的个人的情况。另外还有一点需要注意的呢，就是有一些孩子。他本身从啊，国内公立体系的学校转到国内的国际学校的时候，可能会有出现重读过一年的情况啊，又或者说跳级一年的情况，年龄可能也是需要重新计算一下，最适合申请美国高中的哪个年级跟哪个年份入学，这一点家长需要特别注意。
芝加哥的创意文书建议提前了解 早点开始头脑风暴 需要个更多时间打磨 切记即便是再有趣再学术的文书题目 目的也都是为了了解学生的学习和成长经历 Be Personal
美高学校上方面，坦白说不会有太大的限制性，毕竟是中学，对于学生的专业的要求跟偏向性不是特别的高，所以家长可以关注一下学校的大小，孩子的性格，跟社区的氛围来选择。
唯一一个就是因为刚才提到孩子可能在舞蹈、音乐、画画各方面都是偏比较艺术性的，那众所周知就是Hotchkiss是一个音乐非常强的学校，艺术非常强的学校，所以也是无数学生的梦校，所以这个可能不用我多说，家长自己也会有考虑到。
另外给一个额外的建议，就是家长在申请的时候要注意，除了表现自己的特长以外，更重要的是要展示自己，这些特长是怎么通过一个集体的方式体现的，比如说舞蹈的集体的培训，还有啊，集体的公演，然后啊，小提琴更重要的不是自己考了多少级，而是在学校的乐团里面有些什么的贡献，有些什么的参与，祝你好运。
SGS的最大特色是靠海，所以航海项目，生物科学和跨环境科学这领域比较突出～Governor‘s比例位置较佳，文科突出，也是传统体育强校
针对重新申请, 建议家长与专业的顾问团队沟通, 具体分析过去申请的失利原因。如果申请中出现核心硬伤, 或定位不匹配, 则不建议保持学校列表不变。根据学生最新的变化和提高, 也建议家庭重新全面、综合地考虑学生的未来规划, 在原有学校列表的基础上, 考虑更多丰富选择。
针对本州高中与本州大学的关系, 申请中的学生配比会有一定优势, 例如: 在加州的美高对未来申请UC 系列大学都有加分。顶尖的美高在学习资源和活动种类上有更丰富和深入的选择, 对学生能提供更全面的支持和引导, 如果学生在美高就读, 同时能维持优异的在校成绩和标化水平, 美本申请综合而言比中国大陆的申请者有一定优势。但需要明晰, 国内也有许多综合素质优秀的学生, 尤其在科研和竞赛方面有许多水平卓越的学生, 此类学生在美本申请中往往也有不凡表现
这要看学校出I-20的速度，你可以尽快写封邮件紧急要求学校出I-20。
I-20目前应该都会是电邮电子版，要跟学校确认。Sevis Id一样，F1有效的话是可以直接拿新的I-20和旧的F-1入境的。
恭喜录取, 顺利就读 : )
每学年选课通常在5月 - 8月的暑期中完成, 需要根据学校的具体日历安排确认。
选课时除了Advisor / Academic Dean / Registra 来自学校老师的介绍和建议, 也可以参考学校的课程列表自行规划, 大部分学生每学期选四节课, 学有余力的学生可以尝试五、六节课
选课时除了每学期的必修科目 (英语 / 数学) 请结合未来的潜在大学方向, 在特定领域多做尝试和探索, 可积累一定学术基础, 也能摸索这类学术方向与自己的预期是否匹配, 便于及时调整。
美高的常规入学年份是Grade 9,建议学生入校适应新环境, 熟悉校园生活后, 家长可以开始留意美本规划, 美本申请的挑战逐年上升, 与专业顾问一起讨论申请策略, 为学生定制合适的长短期目标, 能有效把控学生的学习状态和未来预期。
Blair / Mercersburg 两所美高风格不同, 但都是非常优秀的选择。
Blair是新泽西三大名校之一, 与同州的Peddie School保持良好竞争关系, 两校互利合作也比较多。
Blair校园气氛活跃, 注重对学生的人文关怀, 学校经常组织学者讲座, 对学生的素质培养非常有帮助。
Mercersburg 校内的学术资源丰富均衡, 在人文和艺术方面比较突出, 学校风格温馨, 对学生的管理和引导也很细致, 适合国际生迅速融入。
每个学校的入学疫苗和隔离政策都不一样，建议你们直接跟学校申请到学校后打，路上能做的就是自己做好稳妥的安全和防疫措施，保持跟别人的社交距离，口罩要戴好并常消毒。
1. 家长的核心诉求: 申请规划的操作模式不同, 根据家长如何看待申请中的工作分配, 有不同类型的申请机构类型。部分机构负责全部工作, 学生不需要参与申请, 也有机构需要学生积极参与申请, 自己完成申请材料
2. 学生与顾问的契合度: 申请中工作量大, 涉及精密的个人定位, 建议家长带领学生当面与顾问沟通交流, 找到适合自己的老师, 一起挖掘学生的亮点, 共同合作申请工作
3. 不同学校的业务熟练: 由于学生在美高, 建议家长留意申请机构对国外学习方式的熟练度, 了解相应考试的规划、时间、政策, 能更有针对性地为美高学生设计申请方案
美本申请需要详细的策略规划, 欢迎您和我们的老师沟通交流, 一起挖掘学生的特点
这个 graded writing paper 需要是孩子进行申请所处学年内的英文作业，要有老师的修改评语或者评分的。如果孩子是在公立学校，可以是英语课上的作文作业；如果孩子是在英文授课的国际学校或者美国中学，可以是 English / History / Humanities 等课上的写作作业。美高主要是希望通过这份 graded writing paper 来查看孩子真实的写作水平，尽量选评语最好/评分最高的作文来提交给学校。
目前不确定孩子的情况以及所在学校每学期允许修的课程数量，不过看到孩子的数学可以选 Precalculus/Honor Precalculus 说明他的数学方面是不错的，学习能力方面也达到了学校的要求才可以允许多修一门 science （化学/物理）方面的课程。
如果孩子兴趣在理工科 STEM 方面，未来大学申请也打算以这个为专业，这种情况下可以选第一个方案。多增加的 science （化学/物理）可以让他 10/11 年级就可以提前上 science 学科的 AP 或者 honor 课程，对于未来的大学申请确实是有利的。
但是我们也要综合考虑孩子的情况，如果孩子之前一直在公立学校体系学习，去到新学校需要更多的时间来适应新学校的学习体系和生活，这种情况下建议不要给孩子课程安排得太满，可以选第二个方案也就是孩子感兴趣的西班牙语课，让孩子在一个更轻松的状态下适应好学校之后，相信以孩子的能力可以在 10/11 年级的学习以及课外活动中更好的发力。
除了学习之外，孩子能否在课外活动中发展自身其他方面的能力，比方说组织协调能力/领导能力等等，也是大学申请中非常看重的。
如果孩子本身非常适应美高的学习体系，不需要太长的过渡适应时间，学习能力又非常强，可以兼顾好课外活动的话，这种情况可以考虑第三种选择。
签证拒签，最关键的是要弄清楚拒签的原因是什么，是缺少必要的材料还是哪些方面让签证官判定为有移民倾向？
再次签证的话，一定要结合拒签的原因，对症下药，否则，就算拿着学校给的助签信，也作用不大。希望我的回答可以帮助您。
推荐信里有关于孩子的负面评价，这在美高申请中影响是比较大的，因为美国学校很看中孩子的性格和品质，一般推荐信里有负面评价会直接对录取做出影响。
对此，我们不建议去找学校解释，因为推荐信默认是保密的，应直接由老师提交给学校，家长和中介不能看到。国内的很多国际学校，双语学校和美国当地学校都是如此。
如果我们去解释，会让学校质疑我们提交材料的真实性。目前，top30学校基本上没有名额，不过可以去问一下。已经申请的学校，除了拒掉的，有学校发waiting吗？我们可以跟学校了解一下孩子在waiting里的排名以及具体的情况。如果实在没有机会，可以先去录取的学校就读，之后考虑转校。
学术上来说Miss Porter是要比Dana Hall强的，Miss Porter是比较全面一些的，STEM和科技偏强，并且更加注重于培养领袖/商业型女性，有专门的商业项目，校友方面也比较突出。
Dana Hall会更加偏文一些，艺术课程非常突出，地理位置优，每年都能为Wellesley输送较多的优秀学生，如果你的目标校是Wellesley，又有姐姐作为校友的话，那Dana Hall会是较佳选择，去Wellesley的几率会提升～
PSAT 在美高申请中无法代替 SSAT / ISEE 考试, 美高申请大部分寄宿学校都接受SSAT考试, 走读学校大部分可以接受ISEE / SSAT 两种考试。
PSAT 可以作为美本申请前, 高中阶段的一次摸底测试, 为学生的 SAT 学习提供参考, 但在美本申请中无法使用。
英国瑞士的私立学校申请时间每个学校都不太一样没有一个统一的，正常都是暑期准备申请，10-11月考试，12月圣诞前后出结果。像Eton这种著名公学的话需要提前3年申请，设置了严谨的阶段考试。
所需申请材料没有统一但但部分是以下：
1. 注册表/注册费
2. UKiset/ISEB等
3. 入学测试
4. 文书
5. 老师推荐信/成绩单
6. 面试
具体的时间线和资料还需要根据不同学校申请去官网确认
大部分美高针对毕业要求, 都会让学生学习第二外语, 如果学生本身是国际生, 母语也可以算为第二外语 。
对于中国学生, 中文对未来的美本申请、课程规划都没有太大竞争力, 所以不建议学习。
可以考虑法语、拉丁、西班牙语等小语种, 拉丁是众多欧洲语系的起源, 对未来学习其他小语种很有意义, Groton School也是要求G9新生必修拉丁语。法语、西班牙语在美国和北美地区应用度比较广泛, 未来的实用价值比较大。
关于赴美的准备工作，学校从发放录取通知之后，都会陆陆续续邮件和学生沟通相关的手续和需要准备的事情，也会给学生提供行李清单和暑期阅读书单之类的，孩子根据学校的安排来一步一步处理好即可。
近期大部分学校也都更新了秋季入学隔离和疫苗的安排，基本上所有学校都要求符合条件的学生接种新冠疫苗（目前 12-15 岁的学生也可以接种辉瑞疫苗，学校会帮忙安排疫苗接种事宜）。
如果家长因旅行限制不方便和学生一起出行，也可以提前和学校沟通好接机安排。登机前需要提供 72 小时内的阴性核酸检测证明，接机到学校或者学校安排隔离的酒店后也会再进行一次核酸检测，并为尚未接种疫苗的学生接种疫苗。整体的防护措施还是做的比较到位的，家长不用太过担心。
孩子是新生又是第一次离家到美国学校上学的话，寄宿学校或者走读学校的监护机构也会安排尽量多的迎新活动，让孩子熟悉学校的环境并和其他的老师同学尽快熟悉起来。孩子到了新环境之后，也要多积极主动和自己的 advisor 或者寄宿家庭沟通自己的想法，遇到问题多多向身边人求助，并通过自己的兴趣爱好多结交朋友，一起做一些喜欢的事情来舒缓学习生活上的压力。
赴美求学是孩子目前人生中最重要的一步，新冠疫情也为孩子的求学增加了很大的挑战，但是相信经过这一阶段之后，孩子也可以得到很大的成长。
恭喜同学顺利录取并成行 : )
G9是学生融入美国高中的关键年级, 对于刚刚进入新校园的学生, 如何选择课余活动、如何有针对性的发展自己的学术兴趣, 这些问题都需要尽早思考和准备。对于已有比较明确的大学方向的学生, 我们建议家庭和学生G9 可以开始接触大学规划, 了解一些潜在的梦校、专业, 与顾问老师具体对标, 了解自己的实际水平与目标差距。
针对未来的规划, 计算机方向对数学、编程等学科有较大需求, 建议学生利用高中的活动资源和课程设置, 多积累相关知识。
CS / Cal BC / Statistics 等方向的 AP 课程和荣誉课, 建议学生能努力参加。同时, 学生也需要在编程语言和代碼撰写方面有基础, 学生应积极参加美高校内和联盟内的科创比赛、科创实习。具体的特色项目和定制方案, 欢迎您与我们交流, 针对学生的真实情况规划申请。
文化融入与冲突一直是大多数低龄留学生的家长们比较关注的一个问题，既希望孩子能够学习美国先进的文化和教育，同时又能保持对中国文化的认同与自信。
对于美高和美初留学来讲，我认为家长不必太过担心孩子对于中国文化的理解问题，因为经过十多年的中国文化熏陶，孩子对于中国文化已经有了非常深入的了解，同时，对待美国文化，孩子基本上能够基于自己的判断，来吸收美国文化中好的方面而拒绝负面，且美国文化强调包容和多样性，去美高之后学生不会遗忘自己的中国文化，反而有机会可以接触到更加多元的文化，去充实和发展自己的人生观，世界观和价值观。
同时，家长要起到引导作用，给孩子创造更多了解中国文化的机会。
而对于更小年龄出国的孩子，需要考虑到更多方面，例如孩子的成熟度，适应力，独立能力等，家庭需要慎重决策，而家长在其中扮演的引导作用将更加重要。至于回国发展问题，我们见过很多低龄出国的孩子回国适应的很好，在深谙中国文化的同时，具有一些独特的特质比如自信，外向，批判思维等，这些特质也让他们融入的更好。
美高非常看重学生的融入度、积极性、投入度、和社区贡献, 顶尖美高更是关注学生如何在学校的带领下成长, 同时做到积极回馈学校。针对孩子容易落单的问题, 可以考虑选择寄宿比例高、指导细致的学校, 通过老师紧密引导, 让学生打开心扉, 例 EHS
另外, 如果学生是学术型性格, 也可以考虑专心学习类型的学校, 例 Kent School
但如果学生始终对美国文化有排斥心理, 抵触融入学校, 选择申请美高风险比较大, 建议可以同时了解英高, 英国教育关注个人精专多于团队贡献
顾问的选择建议您根据学生的性格为参考标准, 针对内向的学生, 如果有温馨的顾问陪伴, 学生也可能会更加愿意展示自己, 从而获得更好的申请结果。
专注技术的顾问必然业务能力优秀, 能准确挖掘学生的定位和申请诉求, 达到申请目标, 同时在申请过程中正确激励学生, 促进学生在申请中获得成长, 得到锻炼。
学生与顾问的契合度需要根据个人情况磨合体验, 建议您和孩子与顾问老师直接见面沟通, 感受一下不同老师们的气场和风格, 也欢迎您联系我们, 进行更进一步的探讨交流。
美高的周末安排根据不同学校的校规有各种变化, 有的学校是封闭式纯寄宿管理 (St Andrew's DE / Episcopal High School) 所以周末对学生的外出申请, 有严格的审批要求, 需要老师同意, 而且周末也会安排一些在校活动, 促进学生之间的互动。
也有一些学校会安排周末课程, (St Paul's / Middlesex / Blair Academy) 学生需要强制参加周末的课程, 所以周末的外出活动也会有局限。
其他部分学校的周末安排都非常灵活, 如果需要外出, 可以直接向生活老师请假即可, 根据外出的路程远近, 生活老师会协调监护人许可 (远程旅行等安排需要家长的授权和同意)。
不用重新预约，重新更新160信息表然后在签证账号上更新160编码就行，但是这个操作要在面签的至少前2个工作日。
这要看你在美初读了多少年，基本大部分学校有明确规定如果是要在美国学校/国际学校就读3年以上才可以waive，可以在申请学校网站上看到明确的要求。
孩子的具体情况，会需要您跟我们进一步沟通，才可以知道孩子具体的能力。
虽然是美籍的但是如果没有在美国读书的话，小托福还是需要的，另外还要考SSAT Mid Level，如果是2022秋季走，现在就可以把这2个考试准备好。
如果想考顶尖的寄宿初中，双标是越高越好，小托至少880+，SSAT Mid Level至少要95%；除了标话孩子的申请档案也要开始收集如有任何特长，还要准备进行系统的面试培训。
1. 及时与校方各部门老师联络, 沟通课堂课后跟进方案, 联络学生的Advisor / Academic Director / Student Dean 共同监督上课表现与作业完成度。此方案能体现学生积极配合的态度, 家长也能第一时间获得老师的反馈, 但不能完全保证成绩获得提高, 需要逐步改善
2. 建议了解一下是否学生不适应网课, 是否学校的授课跟进落实不到位, 如果学生确实无法适应, 可以考虑转学 / 回国。此方案能迅速更换教学环境, 给学生提供新起点, 但明年要申请大学, 更换校园环境不利于整体申请推荐信 / 成绩单 / 在校评语的体现
3. 可以考虑休学, 延迟一年再重启入学, 利于空余的一年时间学生可参与社会实践 / 实习, 夯实大学基础课程的知识储备, 同时弥补知识漏洞, 便于未来复归后有效提升成绩。但本方案会延迟大学入学年份, 需要结合大学申请列表核实具体的入学年龄政策, 查询是否接受大龄入学, 避免年龄限制
疫情下的远程网课难免出现监管不力、学习疲乏的问题, 还是建议鼓励学生积极调整心态。
对于学术兴趣明显, 未来定位清晰的学生, 在相应资源完善且突出的学校, 能进一步扩大知识储备, 做好下一阶段和大学学习的准备。
反之, 对于兴趣仍比较模糊, 或希望探索新领域的学生, 选择兴趣对立面的学校能获得新资源, 打开新视角。
另一方面, 针对性格与学校的选择, 建议还是与学生的个性为基准。强行将弱势的学生投放在高压竞争的学习环境中, 可能引起学生的不适, 而且美国高中重视个人与团体 / 社区 / 校园的结合, 将性格不匹配的学生植入校园, 学生个人的就读体验以及融入度也会有折扣。希望学生在适合自己的环境获得更好的进步与成长。
一般美国学生签证都是给到 5 年的有效期，但学生必须保持著 Active 的状态，意味著必须要一直在美国读书的话才能保持著启动的状态。 当学生超过 5 个月的时间没有保持著 Active 的状态的话，学生签证就会失效。所以今年学生是需要拿到 I-20 以后重新申请签证的。
其实走读的申请难度相对来说要稍微大一点，因为这意味着你要跟很多的本土生竞争。另外有些学校是有规定如果没有美国身份/绿卡是无法申请走读，所以具体的还要跟学校确认。然后关于转身份也要具体跟学校确认，每个学校规定不一样，有些学校是有明文规定是不能转的因为他们走读和寄宿比例是设定好。所以想要转就要先跟学校确认清楚这个可行性。
10 年级的申请相对 9 年级来说一直都是更困难的，这个困难不仅体现在成绩和面试，以及更少的招生名额上，更多的要看学校空出来的招生名额需要什么样的学生。如果说 9 年级各种类型的学生都招的话，10 年级就要看学校是否流失了某个类型的学生需要招一名新学生顶上。这个时候，即使您的孩子各方面都达标，也要看是否刚好可以匹配上学校的需求，即使匹配上了也要看是否在匹配名单上排在靠前的录取位置。所以没有 offer 也并不代表孩子不优秀，有可能只是刚好缺了点运气。
如果孩子有 WL 的话，建议多和学校联系表忠心。如果有顾问的话，可以多了解一下孩子是否符合学校的需求，是否需要寻找其他的学校进行补录申请。
希望您的孩子最后可以拿到心仪的 offer!
Pomfret对学生的管理注重师生沟通以及上课讨论, 整体学校风格比较包容, 利于新生适应学校环境并融入新集体。George 的校园风格比较独特, 尊崇开放自由的 Quaker Style, 在校师生彼此间的交流非常平等透明, 学校在活动和学术资源方面都可以支持学生在不同领域探索。
Governor's / Westminster 相较另外两所学校在排名和学术强度上有提升, 同时学校的管理风格稍有不同, Westminster / Governor's 的学术风格更严谨认真, 对待学生的管理机制也相对比较严格, 两所学校在艺术、人文方面有较为突出的资源, 同时其他科目也有均衡发展的空间。
问题说是梦校的 waitlist, 既然是梦校，当然也是孩子最想去的学校，即使已经在申请系统内提交了愿意等待以及更新的资料等等常规操作，还是需要孩子自己主动写一封邮件去表达诚意的。虽然成功率高低需要根据学校和孩子的情况来做具体分析，但是为了拿到梦寐以求的 offer，多付出一些努力也是值得的，谋事在人，成事在天，加油！
St. Andrew’s（DE）和 Peddie 在排名和等级水平上都差不多， 学术方面也都是非常强的。但是各自在学术方面还是有所侧重。相对而言，St. St. Andrew’s（DE） 偏文科一些，Peddie 则偏理一些，这从学校课程的特色项目也可以看得出来。St. Andrew’s（DE）注重拓展学生的人文历史视野，偏向招灵活性比較强，有创造力的学生，希望学生通过多元的对话，实地学习经验，以及 Advanced Study 等对复杂问题形成真正的理解和独立思考，从而成为终身学习者。Peddie 在学术方面则会更加严格，Research Science Signature Experience (EXP) 科学研究项目可以让对 science 感兴趣的学生得到更多的学习机会和支持。从学术上来说， Peddie 对于你未来想往生物方向发展是更有利的。
Hill 地处宾州, 学校氛围古朴学习气氛严谨, 学校对学生的自律要求较高, 适合潜心学习的学生类型, 学校在艺术和运动方面也比较突出
Blair 是新泽西三所名校之一, 和相同地区的 Peddie School 保持了良好竞争关系, 两校学生的交流互动很多, Blair 对在校学生实行双顾问形式的指导, 在学校指派顾问老师后还会配合学生的性格与兴趣由学生自选顾问老师, Blair 的学习气氛灵活, 学生活跃度非常高, 学校对入读学生的在校参与度有较高期待
1. 活动履历是否全面到位地展示? 家庭独立申请, 缺少顾问的专业指导, 可能会遗漏活动履历, 或错误排序最具特点的活动经历
2. 文书修改和面试准备是否到位? 诸多大学、高中的申请题目独树一帜, 需要创造性和趣味性思考, 国内学生需要跳出传统思维模式, 要尝试打开思路往往需要专业指导
3. 家校联络的密切性是否到位? 高中申请的面试后, 学生需要与招办保持密切沟通, DIY家庭往往会忽略这些辅助工作的完成, 建议与顾问老师获得指导
4. 家庭需要制定最切合学生状况以及实际形势的学校列表, DIY家庭可能或冒进或保守, 在选校方面没能全面制定最佳方案
5. 申请后沟通的话语权 - 美高申请涉及到机构与招办的沟通协调, DIY家庭可能会错过来自顾问老师的加分推荐
国外本土学生与中国国际生所处的生源渠道不同, 国外本地学生申请当地高中还存在一定政策加持、优待政策等, 导致国际生的申请挑战持续上升
如果家庭有合作的顾问的话，也可以从第三方的角度再继续帮孩子努力争取一下。
这应该是学校的群发官方邮件给到申请的学生并提醒学生们 3 月 10 日出结果的日子，并没有任何对申请结果的提示，我们耐心等待 3 月 10 日吧。祝好运～
一般申请结束到 310 期间学生最好写 2-3 封的跟进邮件的，最后一封表达忠心的邮件最好在 2 月底 3 月初的时候发给学校，因为大部分学校在这个时候已经经过了几轮的讨论，对于要录取的学生也有了初步的决定，这个时候表达忠心是最合适的。
信的内容主要包含两个部分，第一部分是学生上一封邮件以来的一些进展，主要目的是给学校展现一个积极主动的学生形象，并没有说申请结束了就什么都不做了，也还是在积极参与很多自己感兴趣的事情的。
第二部分就需要再次重申一下学生和申请的学校相匹配的地方，比方说学生的 STEM 很强，学校正好这方面也有很好的资源和项目等等，跟 Why School 的文书有点类似。
信的开头或者结尾需要礼貌地感谢一下招生办，对于自己非常想去的学校，可以在邮件结尾强调一下，如果学校给自己 offer 的话一定会去。
写信的影响需要根据学校对学生的印象来判定，如果说学生是在录取的临界点，比方说筛选到最后要在少数的几个学生中做最后的选择了，但是学校不确定发给哪个学生她/他最后会来，学校又很重视 yield rate，这时候学校收到你的邮件就很关键了，可以起到临门一脚的作用。
比较出国最佳年龄时建议与家庭的基本诉求以及根本目标做联系。
例如: 美初出国对于学生构建扎实的英语能力, 熟悉美国教育体系, 为未来的美高、美本申请带来一定优势, 但学生从小独自在国外寄宿, 对适应和独立能力有一定要求, 对于家长看来, 未来的申请优势与眼前仍需克服的能力短板, 如何取舍将是关键决策点。
美高申请与美本申请同理, 提前就读美高有助于融入美国教育体系, 美高与大学之间的校际联系、校友资源也会为学生的美本申请提供帮助; 留在国内完成基础教育能获得扎实的学术辅导, 意识形态与三观构成比较传统, 但未来进入美本也更加需要时间适应。
建议家长深入考虑根本目标与当前优势如何取舍。
首先，我们需要看一下孩子的年龄是否允许重读。如果孩子的年龄允许重读的话，这时候可以做的选择相对更加灵活，九升九会是较为常见的选项。
其一，九年级是美高的常见申请入学点，开放招生的名额最多，相对而言 10 年级的名额就少很多，甚至不招生。
其二，九年级都是新生入学，课程相对轻松，方便孩子融入一个新的环境新的集体，而十年级属于插班入学，需要孩子有更高的适应能力和学术能力来快速适应新的学习环境和方式。
其三，孩子可以在美高读一个完整四年的高中，申请大学的时候只需要用美高那一份成绩单就足够了，如果 10 年级入学的话还需要国内国际高中九年级的成绩单。当然，如果孩子本身情商和智商都非常高，学校成绩非常好，各方面活动也非常突出，也是可以尝试直接申请十年级的。
其次，如果孩子的年龄不允许重读的话，就只能进行九升十了，因为招生名额有限，需要孩子具备更大的竞争力才能从申请人中脱颖而出。
希望以上回答可以帮到您，祝顺利！
是否上ESL是取决于学校对学生英语能力的评估，一般会有2种形式，一个是看学生的托福成绩，二是入学前给学生做一份英语测试题。
如果学校最终评定学生需要上ESL，那就是作为学生的必修课程进行而非选修。
另外关于去做匹配校鸡头还是排名靠前的学校凤尾这个问题，我觉得要取决于学生当下情况，以及本身的性格和能力。
如果学生自律学习能力超级强，有坚定的目标并且勤奋努力，那我觉得学生还是非常值得去好学校闯的，毕竟好学校的资源配置还是有目共睹的。相反如果学生本身没有这种觉悟因为家长硬要上超出他能力以外的学校的话，那在那么竞争激烈的情况下，最后可能会影响学生的自信和身心健康，最后适得其反。
另外除了本国的学生，对于国际生是不会有地理位置的照顾的。但如果高中在西部就读确实对于申请西部的大学是有些许优势的。
大部分美高目前正在进行最后一轮招办会议, 讨论和筛选最终录取名单, 录取结果没有最终敲定, 但已具备雏形, 本周将是跟进招办动向的关键时期, 如果学生前期还没有与招办跟进个人近况, 建议学生抓住最后的机会积极和美高沟通, 增加个人曝光度, 也可对心仪的学校再表示热情和肯定的态度。
有一些学校他们有自己的protal，会在指定的时间在上面公布消息；
有一些学校会通过电子邮件通知结果；
也有一些学校会选择比较传统的方法，那就是邮寄。
但绝大部分的学校都可以通过电邮以及protal查看结果。所以建议还是必须要查看一下学校给大家发的电邮。
申请美本需要提供G9-G12的正式成绩单, 所以原则需要提供全部成绩档案。
建议您与获得录取的美高确认, 如果入学时已经将G9成绩单提供给美高, 未来可由美高将G9、成绩单连同G10起所有在校成绩一并递交, 则不需要国内学校操作递交成绩单。保险起见, 也建议您存档几份G9成绩单, 以备未来可能需要交给美高。
如果目前已经完成申请，近期学校就会陆续发出已收到资料的确认。到了3月10号，也可以登录学校的网站去查看资料。
目前，大部分学校都是通过portal登陆查看结果；有一些学校也是会同时发电子邮件出来的，所以两边都需要留意。
目前有几所学校已出了夏令营相关资料，包括Mercersburg Academy、Tabor Academy等。
但是每个学生需要的夏令营课程不一样，主要还是要看学生的兴趣爱好，以及他们的定位来决定什么样的夏校才是最适合他们，建议您联系我们了解更多。
原问题
请问老师现在有夏令营可以申请吗？
在短期内，学校性质、教学风格、老师资源等各项都不会有太大的变化。
虽然说很多学校的截止日期都是1月15号，但是有一些学校的面试时间也会安排到一月底；只要是在学校给到的限期以内去安排到面试，那问题就不大了。
但是有一点需要提醒的是，申请学生需要在学校指定的日期之前，完成所有文书跟其他的申请要求。
最近快要到圣诞节了，也可以在感谢信中祝招生官圣诞快乐。
另外，得赶紧发了，如果再等到下周，就真的是有点太晚了。
中国内地地区申请的学生，Fay的录取结果统一会在1月15号公布；
Rolling的话，基本上是中国内地以外地区的学生，比如香港。
如果是在国内就读，10年级申请北野山11年级，机会相对偏低；如果是美国本地的学生申请，机会会相对大很多。
因为美高在录取的过程中会判断，这个学生入学后，是否能很快适应美国这边的生活，毕竟12年级会开始申请本科。
所以，如果是10年纪申请北野山11年级，学校的名额相对来说会比较少，这时候孩子目前在哪就读挺关键的。
1. 来自什麽城市, 是什麽学校? 如果学校具有一定知名度, 可以作为一项额外加分
2. SSAT成绩是否考虑递交? 是否有相应成绩?
3. 学校成绩偏文科, 老师们推荐信如何? 是否沟通融洽?
当前的学校列表中, Berkshire、Governor's在学术均衡和学术资源上非常丰富, 对于艺术、文艺也有很多支持; 同时, Kent 相对学术环境较强, 尤其在理科方面会投入比较多精力, 未来你也可以尝试, 如果你性格开朗愿意积极融入校园, 同时在活动方面投入精力较多, 可以尝试考虑 Blair Academy
击剑在美高校园是比较小众的运动, 不是所有学校都有相应校队, 如果击剑对于你是重点活动或定位, 选校列表方面仍需斟酌。
各种档次的学校选择都有的，您给的信息有点少无法根据这个信息给出合适学校建议。
我们需要知道更多具体的信息。如学生的标化成绩，托福/SSAT，具体的学校GPA。也需要我们具体跟学生沟通他的一个英语水平个人，特质和申请档案等来推荐合适的学校。
请问您参加线上国际 ETS 家庭版托福嗎? 还是参加国内线下托福考试?
ETS 家庭版托福考试后出分较快, 国内线下考试也能当场获得两科目的成绩。
美高申请通常要求在1月15日截止日前收到所有申请材料: 面试、文书、基础材料、标化成绩、推荐信、成绩单, 除不可抗力外可以略晚一些。
针对考试时间紧张的问题, 建议您先递交过往托福成绩, 新成绩提高后再继续递交。但需要留意, 如果过往成绩太差, 由于今年有针对疫情特殊情况的 Test Optional Policy, 可以根据学生和申请学校的具体情况, 考虑暂缓递交标化成绩。
SAO
1. 可以在奖项、证书部分上传过往获奖经历, 任何比赛或活动奖项, 或其他活动老师颁发的证书、推荐信都能上传
2. 多媒体链接, 可以包括视频链接、个人作品集链接、个人网站链接、个人公众号链接等
Gateway
1. 奖项或过往荣誉经历可以在Achievement 部分进行详细阐述
2. PDF上传部分由于有文件数量(2个)和大小限制 (1M) 建议选择 Achievement 部分无法囊括的奖项或相关证书, 也可以是推荐信, 避免重复或无法上传
3. 多媒体链接
这部分可以上传个人视频、个人网站链接、个人作品集链接等
关于额外申请材料, 需要留意:
1. 部分学校会在学生申请中问及特殊材料, 例: SPS 要求上传学生的近照
2. 部分学校有额外独立艺术平台, 接收相关附加材料, 例: Hotchkiss针对艺术作品使用Slideroom 最佳回答
如果按照你说的分数达到了，那是够了Thacher的申请门槛。那像你说的辩论和骑马都比较突出的话是会为给你的申请加分的特别是骑马。也要看你怎么呈现你的申请档案。你的文科是多弱呢？如果有C之类的出现那就不太行。
另外最重要的环节就是面试。在你标化，学校GPA和课外活动都充足的情况下就看你面试怎么突出自己。建议你进行面试培训的时候也练习和老师怎么样能突出你的个人长处，并表达出自己的个人定位。
Hotchkiss和Lawrenceville都是排名前端，无论学术，环境，资源还是设施都是顶尖的。
所以对于申请者无论是标化，学校成绩，课外活动都是要求较高的。
区别的话就是Hotchkiss在艺术，体育和人文社科方面比较强，如果体育或者艺术特长比较突出的学生会有这方面的优势，被成为耶鲁的后花园因为每年输送去耶鲁的学生较多。
而Lawrenceville则在理工科STEAM较强，他们的暑期项目summer scholar也很出名，特别看重个人的思辨能力。
请问你在什麽学校和城市就读?
目前如果按照既定目标以及分数成绩, 根据目前你的活动和性格, 你在冲击 Thacher 的可能性上是有机会的, 但同时需要考虑学校背景和城市。
不同学校在学术水平上有不同体现, 你的成绩在学校中如何环比, 在同龄其他申请者中如何环比, 这还有一定不确定性。
老师的意思应该是他要用自己写的推荐信，而不是填写学校的统一表格。只要跟申请的学校解释清楚，学校接受的话直接用老师自己写的信是问题不大的。
地理位置对学生的学习体验有一定影响, 但不是决定因素, 建议结合学术资源、学术水平、综合实力等原因考虑择校。
Hotchkiss、Deerfield、Kent、St Andrew's DE 这几所美高地理位置相对都比较偏僻, 但学术能力优秀, 综合实力均衡, St Andrew's DE作为100%寄宿的全封闭校园, 也能为学生提供细致管理。
大部分美高在申请过程中使用申请平台的邀请链接接收在校成绩单。
学校老师需要提供姓名、邮箱, 申请平台通过发送邀请链接, 协助老师上传电子版成绩单。
对于申请截止后, 补交成绩单、更新成新单的情况, 大部分美高均接受邮件或传真形式递交成绩单。