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AP课程的数量并不能直接代表学校是否更有竞争力，有很多非常顶尖的学校并没有采用AP课程，因为这些学校认为，AP课程对孩子的学习是有局限性的。所以要看不同的学校，如果学校的历史不是那么悠久的，是比较年轻的学校，会设置更多的AP课程，是为了证明学校的学术竞争力。
回答于2019-03-06 18:19:00
AP课程的数量并不能直接代表学校是否更有竞争力，现在有很多非常顶尖的学校并没有采用AP课程，因为这些学校认为，AP课程对孩子的学习是有局限性的。所以要看不同的学校，如果学校的历史不是那么悠久的，是比较年轻的学校，会设置更多的AP课程，是为了证明学校的学术竞争力。
回答于2019-03-06 17:19:11
首先这位同学对这两个考试的认知是不太全面的，托福是英文能力测评，SSAT是美国的中考，所有申请美高学校的，不管是国际学生还是本土学生，都需要参加的，所以这是两种侧重点不同的考试。
新英格兰和东部地区的私立寄宿学校确实数量多一些，但其他州也有质量很高私立寄宿学府，包括西部、中部、南部，或许数量没有东部那么多，但质量上有些甚至是更好，或者说更加匹配孩子。
孩子出国留学，我们需要考量的不仅仅是身体年龄，还有孩子的心理年龄。有的孩子相对成熟比较早，且自控力强，那么其实可以在初中阶段就可以考虑出去。
如果孩子就读的加拿大学校是比较知名的学校，并且孩子的学术成绩也非常优秀，那么必然是有一定优势的。
首先，学校都会设置升学部门，部门内会有专门的大学升学导师，但导师身兼数职，人数有限，服务的是整个毕业班的学生，便无法兼顾到孩子的个性化辅导。
如果家长让孩子去读美高的原因是没办法在国内升入很好的学校的话，那么其实比较好的美高的选择也会非常有限。
首先向了解下孩子在欧洲的美式学校读了多长时间？是刚刚去还是一直都在欧洲的美式学校的体系中。如果一直在这样的体系中，那么他的经历还是比较独特的，有些美国高中会愿意考虑的，尤其是在各方面表现非常优秀的孩子。
通过这位家长的描述，可以看出家长对此做了比较多的功课。这样的方法是可以的，我们一般也会针对一些优秀的年龄比较小的孩子做出一个双份方案，选择8升9是没有问题的，但如果从孩子的成熟度角度考虑，孩子没有准备好的话，确实可以选择去美初复读一年8年级。
首先，孩子当前在7年级，申请美高在时间准备上是没问题的。但感觉家长跟孩子当前对美国高中及标化考试的了解是非常局限的。所以，建议家长和孩子都要抓紧时间对此做功课，避免走弯路。
关于标化成绩，目前在FS上看到的学校信息是，学校的托福平均成绩为85分。
中文是母语的话，考AP中文没有实际意义，所以要考虑的是考AP中文的目的是什么，是为了多积累一个AP分数，还是未来到大学会选择东亚系，研究中国文化和中文相关的学术科目？
如果是申请今年9月份9年级入学，那么时间上确实已经很晚了，大部分学校已经截止申请了。当然还有部分学校是滚动招生的，但需要谨慎对这类学校做调研，看下是否是一些值得去的学校。
首先，我从第一批留学私立寄宿美高的过来人角度，学术层面上来讲已经不是最主要的了，即为了知识而出去留学已经不是主流诉求了，因为当前知识的获取其实无国界的。
在美国6、7、8年级都属于初中阶段，初中的第一个入口就是六年级，很多学生一般都会从六年级的入口去申请，5升6，或者6升6。
如果是由于国内的正常跳级而没有9年级成绩的话，在申请的时候需要向学校解释清楚为什么没有9年级成绩，同时提交一些相关的证明，例如校方出具的官方信函之类的，来自证明自己为什么没有9年级成绩。
有一些私立寄宿美初与美高是有着密切联系的，属于美高的feeder school。
关于美高申请，当下的竞争是非常激烈的，尤其是顶尖的私立寄宿美高，收取国际学生的比例非常低，每个学校每年招收的中国学生不超过10人。
孩子的特长如果不是在运动方面，也并非是说进入顶尖私立美高就没有希望。尽管美国学校的运动精神很强，这是其整个国家的文化特点，但并不是说所有的学生都要在运动方面有很大的成就才能进入学校。
