因此从我们的角度，大部分情况下我们的择校，由其是升学数据一般都是比对学校自己的官网，以及Niche上面的数据，基本所有美高都会定期更新升学名单，这是一个非常有参考性的指标。
而对于家长来说，选择美高的最大原则是要结合申请人自身的各种条件，定位好申请学校的上限，和可以接受的下限（这个一般是按照学校的综合学术实力，例如毕业生的升学名单，平均SAT等等来判断） 在这个基础之上，还需要注意的条件有：
1：学校对于国际学生的支持，帮助他们适应美国生活和学习的策略，以及可参考的，目前就读国际生的反馈。
2：学校的特长学科和申请人的兴趣学科是否相对比较符合，有没有深度培养的条件。
3：学校在课外活动上拥有的资源，是否能够引起孩子的兴趣和参与度（主要是非上课时间的活动安排）。
4：学校所在校区的大环境，小到社区安全程度，大到综合气候。
5：学校的住宿条件，校内学生管理的政策（例如作息）
6：学校和大学之间的关系，例如每年一般都是哪些大学的招生官来本校做活动。 其他还有一些需要注意的点，不过都是根据孩子自己的生活，社交，学习习惯以及未来发展方向来定，这方面也可以给孩子做一个有科学分类法的性格测试，做一个相对客观的参考。
孩子的长远学习规划是一件需要长时间精力投入的事情。希望在这方面可以帮到你。
其他老师已经指出了Advanced的课程难度比Honor更大，我们在这里对于选课难度和升学之间的关联做一个相应的说明。
对于我们在美高学生的升学情况，以及和我们关系不错的美国大学的招生官的介绍。学生的综合GPA表现，包括AP课程的分数才是最重要的点。学生在选课的时候需要慎重和量力而行，对于招生官来说，一个修AP拿到高分的学生，会比一个修advanced然后表现一般的学生更有优势。 而且如果advanced难度太大学习不顺利的话，还会花费掉额外的时间来补课。更加得不偿失。
所以一般选课就是先保证普通课的GPA，然后尽量看能否在AP课上拿到高分，最后再看能否有相应的学力挑战大学预备课程。
首先需要确认的是您目前孩子所在的学区，这是一个非常重要的信息。学区之间的教学差距非常之大。比较好的公立学校，在初等教育的质量上不会比一般的私立美高差，有些甚至依据社区带来的资源，可以和一些不错的私立美高比肩。
从另外一个方向上来说，如果学区一般，那么对于美高申请，毕业自一般学区的公立初中毕业生的竞争能力在大部分情况下会明显低于在私立学校学习的孩子，因为从学校的角度来说，就算除去学术上的表现差距，私立学校能够在初中阶段给与孩子很多的课外资源。从其他方向展现出很多差距。而且对于以后美高的适应来说，读过私立中学的孩子的适应速度会更快，更平滑。
如果我们能获得更多关于孩子的细节。可以帮您做更好的规划，祝孩子学习顺利！
9升9和10升10，在需要的申请材料上没有任何变化。 在侧重点上，10升10和9升9 的申请，校方都会更重视当前这一年的学习成绩，它们的参考价值比重一定会比往年的成绩要高不少。
从录取难度上来讲，10升10 的难度会相对大一些，因为大部分学校针对10年级给出的录取人数会远远低于9年级，有些学校甚至在10年级每年只收个位数的学生（一般仅限于名校）。
建议在您考虑的时候，要综合目标学校的情况，以及申请人自身的条件变化来制定申请计划。这样才能尽量确保申请的成功。
但是我们可以从侧面来获取相应的信息，一般的中规模私立美高，每年招收的学生人数在100人左右，中国学生在里面一般不会超过5个（在美国长大的华人不包括在内）
不过对于一些规模大一点的高中，中国学生的数量会有一个相对明显的增加，在一些单年级人数接近300的学校中，中国学生的比例有时候可以达到15%
如果您指的是FS上面的前50，从硬件上说包玉刚这个级别的学校是前20级别，软件上不好定义，但是至少也是前30左右。
但是如果是客观上的美高前50（例如参考niche的排名）， 这些美高的录取名单，教学环境，学生培养绝对会比包玉刚好看，因为顶级美高的亮点不仅仅在于他们的上限学生，他们的下限学生也是足以进入一些不错的美国名校的。
从教学风格来说，国内的国际学校基本上还是没有跳出“出产优秀学生流水线”这样的一个思路，从学生创造性，独立性等各种能体现个人亮点的方面，和美国的名校还是有一定不同。
首先来说申请主要还是看学生自己的综合实力的。学校光环并不会带来决定性的优势。在我们服务的学生中，来自各种学校的都有，在我们公司所在的波士顿，即使一些准一流的高中每年也有不少入读哈佛和麻省理工的学生。
学校所能带来的好处其实是包括师资在内的学校资源。导致学生可以直接利用校方资源就可以极大地提升自己，达到顶级大学的录取期望。而这方面在一些非顶级的学校，学生就可能需要通过校外的资源才能达到同等的情况。
但是客观上来说，就读顶级美高的学生的确入读美国名校的几率是明显高于国内学校的。各个高校每年公布的录取情况也说明了这一点。
根据目前的情况，我们不建议我们自己的家长先购买机票的（航空公司的黄金级以上会员除外，因为可以基本无损失改签和更换成机票credit之类） 原因有：
1： 目前我们还在等待美国高中的正式回复，现在大部分的高中还没有确认是否将秋季学期改为网课，或者在校授课。我们建议家长在收到学校信息之后再买机票。
2: 美国各个地区的治安和疫情情况是分化很严重的，不同的社区情况完全不同。我们一直帮助我们的家长了解各个学校目前所在社区的疫情和治安情况，以决定出行计划。
3：高中学习的核心目的是获取高中学分，提高GPA，而我们在万不得已的情况下可以通过各种学校认同的教育平台帮学生组织高中网课，这样即使出现极端情况，孩子也可以在中国上美国高中的网课，获得学分（虽然不是长久之计，但是至少治标一个学期还是可以考虑的）
首先要注意一点的是，如此频繁的环境转换有可能会对孩子的学习和生活带来严重的不适应，而且孩子在这个年龄段有可能有一定的叛逆期倾向。在这种情况下相对稳定的环境，以及和孩子有效的沟通非常重要。
在这里我们建议2个方案二选一
1：从10年级开始（最迟11年级开始）一直读美高，直到拿到美高毕业证然后进入美国本科大学。这样可以确认孩子基本能完全融入美国的学习环境。而且一般来说美国三年经历的毕业生在很多大学中会被当成本地学生，而不是国际学生来考虑（一般来说会增加很多的录取率）
2：一直在国内一所不错的国际高中上学，做好长期规划一样可以拿到不错的国外大学offer（我们自己长期规划的学生基本都是前50到前30的目标），同时注意合理分配学生的时间。
如果我们能获得您那边更进一步的细节的话，可以给您做一个详细的评估和规划。
祝孩子的学习顺利！
法语的目标如果是AP的话，可以在9年级和10年级里面选学校自己的法语课，然后根据自己的学习情况在11或者12年级来选法语的AP课。
一般来说，美高自己的法语课已经可以完全覆盖从零到AP预备级别的难度。而且语言类AP成绩也不是AP课中竞争性比较突出的那种，不用投资太多时间在这一门课上面（大学准备考语言学相关的学生除外）
首先大部分高中的选课中，地理并不是必修课，所以孩子可以根据自己喜欢的方向来确定要不要选地理课。
地理课的类型属于自然科学（Nature Science）请注意在这个类型里面查找。
一般来说修AP课的学生大部分集中在10-12年级，因为AP课的难度也有不同，如果是为了置换大学学分的话，由于这些课业需要相应的基础知识，一般都是在11和12年级修能转换成大学学分的AP课，不同大学转AP学分的要求也不同，有的打甚至要求AP的考试达到5-6分才能转。
AP成绩对于大学申请：AP只有在成绩考得很好的情况下才会对申请美国大学有加成，十门5分以下的AP课还不如一门6分的。所以选择AP课的重点是在精不在多。
对于高中生来说，时间安排非常重要，申请美国大学的全套档案里面AP成绩仅仅是一个在没有高分的情况下锦上添花的东西。请根据自身的情况平衡分配各种时间。也可以给我们更细节的情况让我们帮你做一个评估。
祝学习顺利！
我想请教一下9升9需要初中三年的成绩单吗？这个成绩单对申请美高有影响吗？还是托福和ssat成绩较重要？
9升9会看之前三年的成绩单。且一定会对美高申请有影响。而且最后一年的比重会略高于之前两年。
以比较有名的美高为例，GPA,托福，SSAT更像一套能体现水桶效益的材料，三者之间要出现一个相互匹配的情况才能尽量避免短板的出现，不过从申请策略上来说，最容易弥补的短板是托福，因为学生还可以通过面试等渠道证明自己的语言能力。而GPA和SSAT则难补齐一些，因为一个需要长达2-3年的稳定发挥，而另外一个的备考时间对大部分人来说相对紧张。
这个初中三年的成绩单分数不高会对申请顶级的美高有影响吗？
对于顶级美高来说，因为申请竞争很激烈，任何分数短板都有可能被放大。在分数无法改变的现在，可以将申请重点放到尽量展现申请人的长处，以填补平时成绩的不足。因此面试表现，文书问答，推荐信，以及课外活动经历等就会变得更加重要，可以尽量在这些方面补上一些分数。但是对于真正顶级的美高而言，一两个明显的短板除非有特殊的长处来弥补，否则基本就丧失了先机。
如果读完美高是超过18岁但是没有超20岁可以申请美高吗？
每所学校关于毕业年龄的设定是不一样的，大部分是19-20岁，这方面最好根据各个学校的政策为准。
如果有孩子的具体信息，我们可以做一个更有针对性的分析。祝申请顺利。
1. 国际生需要提前2周左右到校，进行为期14天的隔离，许多学校已经准备好了专门的隔离宿舍。
2. 全校师生（包含国际生和当地学生）都需要在入校之后接受核酸检测
3. 若真的有发现学生感染的，学校也已经有了相对应的措施来隔离感染的学生。
4. 许多美国的学校都在和新加坡等地的一些国际学校积极的做沟通来获取一些相对应的经验。
另外就是大部分人比较关心的签证和航班问题，航班方面虽然两国都出台了政策，但是昨天中国方也马上修改了起先的政策，相信后续的航班会越来越多，建议继续观察。签证方面也是，目前只能是等待大使馆的通知，建议您这边多和学校方做交流，比如约不上签证，或者买不到机票，都要随时随地保持和学校的交流，学生方面一定会大力协助学生处理这些问题的。
最后就是关于美国的疫情，目前其实控制的已经比之前好了非常多，我所在的麻省从最高峰时期每天2000人的新增到现在每天100-200左右，政府开启了4个阶段的复工，顺利的话到8月就能完全恢复正常，目前已经度过了第一阶段的复工，到下周开始第二阶段。我们自己也已经开始正常到公司上班了，生活都在慢慢恢复正常，几乎所有人都是有戴口罩的，民众意识也已经比之前上升非常多。
美本辅修专业有什么用？
首先我们要了解所谓辅修专业有2种解释，一种是double major, 也就是所谓的双学位，他们可以是完全不相关的专业。而且能够在一定年限内修完double major, GPA还保持很高的学生是非常能够证明自己的时间管理，以及综合学习能力的。这些优势会让他在申请工作和研究生时候的简历比其他人好看一些。
另外一种意义的辅修是Joint-degree/ Concentration ，这样的辅修可以跨学院，但仍然一定会和自己的主专业相关（即使不是紧密相关）。虽然它在上述个人能力的展现中不如双学位，但是也会略优于一般传统毕业生（顺道一题，美国大学名校毕业生差不多超过三分之一到一半的学生至少是后者，前者也有接近五分之一）
如果主修和辅修是完全不相关的专业，辅修除了满足兴趣，对将来申请研究生有用吗？
除非在2个不相关专业上都能做出实质性的成就（例如科研成就），否则一个双学位学生在申请硕博研究生时并不会带来更多优势（商科的一些专业，以及法学除外），而且一个人的时间是有限的，如果为了double major而失去了一些课深度钻研的研究项目，或者缩短了准备提高标准化考试成绩的时间，更可以说是得不偿失。
假设主修视觉艺术，辅修生物，是否能因为辅修了生物申研的时候可以申生物相关的专业？
生物专业的硕博项目仍然有很多细节分支，每个项目都会列出他们期望的申请人在相关领域的前置课程要求，例如生物化学就肯定和微生物电子的前置课程要求不会完全一样（一般的区别不会超过2-3门课）。因此在大学第三年和第四年的专业课选择上需要略为注意（大部分情况下，美国大学会在学士学习阶段提供全套的硕博基础课来对读研方向的人提供帮助）。
如果我们能知道关于你个人更多的情况， 可以做一个针对性更高的中长期规划。祝学习顺利！
第二个问题，8升9还是9升10：如果我没有理解错的话，您是想问孩子在美高的选择上应该8申9还是9申10吗？还是您想问是否要跳级呢？针对美高的话，若未来确定来美国读本科以及走博士科研道路，我建议来美国读完整的4年美高会比较有帮助，也会让孩子在未来的大学申请上比较有竞争力，而且您家孩子都能跳级了，我相信应该是非常聪明的孩子，如果标化考试理想，可以考虑申请顶尖的美高。若您是问是否要跳级，我会建议您在这件事情上顺其自然，孩子如果有能力直接读10年级，那可以让孩子尝试这样去做，没有问题的，具体的还是要看您孩子所在的学校的政策以及您跟学校这边沟通的结果。
希望有回答到您的问题。
首先从A-Level体制下毕业的学生是可以申请美国大学的，但是相较IB来说被承认的程度普遍上会差一点。
IB的学习难度比L-Level高，而且里面的一些高难度课程（HL级别）对于学生的要求已经达到了某些大一基本课程（例如研究性论文写作,大一的代数等等）的难度。同时IB的学习流程长，可以更客观地展现学生的综合学习能力。
从我们自己学生的情况来看，读IB的学生获得美国名校录取的几率是明显高于读A-Level学生的，所以如果孩子以后的目标是申请美国大学，建议尽量选择IB系统。
祝学习顺利
如果单纯从普遍的升学角度来讲，Chase对Wooster是有优势的，光SAT的平均分就相差了几十分。
但是同时我们要注意的是，择校不能单纯的看分数数据，因为择校的最核心条件其实是学校的资源环境能不能给孩子带来最好的学习体验。
因此对于几所差距不大的学校，我们建议以孩子是否有能够成为这所学校最优秀的，最值得学校培养的那批学生为重要考虑基准，当孩子能学习综合表现能够位列学校的5%，甚至2%的时候。他个人能体现出来的优秀性将在一定程度上超过学校本身相差不大的排名差距。
对我们来说，如果可以的话，最好帮孩子做一个详细的性格测试，以及了解他目前感兴趣的学科和课外活动项目，这样可以在择校上给他更准确的建议。
恭喜拿到offer，祝未来学习愉快！
从学校的制度上来说，美国大学收回offer这种事情仅仅会发生在申请人资料出现严重失实，或者最后一个学年成绩直线下滑（不同学校规矩不一样，有的是不能出现F，有的是不能出现C）。
美高的话一般是按照入学协议，或者申请时签字过的条款来定义收回offer的条件，一般也是会出现在申请人资料失实，或者逾期不缴纳学费/deposit的情况。
也就是说只要成绩不出现明显波动，申请信息真实有效，即使支付各种费用的情况下，学校基本是不会收回offer的。
祝学习/申请好运
澳洲大学接受美国高中的AP成绩的，而且对于一些顶级大学（例如墨尔本大学）来说，AP课程的成绩还是他们对于美国高中毕业生的必备要求（最好有2门以上的AP，考试分数在4分或者4分以上）.
除此之外，墨尔本大学还要求美国高中毕业的国际学生拥有1320以上的SAT，3.2以上的综合GPA, 我们自己的学生去年和今年基本就是在这条线被墨尔本大学录取的。
如果我们有更多关于你的信息，可以做更详细的评估。
祝申请好运！
理论上来说，所有的学校，在新生入校制度方面，都有关于学生无法入校而制定的应对措施。
建议您可以看一下当时和学校签订的文件，如果需要帮忙联系学校，我们也可以帮到你。
理论上来说大部分学校都不会在这方面为难学生的，除非他们制定的矩有一些不是很合理的强制化要求（据我们所知这种可能性非常低）祝未来的学习顺利！
K-12的学校最大优点在于一个连贯性，特别是一些综合实力很强的K-12学校，孩子入校之后就不必过于担心初中和高中的升学问题，只要按部就班就能一路直通大学，如果距离家进的花，家庭也不用太担心孩子在通勤上耗费太多时间，以及在各个重要阶段需要适应新环境等等，同时，孩子能够拥有非常稳定且值得长期投入发展的人际关系。这些都是K-12学校的长处
专门从9年级开始教学的高中则在针对孩子的大学升学普遍上来说拥有更集中的资源投入，包括高中阶段的应试，以及和某些大学的合作关系等等，但是这并不是说所有的高中在升学上都会比K-12好，这还需要根据他们自己的学校资源情况，社会网络，以及往年的升学名单来做最后的统计。
如果我们有你更进一步的细节需求，可以帮你坐一个详细评估，
祝申请和学习顺利!
如果考虑的是以后美国的研究生申请，那么主要考虑专业排名，因为专业课的GPA会占据很大的研究生申请比重。
如果考虑的是以后本科毕业直接找工作，这个需要两者考虑，文科类和商科类建议主要考虑综合排名，因为学校的综合排名对于学生以后就业的帮助也是很重要的影响比重（这里指US news排名， QS排名比较虚，变数太大） 如果是理工科和计算机，那么专业排名的比重会大很多，因为理工科的学习指导可以直接接入研究生级别的专业知识和引导。
这里仅仅指综合性大学，某些文理学院也非常强，甚至一些学院对学生的培养资源投入不亚于常春藤。 同时还要考虑所在的地理位置，综合社区安全情况，学校给与的学术资源外的各类机会等等。
9升9的位置还有很多，9升10的补录为止稍微少一点，但是我建议你能够告知我转校的原因，因为无论是你自己目前的学习状态有问题，还是以后的学习计划要改变，转校也许并不是唯一的解决方式。 同时这个问题也需要对转入学校进行详尽的解释。
1.学生下半年在校成绩发生大幅度下滑情况，比如出现多门功课不及格。
2.在校出现重大违规行为，我之前有接触过一个学生在学校里面和黑人同学打架最后被通报并且撤销offer。
3.录取材料造假，比如被学校发现标化考试成绩有造假行为。
当然以上的情况都比较极端，一般正常情况下是不太可能会收回学生offer的。
该怎么找现在的学校老师要推荐信呢？
首先最好先客观定义一下你想找的推荐老师对于申请人的熟悉程度，以及估算老师对申请人的推荐力度，然后根据这种估算来发邮件，或者其他方法联系。 一般来说老师同意的话，完成推荐信的方法有以下几个类型：
1：老师直接回复OK，然后会帮你完成推荐信，这种情况下只需要在申请网站上填好推荐人资料即可
2：老师需要和学生面谈，确认一些细节再完成推荐信，请把这个当成一个反思自我成长，以及回顾老师所教课程的小面试。
3：老师会先请学生针对课程，自我评判等问题先写一个书面的自我评价，然后再写推荐信。
如果没有转学成功，当然可以在目前的学校继续学习，完全不同担心这方面的问题。
祝学习和申请顺利！
1：在参与大学课程级别的夏校中，获得大学级别课程的学分，或者参与有独特性和专业性的研究，证明自己的学术能力。
2：参加特定大学的夏校，刷目标大学对申请人的好感度。
因此作为结论，夏校经历的提升在申请人来说是属于锦上添花而不是雪中送炭，它的重要性低于GPA和标准化考试成绩，
而根据夏校的含金量，可以和申请人的推荐信，甚至于部分文书平行重要。
在假期考虑夏校的同时，申请人也可以根据自己以后选择专业的关系，同时考虑一些科研比赛/工作实习/志愿者项目等等。
首先AP课本身如果需要得到大学的认同，用以增加自己的被录取几率和大学学分，至少需要5分及5分以上的AP得分才行，排名较好的大学一般是不会考虑4分的AP得分的. 并且学生需要在在11和12年级注意合理分配时间，同时保证SAT的考试准备，以及自己感兴趣的活动项目。
从我们自己学生修AP的情况来看，统计学，物理，经济学，以及美国历史是最容易获得高分的AP（美国历史需要2年以上的美高经验）相关的AP课网站比较好的参考来源是coursera，.Khan Academy和MIT的公开课教材.
首先我们要认识一个重点：就读名校可以对你申请美国大学带来的加成，那来自的是老师的推荐信，以及你利用学校网络和资源所得到的个人成长经历，或者是学校能给你带来学习动力的氛围。单纯的名校排名并不会为你的申请带来任何实质上的优势。
在这个前提之下，你所需要在提高GPA之外的重心应该是提高自己的SAT或者ACT成绩，和学校的老师打好管理以获得他们的重磅推荐，以及了解学校现有资源，和假期你能利用到的社会资源来提高你个人的综合竞争力。
在这个前提之下，你额外的精力可以用来准备转校，因为对于排名更高的名校来说，如果你连目前学校的资源都没有全力使用，来帮助自己成长，连你现在的老师都不是很推荐。那么就算你能到更好的学校，你会是值得他们培养的学生吗？
同时因为名额的原因，高年级转学的录取率会低于9年级新生，所以要转的话也是尽量选择10年级，除非极特殊情况，暂时不考虑9转9. 而11年级的机会就更小了。
希望你能进一步了解到自己未来计划中的主次目标，祝你未来的学习顺利！
首先我们可以基本排除CATS， 这所学校在经历教职工的更换之后，目前的学科带头人比起几年前没有那么亮眼了，这两年越南和中国的留学生数量也有一个明显的增长趋势，导致学校的总体感觉下滑。
Carmel Catholic high school的综合排名比St. Johnsbury Academy好看一些，平均SAT更是有1350分（但是样本数比较少，仅供参考），但是综合两所学校的录取名单来看却没有本质上的差距。同时Carmel是教会学校，孩子的日常学习和生活中会加入一部分宗教课程（但是学校本身接受自由信仰，所以不用担心），而St. Johnsbury Academy距离美国最大的学术中心波士顿比较近，和一些美东名校的关系也不错。 总体上来说两所学校各有优劣，你们可根据自己的情况来做针对性的选择。
祝学习顺利！
对于英国大学来说，最具备代表性的考试是A-level或者IB， 美高的学生如果要申请，需要的材料有：
1：AP成绩（最好是5分和5分以上的AP成绩），这个材料对于一部分英国大学来说不是强制要求的，但是为了上好学校最好有。
2：SAT或者ACT成绩
3：托福或者雅思。某些英国学校对于在美高读了3-4年的学生可以免除这一要求。
原则上AP可以补考，但是手续很繁琐，因此一般来说需要好好把握5月的这一次机会。
从长远角度来讲，最适合孩子的方法是在美国寻找有IB授课系统的学校来转校，这样无论从时间安排上，还是以后英国大学申请的便利程度上，也比因为万一AP没考好，重修再考要好太多。 而且IB系统本身在美国高校的承认度也很高。
祝孩子学习顺利！
签证系统现在的预约是属于随时变动的状态，但是现在约7月面签基本是不可能了，除非复工节奏加快，才会加速处理全部的面签预约。这方面可以和领事馆保持联系。
目前来说一些州的秋季开学肯定会受影响，但是截止到目前我们了解的信息，所有的学校即使选择秋季不在校授课，课程也都会保持并且转到线上。学校全方位停课的可能性是非常低的，这个会严重影响校方的事务安排和资金周转情况。
目前为止现在大部分学校都还没有对秋季课程的具体安排给出最终答复，但是您可以通过注意学校发布的通知，更改孩子以后的学习计划。如果您的孩子目前已经有offer,校方肯定会对他们的入学和上课计划有所安排。
1：全美通用/世界通用的课程体系， 这方面的课程主要是包括AP课和IB课，而他们都有标准化的难度标注，这方面的详细信息可以通过AP和IB课程体系的介绍网站直接看到,从课程名字的命名上也有规律，例如IB课名的SL代表standard(标准/普通）而HL代表High Level（高难）. AP课的官方介绍在这里https://apstudents.collegeboard.org/course-index-page
2:学校自己根据要求建立的课程体系，其中最难的是honor课，有些学校的honor课已经完全达到了大学基础课的等级，难度会比部分AP还要高。其他课程基本都是属于标准类课程，大部分情况下会比IB的HL以及AP II系列的课简单。
而具体的课程难度还会和上课老师的要求，以及课程打分的详细机制有关（例如考试和平时成绩的占比等等）。学生在选课的时候可以通过任课老师确定所有细节，并且根据情况选课/换课。
我们自己的学生就出现过姐姐从高中毕业2年之后，弟弟申请同一所美高依然被优先录取的情况。
不过择校仍然是很重要的一部分，不要盲目为了增加成功率而放弃冲刺更适合，更有实力的学校，这方面需要综合考虑。
祝申请顺利！
从目前我们对国内了解的情况看，无论是Common Core还是剑桥中学的体系课程，对于美高的申请都不带有决定性的优势，也就是说并不会出现某个课程系统的申请人，绝对在录取上优先于另外一个课程系统申请人的情况。因为课程体系本身并不是美高申请的核心材料。
您提到提供美国Common core的学校的距离很远，如果这会严重浪费通勤时间的话，还不如考虑在选择剑桥中学课程的同时，有效利用这段节省的时间，充实孩子的综合能力，成为更有综合竞争力的高中申请人。
祝学习顺利！
供应链管理截止到目前为止，大部分还是属于传统制造业的范畴，除去其他老师提到的地区（德州，西雅图，芝加哥），您还可以考虑的地区有：
纽约-新泽西-宾夕法尼亚地区，这里也是很多美国传统工业的所属地，而且新泽西和纽约也是东海岸最大的货物流动港口。对位的大学有纽约大学，Fordham University，宾州大学和宾州州立等等。
亚利桑那-密西西比地区，这里是属于传统农业产区，以及美国南部物流的枢纽地带，但是机会上来说会比纽约地区低一个档次，可以考虑的大学有University of Arizona等等。
从你的硬性条件上来说，绝对可以入围Phillips Exeter的备选名单，所以你申请的核心内容是如何将自己的个人特点和优势成功deliver给招生官并且获取对方的认同。从广义上来讲，方法有两种。
第一是细节量化你的优势特长，例如在学术方面，列出你在班级和学校的排名，参加过的知识类竞赛和参与过的研究项目等。 在课外活动方面（你的优势的体育）列出你所参加过的所有有影响力的比赛，固定投入在训练上的时间，以及未来在这方面的详细发展计划。给与学校“这个学生值得我培养”的印象。
第二点是精心准备应对学校的面试，以及获取国际上知名度/认同度较高的推荐人的推荐信。前者是你真实个人特质，沟通能力，以及才艺展现的舞台，后者则能帮你在综合表现上给与容易得到认同的参考意见。
最后再重申一次，美国顶级高校的申请原则就是尽量以能够得到对方认同的形式，展现自己的长处和特点。祝申请好运！
理论上来说，109的托福是一个很强的语言能力基础，所以SSAT的分数差距应该是应试表现和美国本土化的一些文章知识量被限制了。所以补一下成绩上去的可能性很大。
除了硬性条件之外，其他例如面试表现，推荐信，课外活动的记录也在申请中占不少的比重，在综合条件杰出的情况下冲刺前30也有不错的几率。
祝申请顺利！
首先要注意一个前提条件，孩子UCSD的I-20档案是从宾州的高中转过去的，而不是USCD完全重新开的全新的（这一点可以通过SEVIS NUMBER确认） 在这个前提下：
1：由于现在USCD还没有issue I-20出来，所以现在最需要做的是尽快通知UCSD更改护照信息，剩下的移民局档案备案工作学校都会帮你完成。
2：如果I-20已经签发，或者收到之后发现SEVIS record上仍然是老护照的号码，也可以通过告知学校请他们做更改，最好不要拿着记录着老护照号码的I-20入学。这样事情会繁琐非常多。
3：当获得更新护照信息的I-20之后，学生可以今年不用回国，一直在美国等待2020秋季开学，在2021年春季回国之后更新签证。然后在入境的时候同时保留新老护照，以及I-20记录等文件以备海关查验。
从FS以外的其他排名（例如niche）上来看，The Loomis Chaffee School的排名在全美4100多所私立美高中是38，而Episcopal High School是141，这算是一个明显的排名差距了，同时他们STEM教育方面的综合排名是95和338。
SAT的样本数Episcopal High School比较少，不到100个报告中的平均分是1340，而The Loomis Chaffee School样本数相对更客观，接近200个报告，平均分是1380.升学榜单上后者也是较为胜出。
不过您提到孩子喜欢体育，所以可以详细说一下喜欢的体育项目，以及未来个人的发展规划，我们可以做一下更细节的，非量化的比较。
祝孩子学习顺利。
在美国网站Niche的排名中（排名更全面，且有更多的美国当地的家庭和老师的评论参与度），全美373所有排名的寄宿学校中 贝勒的2020排名是113，而石溪是53，这是一个非常明显的差距，SAT因为两所学校的报告提交样本数都是130左右，所以差距不大（1320和1330）。
同时，石溪因为常年经营和常春藤学校，以及纽约本地高校的互动关系，同时依靠纽约地区强大的商业和社会资源，能够给学生更多的非课程之外的，全面发展的支持。因此综合上来讲石溪是明显的胜出，升学榜单也好看不少。
如果您已经拿到了2所学校的申请，那非常恭喜，祝以后学习顺利！
一般情况下，美国学习二外是按照2个核心思路来选择：
1：如果是以后想要了解被西方时间认同度比较高的多样化文化，文学作品，建议选修法语或者意大利语，追溯到文艺复兴时代，由这两种语言所编写的文章，戏剧是最多的，可以算是西式传统文学的经典领域。
2：如果是为了增进和美国学生的交流，在学校多交一些朋友，多参与社团之类的，可以选西语。比起意大利语和法语，西语的早期学习较为简单，语法上的限制较为轻松，同时也是美国的第二大语种。在加州，德州以及佛罗里达州等美国南部州有大量的西语人群，同时美国人的日常生活中也会有不少泊来的西语作为流行词。
我们自己的学生中，学法语,意大利语，西语的比例大约是6:1:3, 希望能给到你参考。
一般来说孩子自己在美高时期是不会建立这种群的，我们也是主动将自己的学生拉一起，时不时做互相交流才能起到这样的一个作用。
作为plan B,可以找找有没有SAT备考相关的一些群，会有学生在里面交流备考和申请经验（当然不少群还是机构在帮助运营的）。
鉴于这里已经有AHS老师的回复了，我们可以给你一些补充信息：
1：包括AHS在内，所有排名比较靠前的美高的10年级位置都是很有限的，因为这不是他们招收新生的传统年级，一般来说，同一所学校，10年级学生的申请难度会明显高于9年级新生。
2：如果不是主客观上一定要选择AHS这所学校，建议你多做一些选校的参考。即使是佛罗里达州，同地区还是有很多不错的名校，虽然比起东西海岸的传统美高略差一些，但是还是很不错的。
3：9升10的最大问题在于学校本身开放的位置数量，但是如果你执意要这么做，建议除了在在9年级全面强化自己的标化之外，还要展现自身对美国高中生活的独立适应能力。这些在文书问答和面试的过程中会占据很大的比重。
祝好运！
首先我们看一下FS的高中排名，第一名和第五十名学校的差距： SAT平均分的差距就达到了160分，而从毕业名单上来说，第一名的毕业生去常青藤等等顶级名校的几率也超过后者10倍以上。
第二点：从更加完善的niche高中名单来看，排名第50的overlake是华盛顿州第二好的私立大学，SAT平均分的差距相对小了一些，升学名单也更好看，但是比起第一名仍然后非常明显的差距。
因此，前50的私立高中之间的排名每差10-15名，光是学术基本水平上都是有明显的差距的，不过前10以内就会好一些，基本都是根据各个学校自身的特点，以及和一些高校的关系各有千秋。
至于您说得补录的问题，我们想了解的是目前孩子拿到的offer有哪些，再和排名靠前的学校做一个完善的差距分析，结合以后的方向来确定长期规划是更合理的选择。
从整个招生的流程来说，美国前50的私立高中基本都不会给家长单独安排一个面试的环节。取而代之的是，很多学校会用文字问答的方式让家长来回答一些关于教育观，择校观，孩子培养观方面的问题：例如家长对于孩子的短期和长期学习/成长期望，从家长的目光中看到的孩子最大的特点或者缺点，以及询问家长怎么打算从家庭的整体角度融入整个学校的community等等。
同时，因为大部分的顶尖高中申请都非常鼓励访校，因此在访校的过程中，校方也会通过旁敲侧击的方式通过家长来了解一些信息。
总体来说家长可以放心，高中申请的核心还是孩子本身，家庭背景等资料虽然也很具备参考性，但是绝对不是孩子申请的核心背景条件（赞助之类的话题除外），同时校方也知道很多国际学生的家长并不是能够流畅的用英文沟通，所以他们也接受请专业的顾问代为翻译和传递信息。所以申请的重点还是要放回到孩子的综合培养上面来。
1：如果是以后想要了解多样化的文化，文学作品，建议选修法语或者意大利语，追溯到文艺复兴时代，由这两种语言所编写的文章，戏剧是最多的，也最为传统和原汁原味。
2：如果是为了增进和美国学生的交流，在学校多交一些朋友，可以选西语，西语的早期学习较为简单，同时也是美国的第二大语种。在加州，德州以及佛罗里达州等美国南部州有大量的西语人群，同时美国人的日常生活中也会有不少泊来的西语作为流行词。
我们自己的学生中，学法语,意大利语，西语的比例大约是6:1:3, 希望能给到你参考。
因为学校的官网上没有限定最低分数，我们联系了学校招生部，他们的回复是：托福分数会按照81分-90分这个情况做基本参考，同时学校也会安排Interview，所以托福成绩仅仅是证明语言能力的指标之一，面试的表现也会非常重要。
选择美高的最大原则是要结合申请人自身的各种条件，定位好申请学校的上限，和可以接受的下限（这个一般是按照学校的综合学术实力，例如毕业生的升学名单，平均SAT等等来判断）
在这个基础之上，还需要注意的条件有：
1：学校对于国际学生的支持，帮助他们适应美国生活和学习的策略，以及可参考的，目前就读国际生的反馈。
2：学校的特长学科和申请人的兴趣学科是否相对比较符合，有没有深度培养的条件。
3：学校在课外活动上拥有的资源，是否能够引起孩子的兴趣和参与度（主要是非上课时间的活动安排）。
4：学校所在校区的大环境，小到社区安全程度，大到综合气候。
5：学校的住宿条件，校内学生管理的政策（例如作息）
6：学校和大学之间的关系，例如每年一般都是哪些大学的招生官来本校做活动。
其他还有一些需要注意的点，不过都是根据孩子自己的生活，社交，学习习惯以及未来发展方向来定，这方面也可以给孩子做一个有科学分类法的性格测试，做一个相对客观的参考。
我们从niche上看排名一般只参照2个信息，第一是大学的升学名单，第二是SAT平均分。
在经历官网信息的初步调查和筛选之后，预约访校其实是最重要的一环（因为我们在波士顿，而且西海岸也有办公室，所以预约起来相对简单），可以从各个方面了解到学校在除了基本的教学资源之外的特色，以及对于学生多方面发展所下的功夫，特别是学生俱乐部的情况，参与校盟/比赛的经历，以及课外资源软硬件设施的条件等等。
1：首先完全不用担心国内学籍的问题，在你向国内高中提出离校之前，高中的档案会一直保持完整。
2：美国高中接受学生因各种客观/主观因素而最后选择不去就读的各种情况，仅需要向学校做出相应的说明即可。
3：相对来说去或者不去，孩子接下来的一个长期学习和升学规划才是最重要的，如果在这方面还没有拿定注意，那最好向美高提出保留offer的要求，一般学校会保留offer一年。
首先恭喜拿到offer。
我们需要知道你被Umass哪个校区录取了，因为Amherst校区的计算机学院相对独立，转专业的手续会相对复杂一些。
转专业申请一般是可以在大学第一年结束或者大学第二年结束的时候提出，那时候因为前期基本修的都是基础课，也不会影响4年的毕业计划。
所以原则上来说，放宽签证要求的可能性在目前来说相对较低。重点还是要准备好全套的资料，以及针对面试问题的回答准备。
对于艺术系的大学，一定会要求考生提交作品集，或者参与Audition, 并且这些表现是超过传统学术表现的第一要素。
同时，相应的申请文书和老师推荐信也同样重要。
你提到的学术没有那么好，但是再如何也有一个相应的底线，这方面也和我们的高考与艺考的关联相类似。
保险根据自身需求，要注意3个重要指标： 保额和比例，急救保费政策，以及就医支持网络。
保额和比例：这个比较容易理解，目前美国市面上的保额大部分上限是20万美金到100万美金，赔付率在80%到100%之间浮动，根据不同的就医网络，以及病症情况来决定。
急救保费政策：这个一般是保险单独列出来的东西，规定了急诊，以及911急救情况下，保险协议包含的额度上限，要注意的是，比较便宜的保险对于这方面的cover比较低。有时候一个急救上万美金，便宜的保险额度最高只有几千美金。
就医网络：不同的保险机构针对不同的就医网络拥有各自的保额比例，例如HMO，PPO等。网络内的保额会明显高于网络外的保额（一般是90%和80%的区别）。
同时还需要考虑的就是孩子的整体身体情况，以及牙医，潜在的运动型损伤等等。一般可以通过很多医疗机构的网站购买，例如麻省最大的保险之一就是由Tufs来主导的。
目前的情况，如果你的Duolingo成绩总体表现比托福的情况更好，建议你提交，并且发邮件给招生办公室请他们更新。
根据UCD的offer政策，你提交了UCD的offer是确保了UCD的位置，如果你最后想去其他的学校，依然是可以去的。只是说UCD的deposit应该是不能退了。
各个私立美高，国际学生比例的信息基本都会出现在他们的官网上，并且时效性更好。
如果你需要我们帮你做某些学校的具体调查，可以私信我。
目前拿到offer，而且确定要去入读之后，国内的中考肯定是不用参加了，会考的话根据各个学校规定，如果和初中毕业证挂钩，那还是需要准备的。
9升9之后，美国大学申请时，还看国内初三成绩的可能性非常低。但是如果以后还要考虑去更好的高中（例如10年级转学），那么整个初中成绩还是很重要的。
您可以把以后申请的长期计划私信给我，我们可以给出一些更细节的建议。
保险根据自身需求，要注意3个重要指标： 保额和比例，急救保费政策，以及就医支持网络。
保额和比例：这个比较容易理解，目前美国市面上的保额大部分上限是20万美金到100万美金，赔付率在80%到100%之间浮动，根据不同的就医网络，以及病症情况来决定。
急救保费政策：这个一般是保险单独列出来的东西，规定了急诊，以及911急救情况下，保险协议包含的额度上限，要注意的是，比较便宜的保险对于这方面的cover比较低。有时候一个急救上万美金，便宜的保险额度最高只有几千美金。
就医网络：不同的保险机构针对不同的就医网络拥有各自的保额比例，例如HMO，PPO等。网络内的保额会明显高于网络外的保额（一般是90%和80%的区别）。
同时还需要考虑的就是孩子的整体身体情况，以及牙医，潜在的运动型损伤等等。我们每年都会给我们所有的学生针对他们的具体条件购买不同的医疗保险，对于有紧急情况的学生，我们还会安排接送就医。如果你需要帮助，欢迎联系我们。
虽然它是一门语言课。但是如果是平时成绩占总成绩比较多的话，拿高分的可能性就更大。相对来说，如果是考试比较多，拿高分就难一些。同时，平时的作业大部分是允许找老师或者同学共同讨论，获得参考意见的。
刚才我尝试了无法以guest身份来查看这门学校的法语课syllabus,如果你需要具体帮助，可以联系我们。
FS上的数据拥有一定的参考性，但是有的学校，FS上应该没有展现所有的中国学生录取结果。
美国高中一定会公布学校毕业生的录取信息（只是有些东西不一定在官网上），如果你需要某所学校完整的高校录取信息，可以联系我们帮你找到。
首先来说学校完全取消上课的可能性不大，一般都是换成网课，并且也会对录取新生有安排。
有很多网站在实时监控美国各个州的疫情情况，例如
https://edition.cnn.com/interactive/2020/health/coronavirus-us-maps-and-cases/
目前来说 加州基本是确认全部上网课了，纽约和新泽西的情况也很不乐观。最后来看确诊超过一万的州，都有改成网课的可能性。
不过对于私立学校来说，实时关注他们的通知邮件才是最有确定性的。也可以让我们帮你代为联系。
原问题
请问全寄宿的美高有哪些？
但是9升10同时也有整整节省一年的时间上的优势。
所以这个问题的核心其实是孩子目前对于自己学习状态的定位，以及未来升学计划的打算。在这个基础上来做决定才是比较客观和稳妥的。
我们建议你可以把更细节的个人计划，目前成绩表现等等的内容告诉我们，然后做一个细节评估再来决定选校问题。
我们在两所学校都有学生就读。如果方便的话您可以把孩子更具体的情况私信给我们，我们可以帮孩子做一个性格和个人兴趣发展的定位，进一步帮忙决定他们的学校。
如果你这边已经获得Worcester的offer的话，我可以帮你直接找学校确认这个问题 我们是新英格兰学生学者联合会的会员，可以就师资问题得到明确答复。
至于课业负担方面，学校的作业大部分都是允许孩子们去探查资料，询问老师和同学的。所以当遇到困难的学业问题的时候建议不要自己单独卡壳却不懂得利用学校资源来寻求帮助。同时也要做好时间管理。
如果你对这所学校还有具体的问题，或者对美国高中的总体学习和生活还有什么具体问题的话，欢迎联系我。
但是对于9年级新生这批孩子来说，学校肯定会提前做好更多的相应准备，这方面需要密切关注学校更新的通知。
如果您还有具体的问题，或者需要帮忙和学校沟通，欢迎继续联系我们。
目前的信息来看，如果孩子的目标是今年去这两所之一的学校先就读，然后明年再9升10的话，那么这个9年级，孩子的压力会比较大，而且很多美高给10年级预留的位置远没有9年级多。
但是我们建议，如果能把学生进一步的细节信息给我们会更好一些，以便我们帮你做一个更准确的学校定位。
目前来说，美国的疫情形势基本不会影响到明年的教育计划和学校安排。理论上来说今年秋天之前，大部分国家的疫情应该就已经控制住了。 目前会略微影响的就是你的SSAT考试（如果你有报名）。
我建议你可以把更详细的留学计划，以及个人未来发展的目标告诉我们，以方便我们给你更详尽的建议。
目前从我们就读的学生反馈来看，两所学校分别适合不同学生。
CSW最大的特点有两个，第一是这个学校完全不提供AP课程，但是这并没有造成他的毕业生在学术以及申请上落于任何下风，学校根据和各种大学合作的学科定位，为学生准备了非常多样化的大学引导和基础课程，这导致他们的学生有时候在升学融入大学本科课程的速度比一般学了AP课的学生还要快。
另外一点，学校对于课外活动的支持力度也非常大。每年学校都会根据学生的要求调整和组建新的社团，以满足孩子们对于各个方面的探索。
Williston相比之下更像一个传统一点的强校。对于学生标化成绩的辅导以及AP课的学习都有很强的资源支持。
从升学名单上看，两所学校基本是不相伯仲。我们可以帮忙给孩子做一个完整的性格分析，然后再给你更精准的建议，定位适合他的学校。
你现在的路子重新考虑中考肯定不是好选择。如果你需要我们帮你和家长交流，以及对你的未来发展做一个长期规划的话，我们可以帮到你。
你现在的路子重新考虑中考肯定不是好选择。如果你需要我们帮你和家长交流，以及对你的未来发展做一个长期规划的话，请联系我。
除去语言之外的标准化考试，例如PSAT，SSAT，
从你的自述条件上来看，如果不是考虑10升11（因为11年级基本顶尖美高都不收人了）能够获得顶尖美高offer的希望还是很大的。你本身的学业和个人兴趣发展情况都很不错，只要能将这些信息顺利通过申请材料表达给学校的招生部门，辅以准备十足的面试表现。你还是很有可能获得顶级美高的青睐。
但是如果你执意考虑直升美高11年级，我认为不如把精力直接放到大学申请的准备上。因为在顶级美高，就是需要差不多至少3年的时间，才能从它的环境中获取进一步的提升养分。
你可以把更具体的个人发展计划和情况告诉我，我们可以帮你定制一个中长期的规划。
如果孩子更喜欢挑战自我，我们建议考虑一下middlesex, 因为他的学习氛围和节奏相对更紧凑一些。而且给学生的多样化支持和资源比Milton更多一些。但是Milton总体上来讲相对不会那么忙，对于时间管理还需要加强的学生是不错的选择。
如果你还有进一步需要了解的地方，可以联系我，我们就在波士顿。
这种情况下，需要注意的是保护好自己，而不是一味地说服对方。只要你自己做好防护措施，相应的物资准备到位。当你室友问起的时候耐心友善地向他解释，我觉得你们还是应该能相互沟通理解的。毕竟这是一个很严肃的问题，同时，你还可以在网上找一些相关的英文文章给他参考，让他对这个事情有个详细客观的理解。
情多保重
补录名单的设置一般是每年招生数的10%左右（因为补录补的是拿了offer最后却不去就读的学生）
补录一般来说只会看两个条件： 1：学生的标准化考试成绩有重大更新（少数） 2：学生的综合学术成绩略低于录取平均水平，但是有很明显的个人特色值得培养，包括家庭背景，兴趣爱好等（多数）。
现在阶段能够从WL中争取能做的步骤如下： 1：发文给学校（love letter）表明申请人对入学的强烈意愿，基本表明只要拿到offer就一定会推掉其他申请入学。 2：询问校方是否能够补充提交背景资料，可以的话可以将从提交申请后（去年年底）一直到现在申请人所参与的新的活动及个人成就进一步更新。 其他还有很多细节可以补充，欢迎进一步咨询。
祝好运
补录名单的设置一般是每年招生数的10%左右（因为补录补的是拿了offer最后却不去就读的学生）
补录一般来说只会看两个条件： 1：学生的标准化考试成绩有重大更新（少数） 2：学生的综合学术成绩略低于录取平均水平，但是有很明显的个人特色值得培养，包括家庭背景，兴趣爱好等（多数）。
现在阶段能够从WL中争取能做的步骤如下： 1：发文给学校（love letter）表明申请人对入学的强烈意愿，基本表明只要拿到offer就一定会推掉其他申请入学。 2：询问校方是否能够补充提交背景资料，可以的话可以将从提交申请后（去年年底）一直到现在申请人所参与的新的活动及个人成就进一步更新。 其他还有很多细节可以补充，欢迎进一步咨询。
祝好运！
如果您有其他方面的考虑，可以联系我们进一步调查。
这所学校的STEM专业都是非常不错的。学校有专门的小队和俱乐部参加各种地区级和国家级的竞赛。同时师资力量也很强大。
我们的孩子现在也是都在上网课的情况。其实在这个时候就是主动给与孩子初步信任，让他独自承担责任的一个小测试。给他一周的时间让他完全独立自主安排，然后通过校方和老师来跟踪他们作业和复习的完成进度即可。如果孩子能够独立完成，那么就无须太多担心，如果出了问题，再从时间管理，学习心态等地方慢慢找学院来解决。
这个过程也牵扯到一些教育心理学，尽量给孩子认同感让他们自我激励，而不是监督和压力控制。具体有问题可以再联系我。
但是当期最后的offer发放情况，会在入学之后对外公布，招生官也会更新他们在这方面的信息。
需要的话，我们也可以帮你跟进询问
排名靠前的美高，补录名单的设置一般是每年招生数的10%左右（因为补录补的是拿了offer最后却不去就读的学生）
补录一般来说只会看两个条件： 1：学生的标准化考试成绩有重大更新（少数） 2：学生的综合学术成绩略低于录取平均水平，但是有很明显的个人特色值得培养，包括家庭背景，兴趣爱好等（多数）。 在这两点上拥有亮点的学生，能够获得较高的录取可能。
祝好运！