美国高中组织的夏校，我个人分了三类：一类是针对去体验美高生活、提升一下英文能力的，即ESL课程学习，这类课程针对外国孩子，所以都是国际生，一类是有一定的语言基础，甚至有托福和SSAT成绩的，可以申请较好高中的综合学术类项目，这类夏校基本上就跟美国高中上课一样了，要求孩子有一定的学术能力，不少孩子会把它作为申请高中的一个经历，还有一类是专题类的，包括体育、艺术、领导力、演讲等等，有这类专长的孩子可以申请。
供参考。
原问题
您好，如何给孩子选择夏校.
总之，美国高中教育还是侧重于通识，有条件的学校也会为在某方面有突出特长的孩子提供一些特别的安排，所以，除非孩子在某个学科上很有天赋和兴趣，否则这个时候就去偏科不是太好。
建议在择校上还是要以标准化成绩为基础，综合评价各项指标，找到与孩子最为匹配的学校。
只是为何会选择这所学校？是因为准备留学晚了成绩没有做到满意吗？建议家庭要根据孩子的情况规划好留学的路径，毕竟这是一个关键的选择。
关键还是要评估孩子的情况，如果语言不过关去美国对学术的影响还是很大的，直接影响了四年后大学的申请，需要慎重。
其他几所也属于有点挑战的目标了——因为竞争激烈，如其他方面没有很突出的亮点，标准化成绩就会成为最重要的决定因素。建议要综合孩子的其他情况，在选校上注意拉开档次。
个人建议供参考。
因为不了解你的情况，只能是我们申请的感受讲一下供参考：学校的档次没有拉开，冲刺的五所学校难度都不小，可以统筹考虑保底三所的情况，再增加两所，拉开档次。保底的三所中有两所我们去过，Pomfret School招的学生不多，对国际学生的人数控制得较严，顾问可能要先了解一下，有可能不招10年级的中国学生（如果14年九年级已经有两或三个中国学生的话），作为保底可能有点悬，George School你的这个成绩是很够的了，关键还要看学校是否认为你与学校是否匹配。
要与你的顾问多沟通一下。
如果孩子间没有沟通好，建议你可以提示孩子或跟学校咨询一下，看学校能否提供一些帮助。
如果孩子英文程度不太好，有ESL课程的学校会好一些，可以帮助孩子加强语言，有助于其他课程的学习。
英文程度好的孩子可以直接上普通课程，有没有ESL的学校都没问题，学校没有ESL又录取了你，说明学校认为你行的；但有ESL的学校要关注一点，我记得有的学校要求必须要先上ESL课程，完了才能跟正式英文课程，这样可能会对学业规划有影响，建议了解清楚。
我觉得这些在选校时都可以不用作为主要因素，只是在录取后再作考虑。
申请：事情很多，赶快找个好顾问，规划好后面的事-选校、准备资料、约面试......
调整一下心态：为什么突然要去美国读高中，想清楚了吗？如果时间仓促上不了中意的学校还愿意去吗？学校排名大多只代表SAT的平均分水平，关键是孩子的特点是什么，要选择与孩子匹配的学校
我觉得留下来，考虑清楚是否要到美国读大学，然后努力准备吧——这可能是最好的选择
有不少家长有问此类问题，建议可以看看平台上的相关问答。已经高一的孩子如果申请出去，一定要语言过关、适应能力强，才能申请到较好的高中、应对适应新环境和马上投入大学申请准备的压力。
100分是个坎儿啊，有了这个成绩打基础，才有机会发挥其他优势。
当然，如果只论学术，它的确不是排前列的学校（我们中国家长拿到的排名表多是只按sat平均分排的，其实学校选择维度不止这个）。每年大概最多只是2个中国孩子，国际学生比例控制得严格。去年初我们去参观，招生办的老师还对我们建议说孩子年龄小了，建议家庭考虑孩子是不是要大一点再出国，是个严谨认真的学校。个人感觉先不谈别的方面，托福成绩要在90以上才能说有把握。
供参考。
我女儿就是初三去美国的，遇到的孩子各种情况都有，先不说学习成绩，孩子保证身心健康成长是第一位的，这个年龄的孩子思想还不成熟，男孩又比女孩稍显幼稚，如果学习自觉性不高、没有真正想清楚要离开家到国外求学、语言能力又一般的话，风险就有点大了。家庭要考虑清楚。
个人意见供参考，如有不妥，见谅。
1、考试出标准化成绩：要进好的寄宿学校，还要有SSAT成绩，不知准备了没有，建议最晚要1月初考到成绩。托福80-100，这个区间太大了，学校的选择完全不同的，如果上100分，学校选择面就大一些，最少要争取90分以上。
2、确定选校名单：有成绩参考，再匹配孩子的兴趣、专长和性格，家庭对学校位置、环境等的要求，学校名单才靠谱
3、约面试：最好能校园面试，成功几率大很多，又能实地了解情况，录取后好做决定，有的学校约面试还要参考托福成绩等，早安排早好。
4、准备申请资料：学校申请资料提交截止时间一般在1月15、31、2月初，各校不同
5、如果校园面试，约好时间后就要准备行程，机票、当地用车、酒店等，或是还要请顾问陪同.....
就快到十月份了，如果还不是很清楚整个申请过程、对学校不十分了解的话，一定要找靠谱的顾问协助了。
个人建议供参考。
如果是因为家庭整体搬迁到美等其他原因，那又另当别论，所以，要想明白为什么要去美国插班读十年级。
我们放了一所有ED的学校在名单中，但是参与的是regular application阶段，其实录取机会就不多了，后来想想，好像浪费了一个选校的名额，呵呵。
在学校规模上，CK和另两个学校的差别就大了，只高中部就800多人吧，对于内向一点的孩子，可能适应起来会压力大些；Concord校园与小镇融合在一起，设施齐全但因校园面积局限，活动可能不很丰富，CK很大，两个校区间上课要坐车，又是在北方，喜欢冬季项目的孩子可能更倾向这里，等等。——所以尽管都是好学校，如果能在各层面都适应孩子的情况，会更好。
建议还是要把握孩子的特点，多分析一些维度，得到最匹配的选择，毕竟要有四年时间在学校度过，是否喜欢也是很重要的。
因为申请是一个系统工程，如果不是有十足的把握，建议尽快找到好的顾问，选校上网上的专家老师们可以提供参考意见，如果有专门的顾问，对孩子再进深入了解的话，才能提供更为匹配的建议——美国学校选择孩子很关注是否适合，成绩只能区分到适合学校的层次。所以，不了解孩子的情况下，是没法给到更好的推荐的，每年都会有不少成绩突出的孩子因为选校不当未能拿到适宜的录取。
你孩子标准化成绩不错，家长能帮他的，就是与顾问协同做好申请规划与执行了。
但申请是个系统工程，除了标准化成绩考试外，还要准备申请文章、选校、约面试等，加上孩子的英文基础不是太好，所以时间真是太紧了。家庭要考虑清楚是否必须明年入读，如果这样，建议真是要考虑好留学的目标，因为仓促出去不能进一个较好学校、孩子语言基础不行上课有问题的话，是得不偿失的。有认识的孩子本来理科成绩挺不错的，就因为语言基础不好，影响到了数学和科学的选课，四年高中的学业规划对未来大学申请影响是很大的，而且语言不过关，与同学的融入也会有影响。
个人建议供参考。
当然，如果能有决心再来一次申请的过程，以下家长谈到的成绩准备、平常学习成绩的保持、面试安排、申请过程取得学校的理解和支持等，又是一个系统工作，就需要尽快启动、做好安排了。
在国内孩子的电脑、电话就都自己调成全英文操作系统的了。我想既然已在国外学习，全英文环境是必须的，这个要建议孩子适应。
原因：
1、让孩子有一个适应的时间，能让孩子多一点从容体会高中丰富多采的校园生活的机会，建立更为完整的体验，毕竟成长过程不只是学习
2、一个完整的高中学习规划，为申请大学做好更充分的准备：十年级的成绩就会在申请大学时作为重要参照了，一去就上十年级，要适应新生活、适应新的学习模式、成绩不能低，还要就面临准备SAT，仅只学习一项，压力就会有点大，对活动等其他安排会有些影响
3、九年级和十年级对孩子的学术、社会经历、心智等要求都不一样，准备申请时会更复杂一些
个人建议，供参考。
其次，建议关注一下顾问机构，看他们给这样的建议，好像只为了机构招揽学员，没有全面为家庭分析情况，给出中肯的建议。
但因标准化成绩不是美国初中学校和老师关注的重点，所以对于申请人数众多的中国孩子而言，要想取得有保障的成绩，假期回国加加工还是有必要的。
为了成绩更有竞争力，建议考大托福和ssat，但明年秋季入学的话，两个成绩最晚要在12月底（T）和明年1月初（S）取得，不知准备得如何了，时间挺紧的，过程中还要准备申请文章、约面试等，加油！
我女儿兼顾过，如果两边成绩都要保持会很辛苦，也是住校。能跟学校沟通好最好，如果不行，我们以前的做法是：只上主课，副课在老师办公室自习，晚上出来学习，平常作业跟科任老师沟通减少量，最后考完标准化考试后再努力复习参加学校考试，争取中等偏上的成绩——因为申请高中是要初中成绩单的。
再努力地跟学校沟通一下吧。
一个家庭中有两个是中国人应当不会成为问题，就算是寄宿学校，也会有不少中国孩子在一起、也会与中国孩子成为朋友，这应当不是坏事啊，关键是孩子要有意识地更好地融入当地社会和同学群体，而不是封闭在中国孩子的圈子里。
所以，可以跟孩子探讨一下她的想法，给些建议，就行了
8申9其实也是在跟9申9的同学竞争，14年申请的形势就很严峻了，分数要得高，中等规模学校的名额只会有3、4个，我女儿去的学校今年就只招了2个中国学生。以下家长列的学校，托福90-100估计才能约到面试。所以要看你准备的情况如何，如果目标是前30，那时间真是有点紧了。
所以，如果8申9，我个人的建议是你按最好的状态准备，但要在选校上做好安排，不要一味只看前30，一定要看学校与你个人情况的匹配程度，因为最终在要那里四年，是否适合、是否喜欢是最重要的，只有这样，你才能真正发挥自己的优势，为申请大学做好准备。
你还有一种选择：找一所好的初中寄宿学校，明年8申8，在初中寄宿学校读完8、9年级后申请高中10年级，有几个好处：1、初中竞争相对小一些，2、两年的初中学习经历，对于未来高中学习的适应度会更好，3、随着申高学生数量的节节攀升，在美国读初中的孩子会有一定的优势，4、美国学校老师的评价与推荐、给出的成绩更有说服力，5、去美国留学的最终目标还是大学，多一年中学的时间，做的准备会更充分一些。初中寄宿学校的申请时间好像要比高中早一些，如果有这个想法，要早点安排。
我一直给我朋友都是这样建议的，8申9还好一些，如果是在国内9申9的话，其实大部份孩子初二下学期在准备标准化考试，初三上学期继续考试面试，最后一学期基本不去上课在家准备，那还真不如早点去上初中，正常学习、适应环境，收获会更大些
基于以上原因，建议要与一些负责任的顾问沟通，能在选校、规划上帮到你。
至于面试，我觉得是语言、阅历、教养、个性、特点的自然表现和流露，端庄的打扮、得体的礼仪、自信但不做作的谈吐是基础，同时要了解去面试的学校、有自己的思考、能与面试官顺畅的沟通，就行了，面试官们都是久经沙场的，阅人无数，是否适合他们学校，基本上判断得都八九不离十，所以要想去到心仪的学校，基础是标准化成绩、关键是选择的学校与个人的匹配度，如果有过硬的特长，那就是锦上添花的事。
个人建议，仅供参考
去年初去美国了解寄宿学校时，参观过Ross。是一间比较特别的学校，设施较新，挺不错的，艺术设计类的课程是长项，宿舍是在校外住宅区的别墅，条件还不错，亚洲面孔很多，位于长岛的富人区，住宿比例不太高。
Wasatch学术应当强于Ross，此前美国一位顾问向我们推荐过，只是位置较偏，国际学生较多，时间原因没有去过校园。
两所学校学术中等吧，关键是看与孩子是否匹配。认识的一个澳门男孩子放弃了Ross的七年级，去了另一间初中寄宿学校，他妈妈的理由就是学校设施过于享受了，学术一般
其他一所学校不了解。
赵老师的博客上有介绍：http://blog.sina.com.cn/s/blog_600e0dec0100qug7.html
各类的分析专家们说的很多了。
综合来看，如果想为孩子找到一个适合的好学校，有时可能要在地理位置上进行取舍，避开热门的地方，所以我们在选校名单上是列入一些地理位置不是太好、但是非常不错的学校的。——总之还是申请的成功率最重要。 最佳回答
近几年中国高中去美国留学的孩子增多，各校中国孩子会多一些是正常的。我觉得还是看学校和孩子的情况，如果学校学风不错、寄宿比例合适，自己孩子又愿意与不同文化的同学交往的话，中国孩子的人数不是大问题，就拿我们去访问过的学校来看，基本校方都会根据本校国际学生的比例来控制中国学生人数的，学校也不愿意同一国籍的孩子太多，不利于学校多元化文化的环境营造。
如果说合适数量的话，结合我们家庭的希望及去看过的学校情况，大概会是这个数字：400左右学生（四个年级）的学校，每年级2-4人，低于400或高于400的学校，等比例地减少或增加吧——这是我觉得可以接受的。再少的话只要孩子不觉得难融入、有点孤独就行。
当然如果一个学校中国孩子过多，建议家长要多方考察一下学校的生源、教学等情况，我个人觉得风险还是有一点的。
在这个年龄段的孩子都同样面临青春期的问题，所以，如何引导好孩子、保持身心健康，是无论进单一性别学校或混校，家长和学校都要尽到的责任。
如果说优势，可能单一性别学校在同等次学校中竞争稍小一些吧，对于女孩子而言，可能在课外活动的竞争压力也会稍小。
首先针对孩子的兴趣，包括日常活动、住宿比例、性别等，找出所有适合的学校
然后充分评估孩子的标准化成绩、特长等，按学校学术水平及孩子喜爱学科的情况，排列出各个梯队的名单
最后，再来考虑地理位置、国际生的比例等，作为最终选定学校的依据——这点是放在有了Offer时再来考虑的，除了牛孩外，恐怕不能全如家长所愿，所以报学校时我们是会考虑一些搭配，避免全部集中在热门学校的录取风险
排序：前期规划——标准化考试——申请准备
在前期规划中，最关键的几步：1、了解美国的教育体系，2、了解学校，3、选择路径：根据孩子所处的年龄、性格及特长，确定是初中出去，还是高中出去，八升八、九升九、七升八等等，是走读还是寄宿，大概适应什么类型的学校，4、寻找资源：包括顾问、培训机构。因为有了前车之鉴，所以我跟朋友沟通时都会提醒大家关注前期规划的问题，其实最终如何选择不重要，关键是匹配孩子的情况做出了选择后，家长要引领孩子共同为目标努力。常见到有的家长在选择上一直犹豫不决，反而耽误了时机
标准化考试，如果早规划，就会发现标准化考试其实是长期积累 技能培训的结合，找到一个有经验的机构和老师事半功倍，根据为孩子做的规划时间，成绩准备也有不同的方式，总之，尽到最努力就好了，不能强求。关键问题是孩子在准备考试过程中，建议不要放弃国内的基础教育，有的孩子全脱产培训，背离了学习的初衷，只需要在过程中有所侧重就好了
申请资料准备，同样的，这也是一个积累的过程，如果孩子成长的过程中规划得好，资料上就有不少的信息可以写。但没有太多的经历也不会有问题，在文章写作上让孩子自己动手，加上好的顾问指导，也是可以的。
目前的最大困难是在于竞争激烈了，成绩水涨船高，所以规划、成绩、经历的重要性也更为突出，很难讲谁更重要，申高是一项综合工程，早规划、早准备，让孩子在成长过程中自然地“准备”好成绩、资料，才是最可行的 最佳回答
不少中国家庭的语言不过关，资讯获取有障碍，所以，选择一家诚信的顾问是首要的，我们就遇到过不良顾问，费心费力，幸亏及时刹车。我的判断标准就是：是否能设身处地的为学生考虑，这点你在沟通中是可以体会到的。不切实际的保证成功、不了解孩子情况就盲目推荐、迎合家庭心态没有中肯建议等等，都能看出其是否专业、诚信。而且，诚信的顾问，才能给美国学校良好的印象，对孩子的成功申请肯定是会有帮助的，因为中国孩子申请人数非常多，同等条件下学校对顾问的信任可能会成为成功的关键因素。
其次，家庭要了解清楚美国高中申请的要求以及美国教育的理念，这样才能有的放矢地进行准备，所以，顾问能否给家庭准确的资讯，也是非常重要的。简单来讲，如果顾问自己都没去过美高，只从网上查来数据，是远远不够的。
另外，让孩子去美国读书，看中的一定不仅仅是好的教育资源，更重要的是做一个合格的社会公民，具备良好的道德品质和素养。所以我很看重顾问在这个过程中如何灌输这些意识给孩子。我希望顾问机构能够在申请过程中，还可以从美国社会风俗、美国教育理念、如何与人沟通等等对孩子有帮助。如果顾问把申请当作是流水线作业，标准化成绩 写申请资料 面试，完毕，甚至有的机构还代写文章、出假成绩等，那我觉得申请的意义就大打折扣了。
最后，我觉得，距离不是问题，就算在一个城市，也不会是每次都见面沟通的，现在通讯很发达，我们就是找的香港的机构，申请过程见面就两次，也很顺利。而且整个申请过程还给孩子在学业规划、如何与美国同学相处等方面很多帮助，我觉得挺好的。