针对目前孩子的情况，我们可以把眼光放更加长远一些，我们出去读美高，为的是进一步的美本申请的，而且只要从现在开始系统规划起来，稳扎稳打，孩子的综合能力得到了很大的提升，到了美高会越来越好，为冲击大牛的美本院校打下好的基础。所以选择美高这一条是对的，我也是支持的。
其次，基于目前的这个情况，建议还是找资深的顾问团队一起给你综合评估一下，看看孩子目前的情况及其准备的周期，可塑性如何，这些其实是可以前置的，而且综合评估以后会出相应的规划方案，您看了可能会更加安心一些。
最后，美国高中的选拔标准是Holistic Admissions Review的选拔模式，所以不仅仅看GPA和标化考试，更多是孩子的软实力方面，所以目前规划就要一起齐头并进准备了，而不应该厚此薄彼，甚至只关注标化成绩而忽视了孩子系统的规划，比如申请画像的打造及其社区服务的独家定制等等，这些都是最后在你跟其他学生pk的时候，能不能脱颖而出的关键。
所以，目前的当务之急不是应该纠结是8申9还是9申9，而是赶紧给您家孩子找到资深的顾问团队给您孩子好好评估和规划一下，何为成功？成功就是有效时间的积累，光积累时间不够，重点是“有效”。希望以上解答能够对你有所帮助，祝顺利！
1. 很多学校对于Vericant的低分机制是不一样的，比如有只接受第一次vericant成绩的学校，有只接受最新一次vericant成绩的学校还有接受任意一次vericant成绩的学校，索性Pennington和St Stephen接受的都是最近一次的vericant成绩，所以今天这个问题讨论才有意义，假如有写学校只接受第一次vericant的成绩，那这个话题就没有讨论的必要了。
2. 那么，接下来就是是否有再次考Vericant的必要性了，首先需要做的是跟你的签约顾问好好评估一下，结合回答的内容看看，假如再考一次，能提升的概率和可能性有多高？这个是需要考量的，毕竟现在已经到了美高的冲刺阶段了，时间是很宝贵的，比如托福99分，稍微差点意思，还需要继续刷，SSAT目前准备到什么程度了，写作功底目前是什么样的，及其你的软实力方面准备的怎么样啦？这些都是你需要好好思考的。
3. 美国的高中和美国的大学的选拔标准趋同，采用的都是Holistic Admissions Review的选拔模式，所以是全方位来评估你的综合情况的，不仅仅是托福、SSAT、Vericant这些，还有很多方面，尤其是你跟申请院校的匹配程度等等，这些都是很重要的，也是需要你综合评估一下自己的竞争力，看看时间花在什么地方更有效，而不只是局限在某一个参数上，比如Vericant，因为vericnat其实招办老师在审核的时候，他们看什么？我今年10月份参访了很多美国优质的寄宿中学，招办们明确说了我们看的更多是孩子身上的特质跟他们学校是否匹配，还有vericant所体现出来的英文实操能力及其你的思维等等，都是可以通过vericant反馈出来的，所以这些各个参数都是你需要平和评估的。
3. 再比如st stephen这个学一下，学校其实校园面试的时间也是相对固定的，要是不做校园面试的话，vericant其实就是正式面试了，学校对于校园面试是有明确规定的时间的：
Your campus visit will include a Question & Answer session, campus and dorm tour, lunch with current international students, and student and parent interviews. This visit allows you to learn more about St. Stephen’s academic, residential, and extra-curricular opportunities. There are a limited number of spaces available each day and reservations are required. Applicants from PRC, Hong Kong, and Taiwan may ONLY visit campus on the dates listed below.
Monday, December 15, 2025
Thursday, January 8, 2026
所以要是这两个时间你都不能进行校园面试的话，学校对于Vericant的说明：
Virtual interview requests will be processed through Vericant. Vericant will provide a recording of the interview and a copy of a writing sample to us for our review. Evaluation of the interview is done by the Office of Admission. Once your Vericant interview is reviewed, we will contact you if needed to schedule a virtual interview. We strongly recommend that you schedule your Vericant interview before January.
所以我们在进行美高规划策略上，不要割裂看某一个参数，而是应该从全局统筹整体的规划方案和自己优势的最大发挥，只是深度了解游戏规则，才能百战不殆，这也是为什么申请美国高中和美国本科，还是非常需要资深的顾问团队全程保驾护航，尤其在关键时刻的决策是直接会影响到最后的录取结果的。
希望以上解答能够对你有所帮助。
首先我们来看看“美国白宫后花园”的主教高中Episcopal High School（EHS），学校提供20多门AP课程，包括物理、微积分等理工科目，可选择的余地不小；学校有专门的科学研究中心，提供实验设备和导师支持，适合做课题研究，美国本科专业赛道也是重点要考察的，所以学校的特色项目也是应该重点考虑的，最后我们来看看学校的毕业生走向，毕业生常进入常春藤和顶尖理工校，如普林斯顿、杜克、佐治亚理工等。
学校位于华盛顿DC，城市资源也是相当不错的。
我们再来看看George School，这所在美高院校中少有的同时提供AP和IB的院校，学术能力是毋庸置疑啦。学校的理工科课程设置丰富：提供多门高阶数学、物理、计算机科学课程，满足理工科学生的学术需求。
科研机会多：学校重视独立研究，提供科研项目和竞赛指导，学生有机会深入探索科学领域。
再来看看Woodberry Forest，这所院校是男校，所以跟其他的混校比起来，这个是一个不同，所以也得看看自己的高中是倾向于混校还是单性别学校，我也多次参访该校，跟招办聊了很多，包括目前在该校招生办的工作人员，就是woodberry毕业的男生，上了大学毕业后决定回母校，这个在美国很多寄宿中学中都有传统，男校对于男生的成熟度及其领导力等培养也是很不错的，学校的学术不错，不过整体有点偏文，所以这个从匹配度等来说，不是那么高。
最后来看看Berkshire，地理位置稍微偏一些，我从波士顿开过去，得开3个多小时，学校的数学等的确比较强，不过地理位置等等及其科研机会等等相较于其他学校来说，不是那么出众。
以上是针对三所学校的一个大体分析，重点还是回到跟你的匹配程度，还有你的在校的优秀程度，这些都是你在选择美国高中的时候需要重点考虑的，其实不存在哪个学校比哪个学校好，只存在哪个学校更加适合你，毕竟我们经常说，美高其实是承上启下的关键阶段，但是不是决胜阶段，需要更多考虑的是高中4年学校如何给你加持和赋能，这个才是最重要的。
希望以上解答能够对你有所帮助，祝顺利！
先看看跟你目前喜欢五彩设计、绘画和戏剧艺术，Columbia的优势是：本科可主修 Drama & Theatre Arts，也可双修 Visual Arts；纽约 300+ 剧院、哥大艺术学院 MFA 师资对本科生开放工作室；文科师资也是非常雄厚的；Williams的情况是无独立戏剧专业，只有“Theatre 方向”+“Art Studio”双轨，不过相较于大U，人少而且关注度高，所以这个也要结合自己自身的具体情况来判断你，所以回归到一个话题，就是关于你的本科专业的确定问题，美高11年级，其实早就应该确定你的专业赛道了，毕竟除了考虑综合排名，你的专业选择也会影响到你最终是选择大U的综合性大学还是文理学院的，所以目前你确定的专业是什么？这个也是很重要的一个考量参数。
其次，关于你提到的想申请助学金，这个需要看看这个因素在你考虑的众多因素中占的比重有多高，其实申请助学金很大程度上会影响你的录取率，所以这个需要慎重。
再者，关于申请梯队的问题，这还是需要结合你的综合竞争力，标化成绩、申请的专业跟2所学校的匹配程度等等，都是需要进一步思考的。
最后，要是往后考虑回国发展的话，综合性大学的影响力和认知度肯定会比文理学院要高，所以这个因素也需要考虑。
最后的结论：若未来指向跨学科实验、城市文化产业链、或需高频使用大型实验室/剧场设施，Columbia 的结构性优势显著；若倾向深度人文熏陶、导师密切指导、或计划以本科为跳板冲击顶级 MFA/PhD，Williams 的“高密度关注”模式更具不可替代性。
希望以上解答能够对你有所帮助，祝顺利！
“We track every single semester grade for every single course. What we look for is not just the GPA, but the velocity and trajectory of your academic performance.”
该表述与 UC 系统 2025 级《Comprehensive Review Guidelines》第 3.2 条“Academic Grade Progression”完全一致——即：
9–12 年级所有学期成绩必须完整；
9 年级作为 baseline，招生官将计算 10→11→12 年级的“逐学期提升斜率”；
缺失任何一学期数据，系统会触发“Manual Review Hold”，极大延迟放榜。
从我们Brothers Education多年美本的申请经验来看：
• 录取的学生基本都是在 11 月 30 日前递交了包含 9 年级在内的完整成绩单；
• 其中 有同学因 9 年级成绩缺失，曾进入 Manual Review，都会延缓放榜的时间 ；
因此，Brothers Education 建议执行以下“两步解决方案”：
Step 1｜重点推荐的方式
目前手里有之前国内9年级的成绩单的，由你现在的美高学校出具正式抬头纸的《Request for Transcript Amendment》， 传到 UC Application Center。一般几个工作日就可以在 UC 系统后台显示“Received”。
Step 2｜备份方案同步启动
若国内初中院校无法配合，得同步推进2件事：
1）学生本人提供带有学校红色公章的 9 年级纸质成绩单高清扫描件，由现美高加盖“Certified True Copy”骑缝章；
2）学生同步邮件联系 UC 各校区 Registrar，抄送 AO（Admissions Officer），说明缺失原因并附扫描件。
结论
只要 9–12 年级成绩呈 forward trend，且所有学期数据在 12 月 31 日前完成官方验证，UC 及其他 Top 30 院校不会因 9 年级成绩来源不同而下调录取概率。
希望以上解答能够对你有所帮助，祝顺利！
1.学术能力（Academic Ability）
• 基点：美本招办对学术硬指标的第一性判断仍是 GPA + 课程纵深。请立刻核对：
– 未加权 GPA 是否处于校内前 5% 区间；
– HL 与 SL 的选课逻辑是否与天体物理方向严格对齐（建议锁定 Physics HL、Math AA HL、Chemistry HL，SL 层面至少保留 Computer Science）。
• 深度：除 IB 框架外，是否已嵌入大学先修内容（线性代数、计算天体物理 Python 模块）。如尚未完成，需在下一学期内补位。
• 所有课程成绩需与后续科研、竞赛、夏校形成“可叙事闭环”，避免招办质疑“高分低能”。
2.独特性（Unique Narrative）
• 关键词：差异化 ≠ 叠加活动，而是“逻辑自洽”。
– 物理项目清单：我们BE的耶鲁外教老师在专题讲座中一再强调用 STAR 法（Situation-Task-Action-Result）逐一复盘，提炼“我的不可替代角色”。
– 沸点（Tipping Point）：要学会复盘，比如问自己：“核心冲突句”回答：我在 ___ 场景下，用 ___ 方法，解决了 ___ 问题。
– 成长轨迹：从“参与者→主导者→规则制定者”三级跳，每级需量化受众人数、影响范围、外部认可（引用量、媒体报道、政策采纳）。
3.院校背书（School Context & Ranking）
院校背书其实也是美国本科院校重点考察的参数之一，尤其是年级排位 ，当然假如校内竞争激烈，需额外提供“course rigor”说明，证明选课难度高于同届均值。
• 历史录取：调取学校近三年 Princeton/Brown 录取案例，提炼“成功画像”（GPA、标化、活动权重），用于交叉验证自身位置，我在今年4月份参访了美国几十所本科院校，很多招办都明确提出来了他们会重点参看你所在高中的历届大学录取情况，所以这个还是需要好好研究的。
4.标化考试（Standardized Testing）
•标化考试成绩肯定也是硬杠杠，比如SAT或者ACT目前到什么程度了，虽然说标化成绩不是唯一的考察参数，但是最低线还是要到的，不然对于冲击顶级的美本院校的“敲门砖”是不够硬的。
5.Why Major（专业动机）
• 深度：招办要看到“认知-实践-再认知”螺旋。请用 4W1H 结构回答：
– What 现象触发兴趣（可量化观测数据）；
– Why 该问题未被解决（文献缺口）；
– How 你已验证假设（实验设计、工具、结果）；
– What’s Next（进入大学后 18 个月内的研究计划）；
– How Princeton/Brown 独有资源（望远镜时段、教授、课程编号）助你完成下一步。
希望以上解答能够对你有所帮助，祝顺利！
1. 学术定位：课程难度 ≠ 课程数量，而是“年级排位+课程梯度+专业连贯性”的三维建模
年级排位（Class Rank） 是美高招生官的第一层“硬筛选”指标，尤其在Exeter、Andover、Choate这类学术密度极高的学校中，Top 10%的排位是隐形的门槛。
课程梯度（Course Rigor） 是构建一条由兴趣驱动的学术纵深线：
2. 体育变量：不是“会什么”，而是“学校缺什么”+“你能成为什么”
体育匹配度是美高申请中最被低估的“非对称优势”。我们BE顾问每年会逐校分析各队阵容缺口，尤其是冰球、壁球、击剑、划船等小众项目：
若学生是某项运动的地区级/国家级选手，且该运动在目标校为Varsity紧缺项目，则可直接触发“教练推荐通道”；
3. 标化策略：托福116是“优秀”，但是否“必要”取决于“美初就读年限+学校政策”
若学生在美初就读≥3年，且英语课程全A，Choate、Deerfield、Middlesex可豁免托福；
但Exeter、Andover仍建议提交110+托福以强化国际生学术英语可信度；
SSAT 2300+是“安全线”，但美国招办更关注Percentile Rank（全球前1%）而非绝对分数，尤其在数学部分需维持95th percentile以上以匹配STEM强校预期。
4. 择校逻辑：不是“降维”，而是“梯度锚定+错位竞争”
BE反对“梯队断层式选校”，主张**“三梯度锚定模型”**：
冲刺校（Reach）：Exeter/Andover/Choate，匹配“学术顶尖+领导力叙事+体育/艺术国家级亮点”；
核心校（Match）：Deerfield/Middlesex/St. Paul’s，匹配“学术前5%+社区影响力+个性化项目落地”；
Cushing类学校仅在以下情况下进入BE推荐清单：
学生为冰球/马术/艺术单项国家级选手，需校队资源+专业教练；
5. 人格匹配：
BE顾问团队基于过去5年对30+美高招办深度访谈，总结了人格模型，这个其实在美高申请中是很重要的：
Exeter：Intellectual Maverick（学术反叛者）——偏好“质疑权威+跨学科研究”的学生；
Andover：Servant Leader（服务型领袖）——偏好“社区变革+政策倡议”的学生；
Choate：Creative Technologist（创意技术者）——偏好“艺术+科技交叉”的学生；
6. 美本终局：美高不是终点，而是“大学申请的人设预演场”
BE的**“美高-美本一体化规划”**理念：
9-10年级：用美高课程+活动构建“学术兴趣原点”；
11年级：通过美高校内资源（如Exeter的Koch Center、Choate的ARC项目）孵化个人项目；
12年级：用美高推荐信实现美本申请时的“信任传递”；
最后，给您比较中肯的建议：适合的从来不是学校，而是“你在学校能否成为不可替代的版本”，所以我们BE多年来的理念都是：不做“选校清单”，而是为每一位学生构建**“升学资产包”**：从课程梯度到体育、艺术杠杆，从人格匹配到大学预演，让每一所美高都成为你美本申请的跳板，而非终点。
希望以上解答能够对你有所帮助，祝顺利！
一、课程架构：STEM 深度与学术强度的双重杠杆
必修：
数学：Calculus BC（AP 5 分）已成为 Top30 工学院的“隐性门槛”；若学校开设 Multivariable Calculus 或 Linear Algebra，应优先选修。
科学：Physics C（力学+电磁）与 Chemistry 的 AP 5 分组合可覆盖 90% 以上工程系的先修学分要求。
CS：AP CSA 或 Principles 至少二选一，用于佐证计算思维；若计划申请 EECS/CE，需在高三前完成 Python→C++→数据结构的小阶梯。
课程梯度管理
使用 “3×3 矩阵” 评估：课程难度（Regular/Honors/AP）× 成绩等级（A/A-/B+）× 年级进度（超前/同步/滞后）。
目标：任何一门 STEM 课程不得低于 Honors 级别且成绩保持 A；否则在 RD 阶段会被视为“学术风险”。
二、能力储备：成果导向的工程叙事
学科竞赛
Tier 1（全球认知）：IMO、IOI、ISEF、FRC 世界总决赛奖项 → 直接对标 MIT/Stanford。
Tier 2（国家级）：Physics Bowl全国前50、USACO Platinum、M3 Challenge Outstanding → 匹配 UIUC/UMich/Georgia Tech。
Tier 3（区域级）：学校科研奖、市级机器人赛 → 用于文书“兴趣起源”故事，不写入 Honors 栏。
夏校/研究
RSI/MITES/Stanford SIMR 这类带导师科研的夏校，录取率<10%，需 11 年级前完成深度学术铺垫。
若未达夏校门槛，可用 “微研究+微发表” 替代：与大学教授合作 4–6 周课题，产出 IEEE Student Paper。
推荐信策略
构建 “2+1” 组合：2 封 STEM 学科老师（数学+物理/CS）证明学术硬度，1 封科研导师证明研究潜力。
三、选校策略：梯度拆分与风险对冲， 冲刺院校、匹配院校及其申请批次安排，比如ED、EA/RD的配置等等
四、风险预警与补救窗口
课程缺口：若学校未开 AP Physics C，可通过 社区大学 Dual Enrollment或 带证书课程 弥补，并在 Additional Information 说明。
所以院校梯队主要取决于后边的夏校和背景提升的深度，基于目前的情况，可以重点考虑密歇根安娜堡分校，加油！
一、关于 Exeter & Groton 的 WL（Waiting List）转正
数据面：过去五年，Exeter 与 Groton 在中国大陆的平均 WL 转正率区间每年波动极大，核心取决于该校最终 yield（实际入读率），所以每年我们BE跟学员说的最多的就是往年的waiting 转正只能参考，不能当做参考的数据，因为每年3月10日以后的yield都是不一样的。
操作面：
• 4 月 9 日前是集中“表忠窗口”。建议由顾问执笔一封不超过 500 字的 Letter of Continued Interest（LOCI），突出 ① 过去 这段时间学业或奖项的新增量；② 与 Exeter/Groton 课程或社团的精准匹配点；③ 若录取，承诺 24 小时内确认并撤回其他 offer。
• 补充材料：新增且高含金量的推荐信（如奥赛教练、乐团指挥）、最新成绩单/标化分、第三方学术/艺术竞赛奖项。
• 互动节奏：两周一次“轻触式”邮件，切忌高频轰炸；若学校主动来电或邮件，务必 12 小时内由顾问陪同回复。
风险对冲：同步接受 Milton offer 并缴纳押金，确保席位安全；若 4 月 10 日之后仍无转正消息，可全力投入 Milton 的 pre–matriculation 衔接。
二、waiting pool 内是否存在“隐形排名”
行业共识是：
• 3 月 10 日放榜后第一周，多数学校确有内部 rough rank，但 4 月起招生办会动态重排，主要依据“近期互动热度+多样性缺口”。
• 顶级校（Exeter/Groton）普遍对外宣称“无排名”，但实操中仍对 STEM／人文／艺术／地域等标签做缺口填补，因此顾问能否精准捕捉学校“当下需求”尤为关键。
• 结论：WL 转正不是“排队叫号”，而是“最后一轮微型申请”。顾问的实时情报（招生办内部会议纪要与历年校友网络）比任何排名都更具决定性。
三、Milton vs. WL 梦校：用美本终点做反向择校
我们BE最新发布的新书里汇总了美高各个院校的美本走向：
比如Miton• 藤校+S.T.A.N.F.O.R.D.+MIT+芝加哥+杜克 约 38 %
• Top 20 LAC 约 22 %
• 其余进入 Top 30 大 U。
数据证明，Milton 在顶尖美本招生官眼中已稳居“target school”序列。
匹配度优先于排名：
• Milton 的 House System 与相对温和的学术 ramp-up 曲线，更有利于建立 early confidence；
• Milton 的 Quantitative & Science Center、与 MIT 合作的 research track，对理科特长男生日后冲击 MIT/Caltech 有独家资源；
• 若强行挤进 Exeter/Groton，可能面临“高年级 peer pressure + 更陡峭的 GPA 曲线”，反而削弱美本申请时的 class rank 与 teacher rec 质量。
步入美高以后的美本才是重头戏，比如长线策略：
• 8年级暑假完成 Algebra II + 物理荣誉课程预修，9 年级直接进 BC Calculus 与 AP Physics C，锁定 11 年级 USAPhO/USAMO 竞赛通道；
• 9 年级起由 BE 美本团队接管，制定“3+1”路线图：3 年 Milton 学术/领导力/艺术深度塑造 + 1 年夏校（SSHI/Ross/M&TSI）或科研（MIT PRIMES/RSI）。
结语
在 WL 阶段，我们支持“尽人事”——以顾问主导、家长配合、学生参与的三方协同，向 Exeter/Groton 释放最强烈的匹配信号；但更要“听天命”——以 Milton 为安全基石，提前布局未来四年的美本竞争力。请相信，真正决定孩子能否进入 Harvard、Yale 的不在于 9 年级的校名，而在于 12 年级时他能否在 Milton 的舞台上成为“不可忽略的那个人”。
祝一切顺利！
以下几条建议供你参考：
1.主申方向未定，想保留“理工+艺术”两条路 → Governor’s
2.已确定走音乐/媒体路线，理科只为背景支撑 → Stevenson
3.喜欢冬季气候/距离波士顿近 → Governor’s
4.喜欢加州氛围，计划申请 UC 体系 → Stevenson。
当然，2个学校也有各自的一些特点：
1. 在领导力培养方面，Governor全校 60+ 学生组织，9 年级即可竞选执委；House System 让学生从 10 年级起担任“学长导师”，领导力有制度保障；Stevenson CLCA 项目把领导力拆成“户外远征-公益项目-文化沉浸”三段式，体验感强，但名额有限，需选拔。
2. 理科方面： GovernorSTEM 中心 2023 年翻新，机器人队 FTC 新英格兰区常年前八，数学队 AMC 晋级率 35%；与 MIT 合作暑期研究。Stevenson 提供 AP 理科与海洋科学选修，竞赛以加州本地为主，AMC 晋级率约 15%，无独立研究项目。
3. 近三年的毕业生走向： GovernorMIT 4、Brown 6、Juilliard 2；双学位（STEM+Music）录取案例多；Stevenson School的毕业生UCLA 9、UCB 6、Oberlin Consevatory 3；艺术院校录取亮眼，顶尖理工较少。
当然以上是对2个学校的比对，更多还是要看目前孩子的“突出”到了什么程度了，之前我们BE一直说“适合的才是最好的”，今天卢老师想升级一下这句话“在适合的基础上能脱颖而出”才是最好的。
希望以上解答能够对你有所帮助，祝顺利！
1. 孩子目前的英文基础如何，是否参加过多领国或者托福的考试和培训，英文实操能力还是很重要的，因为来美国上高中其实很简单，因为学校太多了，难的是是否能进一所适合您孩子的“好高中”？所以英文的实操能力就显得尤为的重要了，不仅仅是后续申请在面试和文书中加分项，同时也是你入读美高以后保证好的GPA的有力保障，所以目前的英文实操能力是否足以胜任在美国读高中的课程难度要求，这个是觉得什么时候出国的大前提。
2. 美国不论是高中还是本科，都是全面评估学生的申请综合竞争力的，所以除了英文以外，孩子目前的各科成绩如何？还有兴趣爱好有哪些等等，到了美高以后有哪些是需要进一步拓展的等等这些问题，都是应该在决定读美高前思考清楚的。
综上，你在美高择校的时候，基于目前孩子的英文基础，可能需要匹配的院校需要能提供ESL课程的，同时美国的院校是选课制，所以您孩子的学科兴趣等等也是需要同步考虑的，还有美高每个学校的特色都是不一样的，所以不是简单地随便找一个“好学校”上就完了，需要考虑到方方面面。
希望以上解答能够对你有所帮助，祝顺利！
1. EHS在美国的华盛顿DC，Cate在加州，所以首先你要考虑的是地理位置因素，是否对于地域会有要求，这也是一个考察的参数。
2. 你往后的大学是否也有明确的意向或者在地域方面有所偏重，毕竟加州系的大学对于在本周上学的学生来说，还是会有优势的，而且Cate也是加州的寄宿中学中的佼佼者，院校背书不错的。
3. 要结合自身的情况，一定要匹配，这也是我们BE经常要跟很多家长和学生提到的“Right Fit”，那么关于这两个学校，都有各自的优势。
3.1 Episcopal High School的优势在于其独特的地理位置和丰富的学术资源，尤其是“华盛顿项目”为学生提供了接触美国政治和文化核心的机会，这对申请政治、历史、国际关系等相关专业的学生非常有帮助。此外，学校的体育和艺术项目也为学生提供了多元化的选择。
3.2 Cate School则在户外教育、体育和艺术方面表现突出，其丰富的课外活动和小班制教学确保了学生能够获得个性化的关注。此外，学校注重培养学生的领导力和公共演讲能力，这对申请大学时的个人陈述和面试非常有帮助。
总体而言，Episcopal High School适合对政治、历史和文化感兴趣的学生，而Cate School则更适合喜欢户外活动、体育和艺术的学生。希望以上解答能够对你有所帮助，祝顺利。
今年4月，我也刚刚结束了Stevenson School院校的校园参观，并与招生进行了深入访谈。通过此次交流，我们深入了解了的该校录取偏好。多年来，我们BE每年均有学生成功获得Stevenson School的录取。
通过对这些成功案例的分析与总结，我们发现面试环节中存在诸多关键要点。面试并非仅依赖于流利的英语表达，更重要的是塑造出符合学校期望的申请者画像。在与Stevenson School招生主任的访谈中，其多次强调学生对学校的承诺（commitment）是学校极为看重的因素之一。
针对当前情况，建议你进行复盘分析，与签约顾问深入沟通，全面梳理申请材料与面试表现，挖掘更多拓展可的亮点与优势。鉴于学生目前处于Stevenson School的等待名单中，持续与学校保持有效互动至关重要。建议与签约顾问共同探讨互动的维度与策略，精准把控互动的频率与深度，以提升学生在等待名单中的竞争力。
补录阶段的名额竞争极为激烈，且名额的释放具有高度时效性。因此，学生需做到“精准匹配”与“迅速行动”，才能在补录中脱颖而出。在申请材料中，学生需进一步凸显特长爱好，例如网球校队经历的展现方式、小号演奏能力的呈现等，这些细节均需经过精心设计与优化，以增强申请的整体竞争力。
希望以上建议对您有所帮助，祝您申请顺利，期待你能够成功获得心仪学校的录取
1. 学术与课程：
Milton Academy：180+课程，文科强，注重批判性思维。
Concord Academy：26门AP课程，艺术与STEM突出，倡导学术自由。
Hotchkiss School：224门课程，7门外语，21门AP，STEM与经济类资源丰富。
2.大学走向：
Milton Academy：哈佛重要生源校，藤校录取率高。
Concord Academy：藤校生源校，艺术与人文领域竞争力强。
Hotchkiss School：耶鲁后花园，经济类学科优势明显。
3.校园生活与设施：
Milton Academy：多元化氛围，师生比1:5，设施完备。
Concord Academy：自由包容，艺术设施突出，环境优美。
Hotchkiss School：科研设施先进，社区活动丰富，96%学生住宿。
4.国际学生与Legacy：
Milton Academy：国际生比例14%，注重融合，Legacy有优惠。
Concord Academy：国际生比例适中，多元文化，Legacy有优惠。
Hotchkiss School：国际生比例17%，支持体系完善，Legacy有优惠。
综合建议：
经济类兴趣且科研导向：优先选择 Hotchkiss School，科研与大学走向优势明显。
艺术与文科兴趣，自由学术环境：优先选择 Concord Academy，艺术与人文领域突出。
多元化氛围，文科优势：优先选择 Milton Academy，批判性思维与领导力培养强。
另外，每个学校其实都是有revisit day的，要是当时申请的时候没有进行campus tour的话，也可以用revisit day 的机会进一步了解各个学校的情况，还有可以跟各个学校招生官沟通，把自己比较关心的点和问题都抛出来，通过招办的回答会让你更全面地了解学校，希望以上建议对您有帮助，祝您选择到最适合的学校！
1.Stevenson School（史蒂文森高中）
优势：加州私立寄宿学校，STEM 课程丰富，计算机课程涵盖设计思维、人工智能等，实验室设施先进，要是往后的大学目标是UC-Berkeley等加州系大学，Stevenson的确有地理位置的优势
适合：喜欢小班教学、个性化关注，对 STEM 有浓厚兴趣，且喜欢加州气候的学生。
2.Lake Forest Academy（湖滨森林学院）
优势：伊利诺伊州私立寄宿学校，学术严谨，提供 24 门 AP 课程，计算机科学是强项，科学奥林匹克全州排名 #1。
适合：希望在学术氛围严谨、全面发展环境中学习，注重 STEM 教育的学生。
Stony Brook School（石溪中学）
优势：纽约州私立寄宿学校，学术严谨，注重 STEM 教育，提供丰富理科课程，毕业生升学竞争力强。
适合：希望在注重价值观培养的环境中学习，且喜欢东海岸气候的学生。
综合建议
如果孩子对计算机科学兴趣浓厚，且希望在 STEM 领域获得更多实践机会，Stevenson School 和 Lake Forest Academy 是更优选择，二者在理科教育方面都很出色。如果孩子更倾向于学术与价值观并重的环境，Stony Brook School 也很不错。三所学校毕业生均有较强升学竞争力，未来申请计算机科学专业都有优势。
再者就是学校的文化和环境，其实学校的核心价值观等等，都是需要考虑的，要是当时做的是campus interview，那可以多听听自己内心的想法，这个也是很重要的，要是是zoom面试的，那就多跟学校交流和了解学校的信息，以便于做出精准判断
其实择校是双向的，我们选择学校，同时学校也会选择我们。您提的这个问题要是孩子已经拿到了Andover的录取了，那就没必要纠结，因为Andover的招办团队已经在选拔的时候给了您答案了，作为美国顶级寄宿中学的典范，能被Andover选上的孩子， 不论在学术能力、课外活动等各个方面肯定都是出类拔萃的，所以提到的性格内向其实可以理解为“内秀”，肯定在学校的匹配方面做了很好的功课了，不然也不会被Andover垂青。
建议跟你的签约顾问好好评估一下，看看孩子跟学校的匹配程度及其高中几年如何借助学校的资源进一步增强自己的综合竞争力。
假如还没有拿到Andover的录取，那就更不用提前“操心”了，当下最需要做的就是你的签约顾问评估后，看看欠缺的地方在哪，如何进一步提升，但是大前提肯定是要在“真实”的基础上进一步拔高和提升的，在这个过程中肯定会遇到挑战，但是孩子是如何一步步应对挑战的，其实也是在往“better yourself”迈进的过程！
希望以上解答能够对您有所帮助！
有一些学校号称是“顶尖”“第一”的美高。先别急着给那些华丽的头衔折服，咱们可得冷静下来，仔细剖析一下！
首先，您知道这些所谓的“第一”是怎么来的吗？可能有各种版本的排名，有的是基于学校的学术成绩，有的是看学校的课外活动丰富程度，还有的可能是看学校的地理位置或者设施。但我想问的是，这些排名的权威性有多高？以哪所学校的为例呢？这就说明，单一的排名版本根本不能作为我们选择学校的万能钥匙。
再看看全美学校的整体排名，您就能发现，那些美高中的“第一”可未必在全美学校的大盘子里还能稳稳占据高位。毕竟，美国的优秀学校太多了，有顶尖的公立高中，也有豪华的私立高中，它们在不同的科目、不同的教育理念上各有所长。就像在波士顿地区的布鲁克莱恩高中（Brookline High School），虽然在本地口碑不错，但如果和其他州的一些知名美高相比，排名就可能有上下浮动。所以，咱们一定要拉长视角，纵向来看，别被短期的排名变化晃花了眼！
择校的时候，您可千万别只盯着美高，毕竟美高是为美本铺路的。美本的竞争有多激烈，您肯定也清楚，到时候可不是靠美高时拿到的一个虚高的排名就能轻松进藤校的。比如，一个学生在美高时成绩不错，但排名靠前的学校可能在科研机会上比较少，等到了申请美本时，发现那些顶尖大学更看重学生的科研背景，这不是前功尽弃了？
所以，美高的选择，一定要看匹配度！您把孩子托付给美高，肯定希望孩子能在学习上、生活上、社交上全面发展，对吧？学校的大小、氛围、课程设置、师资力量，这些都要和孩子自身的情况相契合。比如孩子对艺术感兴趣，那就要找那些艺术课程丰富、有专业艺术工作室的美高；如果孩子擅长STEM（科学、技术、工程和数学），那学校的实验室条件、竞赛机会就是关键。还有，孩子的性格也很重要，有些孩子在小规模的学校里能更受关注，成长得更好；有些孩子则能在大型学校里找到更多志同道合的朋友。
我建议您和签约顾问好好沟通一下，深度剖析一下孩子的优势和短板。孩子的数学成绩优秀，那就要看看哪些学校的数学竞赛资源能帮助他进一步提升；孩子的英语基础稍弱，就寻找那些有强化英语课程和语言支持中心的学校。高中这几年，是孩子能力提升的关键阶段，要找准方向，才能为美本乃至未来的职业道路打下坚实的基础。别被一些模糊的“第一”迷惑，适合孩子才是真的第一！
原问题
请问有加州的留学生家长群吗?
美国高中选择的核心原则是“适合性”，即必须确保所选学校与孩子的个性、特长、爱好等多维度因素高度契合。这不仅关乎孩子目前的英语水平，更涉及其未来若干年的美国本科院校规划，因为高中阶段的选择将直接影响本科阶段的申请与适应情况。资深顾问团队的不可或缺之处在于他们对美国高中的深入了解，能够结合孩子个体特征进行精准匹配。
此外，您需要明确孩子出国的计划时间，以及目前的实际英语运用能力。学术能力是留学过程中最为关键的标准之一，它直接关系到孩子能否理解课堂内容、能否高效完成作业，甚至影响其学业成绩与未来发展的潜力。阅读能力作为语言运用能力的重要组成部分，更是决定了孩子能否在学术环境中有效获取知识。
综上所述，美国高中择校是一个复杂而系统的过程，需要综合考虑孩子的个人情况、家庭条件以及未来发展规划。建议您尽快联系专业的资深顾问团队，以确保孩子的留学之路能够顺利且高效。
希望以上分析对您有所启发，并祝您在留学规划中一切顺利！
走读校与寄宿校的核心差异与决策要点
在选择录取通知时，您需要了解，Greenwich Academy 作为走读校，与 Concord Academy 和 St. Mark's School 这两所寄宿校存在显著差异，这种差异将直接影响孩子的学习体验和未来发展。
走读学校的考量维度
1. 家庭资源与学校资源的协同效应
走读学校（如 Greenwich Academy）虽然自身拥有丰富的教育资源，但学生的学习和成长很大程度上依赖于家庭的额外支持。这意味着您需要投入一定的时间和精力，为孩子提供课外辅导、兴趣拓展项目以及社交机会等。这种模式要求家庭具备较强的资源调配能力，以确保孩子在课堂之外也能获得高质量的教育资源。
2. 资源匹配度与未来规划的契合性
从教育规划的视角来看，您需要从两个维度深入评估 Greenwich Academy：
学校与孩子个性化需求的匹配度：学校是否提供与孩子兴趣和特长高度契合的课程？校内资源能否满足孩子未来发展的需求？更重要的是，这些资源是否能与孩子未来的本科规划紧密相连。如果学校提供的资源虽多，却与孩子的目标不匹配，那么其价值也将大大降低。
校外资源的整合能力：学校周边是否有丰富的校外资源？例如，是否有与顶尖大学或专业机构的合作项目？这些资源是否能够与家庭的优势形成良好的对接？对于一些有特殊兴趣或特长的孩子来说，走读学校可能更适合他们利用外部资源进行深度拓展。
寄宿学校的独特优势
1. 24/7 全天候教育体验
寄宿学校（如 Concord Academy 和 St. Mark's）为学生提供了一个沉浸式的学习环境，孩子一天 24 小时都在学校中度过。这意味着学生可以充分利用学校的所有资源，包括先进的学术设施、丰富的课外项目以及专业的教师指导。寄宿学校的环境能够培养孩子的独立性、时间管理能力和社交能力，这些素质对于未来进入美国顶尖大学学习至关重要。
2. 个性化发展与资源利用最大化
寄宿学校以其全面的资源和个性化的教育模式著称。这些学校不仅关注学术成绩，还注重学生的综合素质发展。例如，Concord Academy 和 St. Mark's 通常会提供丰富的学术课程、艺术项目、体育活动以及领导力培训机会。学生在寄宿环境中能够充分挖掘自己的潜力，探索不同的兴趣领域，这对于孩子的全面发展和未来竞争力的提升具有重要意义。
选择的核心依据
在做出最终决策时，需要明确一点：美国本科申请最终看的是学生的综合表现，而非单纯的寄宿或走读形式。无论是走读学校还是寄宿学校，关键在于能否为孩子的未来发展提供坚实的基础，并帮助他们在未来的本科申请中脱颖而出。以下是两个核心考量点：
个性化需求的满足程度：选择的学校应与孩子的兴趣、特长以及未来规划高度契合。只有当学校资源能够满足孩子的个性化需求时，孩子才能充分发挥自己的优势，实现自我价值。
综合素质的全面发展：无论是寄宿学校还是走读学校，都要评估学校是否能够为孩子提供全面发展的机会。这不仅包括学术成绩，还包括领导力、团队合作能力、社交能力以及批判性思维等综合素质的培养。
结论与建议
根据您的具体情况和孩子的个性化需求，我建议您从以下几个方面进行综合考量：
家庭资源的投入能力：如果家庭具备较强的资源调配能力，能够为孩子提供丰富的课外资源和活动机会，走读学校（如 Greenwich Academy）是一个不错的选择。但如果希望孩子在一个相对独立的环境中培养自主能力，寄宿学校（如 Concord Academy 或 St. Mark's）可能更适合。
未来规划的契合度：评估学校的资源与孩子未来本科规划的关联性。如果学校的课程和资源能够为孩子未来的学术目标提供有力支持，那么这所学校就是一个合适的选择。
个性化发展机会：寄宿学校通常在个性化发展方面更具优势，能够为孩子提供更丰富的资源和更多元的成长机会。如果您的孩子需要在一个充满挑战和机遇的环境中探索自己的兴趣和潜力，寄宿学校是理想的选择。
最终，无论是寄宿还是走读，美国本科申请的决定性因素是学生在高中阶段的综合表现。只要孩子能够在选择的学校中充分发挥自己的优势，实现全面成长，就能够在未来的本科申请中脱颖而出。
希望以上分析能够为您提供有价值的参考，祝您做出最适合孩子的选择！
1. Middlesex School优势契合：该校对文科生格外青睐，而孩子虽为理科生但对哲学、历史兴趣浓厚，这种跨学科的探索精神契合学校的人文底蕴。SSAT 94%的优异成绩超出其录取中位数，Vericant口语5.1分展现良好语言能力，校内成绩稳居前十更凸显学术实力。网球与高尔夫的突出成就，尤其是IMG比赛区域第三，能为学校体育项目增色，MUN四年的经历与学校的辩论社团文化相得益彰，UKMT金奖、BMO铜牌等竞赛成果也能得到理科课程的重视。
录取评估：Middlesex School 中国际生比例较低，竞争激烈程度高，但孩子整体背景优势明显，录取概率约35%，在三所心仪学校中机会相对较大。
2.Groton School优势契合：Groton对学生的综合素质要求极高，孩子在学术、体育和课外活动的全面发展契合其招生标准。对哲学和历史的兴趣与学校的 GRACE 项目高度契合，可深入探索跨学科知识。网球和高尔夫运动经历能融入学校丰富的体育传统，MUN经历与学校注重培养领导力和公共演讲能力的理念相符，竞赛奖项也能体现孩子的学术潜力。
录取评估：Groton 录取率长期不足10%，竞争白热化。尽管孩子条件出色，但 SSAT 成绩略低于学校期望的95%，这可能影响最终决策，录取概率约18%。我是2025年的4月份刚刚结束了该校的参访，跟招办主任进行了半个多小时的访谈，招办主任也特地强调了他们学校去年在Niche的排名上超过了Phillips成为top1的学校，也让他们学校的名声更加高了，说慕名而来的学生和家庭也多了很多，而且该校是从8年级就开始招生了，所以还是非常卷的。
3. Deerfield Academy
优势契合：该校重视学术与体育的均衡发展，孩子的理科学术背景及竞赛成果契合其学术要求，对哲学和历史的兴趣能拓展其课程广度。网球和高尔夫运动成就契合学校体育特色，MUN经历及竞赛奖项能丰富校园活动氛围，增强申请竞争力。
录取评估：Deerfield 竞争激烈，每年申请者众多，孩子虽有亮点，但学校对国际生语言能力要求极高，Vericant 5.1分稍显薄弱，录取概率约25%。我在去年参访该校也跟该校的招办进行了深入的沟通，招办明确提出来：你想申请我们学校，首先你要问自己一个问题：你能给我们学校带来什么？ 这是招办很看重的点。
综合来看，Middlesex School 是相对理想的冲击目标，录取概率相对较高；Groton School 录取难度最大，可作为备选挑战；Deerfield Academy 介于两者之间。在申请过程中，建议重点突出孩子跨学科探索精神及领导力特质，深入研究目标学校课程设置，在文书中精准阐述如何利用学校资源实现学术与个人发展目标，以提升整体录取竞争力。再者就是你的这些素材的呈现方式，通过文书和面试如何呈现也是很重要的，也很需要资深的顾问团队来一步步保驾护航。
希望以上解答能够对你有所帮助，祝顺利！
1. 针对孩子的英文不是很好，学校是否有相配套的类似于ESL课程等帮助孩子过度和适应的，这个可以重点关注一下
2. 孩子的兴趣爱好是否可以在新的学校得到进一步的拓展，这个也非常关键，因为我们读美高需要考虑更长远的就是本科，所以高中几年还是非常关键的，对孩子的赋能和加持
3. 不论你选择哪所美高，还是建议让资深的顾问团队老师给好好评估一下孩子目前的总体情况，不要为了读美高而读美高，一定要准备好了再出国，这个“准备好”不仅仅是英文，还有孩子的成熟度及其各方面，还是让资深的顾问团队评估以后再下定论可以少走很多弯路，我们BE的顾问老师们做美高和美本十几年的时间了，每年都会接到不少之前自己DIY去了美高，发现不合适又找我我们要转学的，其实都是走了弯路了，损失的都是自己美本的黄金规划时间。
希望以上建议能够对你有所帮助，祝顺利！
1. Andover 优势
工程教育卓越：与 MIT 等顶尖高校深度合作，为工程学领域提供前沿课程和实践机会，课程体系丰富且严谨，涵盖高阶数学、计算机科学等大学水平课程，可助力孩子未来在工程专业领域深入发展。
课外资源丰富：拥有超 150 个社团，可充分发挥孩子芭蕾、机器人特长，艺术课程出色，满足其文理均衡发展的特点。
升学优势显著：作为世界顶尖学府的重要生源地，常春藤盟校录取率极高，其校友资源强大，能为孩子的未来发展提供广阔人脉和资源。
2. Concord Academy 优势
人文艺术突出：艺术课程是亮点，尤其适合在视觉艺术方面有特长的孩子，能充分发展其艺术才能，同时为工程领域创新思维提供灵感。
教育理念先进：尊重学生自主性和创造力，注重培养社会责任感和全球视野，适合性格内向且希望在自由创新环境中发展特长的学生。
学术资源优质：在 STEM 领域有一定优势，课程设置灵活，为学医等文理均衡发展提供空间，能支持孩子对工程的兴趣。
总结
如果孩子未来倾向工程领域且具备挑战高难度学术的意愿，Andover 的工程教育资源和升学优势可为其提供强大助力；若孩子更注重在轻松、包容氛围中发挥艺术特长，同时兼顾文理均衡发展，Concord Academy 的教育理念和资源能更好地满足其成长需求。
首先祝贺你拿到了2所大牛的院校录取，其实很多时候我们在进行美高择校的时候，“匹配”是最为重要的，因为已经到了这个级别的学校，学校都是一等一的好学校，那么至于哪个学校更加跟自己匹配就成了在选择的时候重点要考虑的，我从以下几个维度给你做分析，希望能够帮助你做出正确的决策：
1. 首先需要结合孩子的性格来择校，比如孩子相对比较“抗造”的还是说需要在温馨鼓励的环境下成长也是很重要的，毕竟是女孩子。要是孩子的抗压能力很强，想重点冲击工程和医学的，Andover可能更合适一些；要是希望是在温馨舒适的氛围中成长，结合孩子的芭蕾和视觉艺术优势组合的，那concord academy可能更加适合，所以需要结合孩子的性格来看。
2. 重点需要结合孩子的性格，比如孩子性格内向的话，的确需要通盘考虑一下Andover，毕竟是大校，很多机会是需要去竞争的，不会主动给你送上门，所以也得看看是否ok，不然容易会有“孤独感”；Concord毕竟学生人数没有那么多，对学生的关注度也是相当高的，我在今年4月份又再次参访了Concord Academy，跟招办在访谈的时候，招办也提到了他们非常熟悉他们学校的每一名学生，包括我跟tour guide在进行校园参观的时候，tour guide跟学校里边的同学和教职员工都非常熟悉，所以的确是很好的体验。
3. Concord Academy就在小镇里，步行距离可达各个地方，相较于Andover来说更加方便一些
4. 两个学校的资源还是非常丰富，各有千秋，不论是为往后的工程还是为医学准备还是说艺术方面，都是很不错的，充分利用本校的资源足以支撑。
5. 最后一点，也是最为重要的一点，我们BE经常跟家长们说，高中是孩子求学之路中承上启下的关键阶段，而且从我们多年来访谈了小100位美国本科招办的经验和我们BE多年美本申请成功录取案例总结来看，美国本科招办在选拔学生的时候，其实最为重要的是考察你目前所在高中你的表现，你的融入度及其你的优秀程度，这个是非常非常重要的考察参数。
综上，希望以上分析能够帮助你有更为客观全面的了解，以便于能做出最适合您家孩子的决策，祝顺利！
其次，从美初到美高再到美本，美国教育体系在选拔过程中普遍采用 Holistic Admissions Review（全面评审）的模式。这意味着，除了学术能力外，学生在其他多方面的表现都会成为评审的重要考量因素。例如，时间管控能力在留学生活中至关重要，据调查，具有良好时间管理习惯的学生在学业成绩上平均高出 15% 左右；而性格特征与学校的匹配度也会影响学生的适应与成长，数据显示，性格与学校文化契合度高的学生，其在社交、心理等多方面的满意度比不匹配的学生高出约 30%。除此之外，像 community service（社区服务）经历也是关键加分项，许多美国顶尖院校要求申请者至少有 50 小时以上的社区服务时长。因此，在规划留学申请时，我们不能仅局限于关注孩子的学术优势，而应全面考量，包括科学、文科等各学科以及学术以外的诸多方面，如社区服务的程度、申请画像的打造等，全方位提升孩子的竞争力。
最后，结合当前时间节点深入分析，如果孩子目前处于 7 年级，即将升入 8 年级，那么他们正处于一个较为特殊的阶段。因为美初的最高年级仅到 9 年级，近年来美初低龄化趋势明显。据我上个月参访美东顶级寄宿美初 Fessenden School 时了解，招办明确强调早规划的重要性。据统计，8 年级美初名额通常有限，在 2024 年年底，针对 2025Fall 秋季入学的美初中，约 70% 的学校已截止申请，1 月初九成学校的录取结果已经公布。而如今已临近 5 月底，若想赶上 2025Fall 的申请机会，难度极大；若等 2026Fall 申请，孩子的年级又偏高，不太合适。
鉴于此，我建议您尽快寻找资深的顾问团队，为孩子进行初步测评。根据相关数据，提前进行专业测评并制定规划方案的学生，在申请成功几率上比未规划的学生高出约 40%。当前正值关键的十字路口，这一步规划将对孩子未来的留学之路产生深远影响，希望以上分析能为您指明方向，助力孩子迈向理想的美国学校。
1.标化成绩 ：SAT 成绩虽是衡量学术能力的重要指标，但多数 TOP15 学校的 SAT 录取分数区间上限多在 1550 - 1580 之间，1580 分的成绩已然处于该区间顶端，能满足多数 TOP15 学校对 SAT 成绩的期望。
2.课外活动与个人成就 ：课外活动是美本申请软实力的重要体现，涵盖学术竞赛、科研经历、社区服务、领导力活动等。招生官通过课外活动了解学生的兴趣特长、团队协作精神以及对社会的积极影响，其在申请中的重要性可占 20% - 30%。
3.领导力与社会责任意识 ：领导力是美本招生官非常看重的一项软实力，担任社团领导、学生会干部、项目负责人等职务，可以展示学生的领导能力和团队协作精神。此外，学生参与社区服务、志愿活动等社会责任活动，能反映其对社会的关爱和责任感，一定程度上影响招生官对学生综合素质的评价。
4.文书与个人陈述的独特性 ：文书是美本申请中表达学生个人特色的项目，招生官通过文书深入了解学生的个性、价值观、人生经历以及未来规划等，从而判断学生是否与学校的校园文化相契合。
5.推荐信的影响力 ：推荐信为招生官提供了了解学生在校表现、个人品质和学术潜力的第三方视角，优质推荐信能显著提升申请竞争力，约占 10% - 15%。
若学生在其他申请材料方面已具备显著优势，如在学术竞赛中获得国际奖项、有丰富的科研经历或社会实践活动等，那么 1580 的 SAT 成绩已足以支撑其申请竞争力。此时，将时间与精力投入在进一步丰富课外活动、深化科研项目、完善个人陈述等文书材料或争取更有力的推荐信上，对于提升整体竞争力的效果会更为显著。
部分 TOP15 学校对 SAT 成绩有特别高的要求，或者学校实行 Test-Required 政策，那么再考 SAT 以获取更高成绩可能会增加录取机会。例如，麻省理工学院、乔治城大学等学校要求申请者必须提交 SAT/ACT 成绩。
综上，若目标是 US News 排名前 15 的学校，从美本牛校的选拔标准角度来看，当前 1580 分的 SAT 成绩已经非常优秀，在其他申请材料较为突出的情况下，再考的必要性相对较低。建议学生将重点放在提升非标化成绩的申请材料上，以构建更为全面且富有竞争力的申请档案，从而在众多申请者中脱颖而出，成功叩开 TOP15 学校的大门。
? 美国寄宿学校：两大黄金赛道，精准规划未来！
在美国寄宿学校的版图中，有两大关键赛道值得我们重点关注：寄宿初中（Junior Boarding School） 和 9-12年级的寄宿高中。
1️⃣ 初级寄宿学校（Junior Boarding School）：开启留学新征程的黄金跳板！
美国东北部新英格兰地区汇聚了一批顶尖的初级寄宿学校，如Fay School、Bement School、Eaglebrook School和Fessenden School等。这些学校以其优质的教育资源和丰富的寄宿经验，成为无数家庭的首选。它们的寄宿年级设置各有特色，有的从7年级开始接收寄宿生，如Fay School；有的则从4年级或5年级就开放寄宿名额。
我和我们BE的美方团队刚刚结束了2025美国院校春季访校之旅，历时40天，跨越美国东西海岸和中部五大湖区，实地考察了92所院校。通过与招生官们的深入交流，我发现了一个关键数据：美国寄宿初中招办选拔中，学校采用“Holistic Admissions Review（全面评估录取）”模式，这意味着孩子的学术成绩、课外活动、个人特质等多方面因素都将被纳入考量范围。而目前，孩子虽然没有参加SSAT或ISEE考试，但根据我的调研，很多寄宿初中接受其他标准化考试成绩或综合评估。这无疑是一个巨大的机遇！现在正是抓紧时间准备考试、提升综合竞争力的关键时期。记住，机会永远是留给有准备的人的！
2️⃣ 9-12年级寄宿高中：目前暂不涉及，但需提前了解！
目前孩子还在五年级，距离9年级还有一段时间，所以9-12年级的寄宿高中暂时不在我们的规划范围内。不过，为了未来的长远规划，我们不妨提前了解一下。除了初级寄宿学校之外，还有一类是6-12年级或7-12年级的寄宿学校。然而，需要注意的是，这类学校的综合实力相对较弱。在我的调研中，只有约30%的6-12年级或7-12年级寄宿学校在学术排名和资源配备上表现较为出色。因此，在选择这类学校时需要更加慎重。
最重要的建议：专业测评，精准定位，谋定而后动。
目前的当务之急是尽快找到资深的顾问团队，为孩子进行全面的测评，找出目前的短板和需要提升的地方。经过专业测评并制定个性化规划的学生，留学成功率比未规划的学生高出很多倍。出国的第一步非常关键，走好了可以事半功倍，走不好则可能会走很多弯路。
美国院校的录取标准非常注重“匹配”和“适合”，适合的才是最好的。这种“适合”不仅仅是学术能力和标准化考试成绩的匹配，还包括孩子的个人特质与学校的契合度。以美国约翰霍普金斯大学为例，我在最近的一次招生办公室访谈中了解到，该校在选拔学生时，对于**学术品质（Academic Character）**的要求是：Academic Character: How your student pursues their academics, contributes to the learning environment, and engages with their interests beyond the classroom. We typically find this in their transcripts, activities list, recommendations, and test scores.学生如何追求学术，如何为学习环境做出贡献，以及如何在课堂之外参与自己的兴趣爱好。这些通常会体现在成绩单、活动列表、推荐信和考试成绩中。由此可见，美国院校在选拔学生时，会综合考虑多个因素。
目前，孩子确实需要在有限的规划时间内，最大限度地提升综合竞争力。在保持真实自我的同时，增强综合竞争力，才能在激烈的竞争中脱颖而出。
希望以上建议对您有所帮助。留学之路虽然充满挑战，但只要我们提前规划、精心布局，就能为孩子打造一个光明的未来。祝您在孩子的教育规划中一切顺利，让孩子在国际舞台上绽放光彩！
1. 阅读量：每周可能需读100+页的经典或学术文本（如《伊利亚特》《联邦党人文集》）。阅读量一直都是美高重点要抓的板块，也是通常我们的中国学生欠缺的板块，所以目前孩子的阅读量到达什么程度了，可以参照一下。
2. 写作要求：分析性论文（5-10页），部分学校要求创意写作或或者是一些research的program。写作水平也是很多寄宿牛校重点考察的参数，我也是刚刚结束了我们BE2025春季访校季为期40天的美国院校参访，包括我也跟Phillips Andover、Groton等顶级寄宿中学的招办进行了访谈，其实很多招办都会提到对于写作的要求，比如Groton的招办说的更加直白，说为什么尽管还是有不少学校对于标准化考试成绩是test-optional，但是Groton已经恢复很多年对于SSAT的要求，包括Andover的招办也跟我提到，其实SSAT的写作部分也是很好地检测学生写作水平的方面，可见写作在这些顶级寄宿中学中的权重还是很高的。
3.课堂参与：Harkness式教学依赖课前准备和课堂发言，课堂上的参与度不高会影响你整体的打分的，也会对GPA有影响。
以上几个参数相信可以比较客观地让你有抓手去评估一下目前孩子的文科如何。
下边，针对你提到的美国寄宿中学top30中，文科特别难的学校，我做了一下汇总：
1. Phillips Exeter Academy (NH) 学校特色：著名的"Harkness"圆桌教学法，课堂以讨论为主，要求学生深度参与并提前完成大量阅读。
挑战：英语和历史课程阅读量极大，写作要求高，尤其是高级课程（如文学研讨会）需要独立研究和分析。
2. Phillips Academy Andover (MA) 学校特色：文科课程涵盖广泛的文本和跨学科内容，历史课注重原始文献分析。
挑战：高级课程（如"Humanities 300"）需要每周写作长论文，且评分严格。
3. Groton School (MA) 学校特色：古典文学和现代人文课程并重，英语和历史课强调精读和批判性写作。
挑战：学生需频繁完成10-15页的研究论文，且教师对写作的语法、逻辑要求极高。
4. St. Paul's School (NH) 学校特色：人文课程以研讨式为主，注重文本细读和哲学思辨（如伦理学、宗教研究）。
挑战：低年级学生需适应大量诗歌和古典文学阅读，高年级课程（如"Great Books"）难度接近大学水平。
5. Choate Rosemary Hall (CT) 学校特色：文科课程选择多样，但高级英语和历史课（如"American Studies"）需要综合分析和跨学科写作。
挑战：许多作业要求结合历史背景分析文学作品，对学生的综合能力要求高。
6. The Lawrenceville School (NJ) 学校特色：英语和历史系师资极强，课程设计注重辩论和原创研究。
挑战：Harkness教学法下，课前准备不足会直接影响课堂表现，每周需完成多篇短文。
7. Deerfield Academy (MA) 学校特色：英语课程强调经典文学和创意写作，历史课注重全球视野。
挑战：高级课程（如"Global Studies"）需要大量课外阅读和小组研讨，写作反馈极其细致。
8. Concord Academy (MA) 学校特色：文科以创新和跨学科著称（如文学与电影、历史与艺术结合）。
挑战：课程节奏快，许多项目需要自主设计研究课题并公开展示。
9. Milton Academy (MA) 学校特色：英语系尤其强，9年级起即要求严格的文本分析和写作训练。
挑战：历史课常需处理复杂的一手资料（如政治哲学原著），对逻辑清晰度要求高。
10. The Hotchkiss School (CT) 学校特色：人文课程注重写作和修辞训练，高级选修课（如"Shakespeare"）阅读量极大。
挑战：英语课每学期需完成3-4篇长论文，且修改次数多。
希望以上解答能够对你有所帮助，祝顺利！还是那句话：美高择校一定要适合，适合的才是最好的！
一般SAT成绩通常要求 1350+（新SAT），竞争激烈的专业（如商科、工程、医学）可能需要 1450+。
托福成绩：一般要求 90+，部分院校或专业可能要求 100+。
高中成绩（GPA）：需提供高中成绩单，建议均分 85+/100（或年级前20%）。
其他材料：推荐信、个人陈述（PS）、课外活动/竞赛经历等。
2. 各校具体要求
学校 SAT要求（新SAT） 托福要求 其他要求
香港大学 (HKU) 1350+（建议1450+） 93+ 可能需要面试
香港中文大学 (CUHK) 1350+ 80+（部分专业90+） 部分专业需提交附加材料
香港科技大学 (HKUST) 1350+ 80+（建议90+） 理工科可能要求SAT数学700+
香港城市大学 (CityU) 1290+ 79+ 接受AP成绩替代
香港理工大学 (PolyU) 1250+ 80+ 部分专业需作品集/面试
3. 申请方式
直接通过大学官网申请（非高考通道），部分学校（如港中文）也接受 Common App。
申请时间：一般 9月-次年2月（早轮建议11月前提交）。
4. 注意事项
✅ SAT/托福送分：需通过College Board/ETS官方送分至目标院校。
✅ 高考成绩非必须，但如果有优秀的高考成绩（如一本线+100分），可增加竞争力。
✅ 国际课程学生竞争：部分院校可能更偏好IB/A-Level学生，但SAT+托福同样被认可。
✅ 面试准备：港大、港科大等可能安排面试（英语进行）。
5. 替代方案
如果SAT/托福成绩不够，可考虑：
申请副学士（Associate Degree） → 2年后衔接本科。
补交高考成绩（如已参加高考）。
总结
普高学生完全可以用SAT+托福申请港前五本科，关键是要达到目标院校的分数要求，并准备好其他申请材料。建议尽早规划，争取早轮申请以提高录取概率！学校考量的参数还是很多的，还是需要提早布局。
是否可以撤销：如果孩子最终不使用F1签证入学，理论上可以申请撤销F1签证。不过，F1签证的撤销通常是由签证发放机构（如美国领事馆或移民局）根据具体情况来处理的。您需要主动联系美国领事馆或移民局，说明情况并申请撤销签证。
是否会影响信誉：如果是因为家庭计划改变而非违反签证规定而撤销F1签证，通常不会对个人信誉产生负面影响。但如果在申请撤销过程中被发现有虚假信息或其他不当行为，可能会对未来的签证申请产生不利影响。
关于旅游签入境后的情况
8月用旅游签入境：如果孩子在8月用旅游签入境美国，只要没有违反旅游签的相关规定（如非法工作、逾期停留等），通常不会对未来的签证申请产生直接影响。
9月再撤销F1：如果在孩子旅游签入境后，再决定撤销F1签证，理论上是可以的。但建议尽快联系美国领事馆或移民局，说明情况并办理相关手续。
关于境内转F1签证
是否可以在境内转F1：如果孩子在9月确定要留美上学，且之前已经获得了F1签证，通常不需要再进行境内转F1的操作。因为F1签证已经有效，只需按照学校的要求按时入学即可。
特殊情况：如果孩子的F1签证在入境时被海关取消，或者由于其他原因需要重新申请F1身份，那么可以在美国境内提交I-539表格申请身份转换。但需要注意的是，如果入境后立即提出转换身份，可能会被移民局认为动机不纯，建议至少等待90天后再提交申请。
建议
提前规划：建议您尽快与美国领事馆或移民局联系，说明家庭计划的变更情况，咨询具体的撤销流程。
保持合法身份：无论使用哪种签证入境，都需确保遵守签证规定，避免任何可能影响签证状态的行为。
希望以下解答能够对您有所帮助！
1. 凯特中学 (Cate) 优势：学术严谨，人文学科和艺术教育突出，大学升学率高，师生比例低。
2.加州韦伯中学 (Webb) 优势：科学和人文学科强，批判性思维培养，大学升学率较高。
3. 北野山中学 (NMH) 优势：艺术、户外教育为特色，学术表现良好，大学升学率高。
4.史蒂文森中学 (Stevenson) 优势：人文学科和艺术强，课程灵活，大学升学率较高。
5.西城中学 (Westtown) 优势：艺术和体育优势明显，注重全面发展。
6. 伽文纳中学 (Governor's) 优势：人文学科和艺术强，课程灵活，大学升学率较高。
所以在择校的时候，还是需要有很多的参数考虑的，这样才不会在看到各个学校特色的时候挑花眼了，以下几个参数可以考量：
1）学术优先：如果孩子对人文学科和艺术感兴趣，凯特中学和史蒂文森中学是不错的选择；如果对科学感兴趣，加州韦伯中学可能更适合。
2）全面发展：西城中学注重艺术和体育，适合希望在学术之外发展兴趣的学生。
3）地理位置：加利福尼亚州的学校气候宜人，适合喜欢温暖气候的学生；马萨诸塞州和宾夕法尼亚州的学校则更接近东海岸的顶尖大学。
4）课外活动：北野山中学的户外教育和艺术课程是其特色，适合对这些领域感兴趣的学生。
希望以上解答能够对你有所帮助，祝顺利！
做了初步测评以后，思路会更加清晰一些，美高的要求其实官网上都有checklist，按照官网的来准备还是远远不够的，给您提一个建议，毕竟高中时承上启下的阶段，很关键，所以我们一直说美高的择校一定要匹配，适合的才是最好的，那么这个“适合”需要考量的点有：
1）孩子的英文实操能力如何，校内的英文成绩跟申请美高的标准化考试要求来说，还是有较大的差距的，这个需要评估看看，需要落实到平时来拔高，不是简单的刷题
2）孩子身上的亮点和特色是什么，比如我过来这个月一直在美国访校，比如昨天参访的院校，体育教练是Middlesex School毕业的，所以也很有心得，提到了高中的特长爱好要是发挥好了，对于美本的录取是助力很大的，但是不代表说放弃学术和其他方面，美国的院校不论是美高还是美本，在选拔学生的时候采用的都是holistic的选拔模式的，所以也是需要资深的顾问团队给好好规划一下孩子的申请主线是什么，如何跟申请的院校匹配，这个也是很重要的。
3）资深顾问团队给孩子做了系统评估一下，还是需要结合目标院校的特色项目匹配的，这个也是后边申请美本的时候，大学的招办老师重点会考察的，我上周参访了美国宾州顶级文理学院Swarthmore College，跟招办也做了详细的沟通，招办明确提出来了：他们在选拔学生的时候，重点要看的是你能给他们带来什么？ 这个是重要的，所以就要看你的高中的performance是什么样的，进而得出结论“Who you are”，所以这些都是我们在高中择校的时候提前布局的。
最后，从这几年的录取结果来看，您布局让孩子读美高的这一步我是完全赞同的，我们BE这些年美高的孩子申请美本，录取也是优势特别大的，录取也很好，美高党在美本申请中的优势会进一步拉大，不过美高也是双刃剑，走好了一飞冲天，没走好可能后边几年都得打补丁，所以这一步一定要找到资深的顾问团队一步步给规划和保驾护航，才能少走弯路。
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在申请美国高中时，很多家长和学生会首先关注学校的官网，查看申请清单（checklist）。这些清单通常会列出一些基本要求，例如申请表格、成绩单、语言考试成绩等。这些信息虽然重要，但只是申请过程中的基础部分。事实上，真正关键的是孩子是否已经准备好进入美高学习，并且能否找到真正适合自己的学校。这才是家长们需要重点考虑的问题。
美高申请的真正重点
根据最新的美国高中招生趋势和数据，如今申请美高的学生数量不断增加，竞争也日益激烈。根据美国国际教育协会（NAFSA）的统计，每年有超过10万名国际学生申请美国的高中，其中中国学生的比例占到很大一部分。在如此激烈的竞争中，仅仅满足checklist上的要求是远远不够的。
1. 学校的定位与选择
选择美高时，家长和学生需要明确自己的定位和要求。例如，是否关注niche和Niche的排名来选择学校，还是有自己独特的选校标准和参数。根据《美国新闻与世界报道》的调查，排名靠前的美高通常在学术资源、师资力量和课外活动方面表现优异，但这些学校也更难进入。因此，明确自己的选校标准至关重要。
2. 孩子的英语水平
孩子的英语水平是申请美高的重要考量因素。尽管校内成绩好是一个加分项，但美高通常对托福或多邻国等语言考试成绩有较高要求。根据一项针对美国顶尖高中的调查，超过80%的美高要求国际学生的托福成绩至少达到90分以上。语言成绩不仅是申请的“敲门砖”，更是招生官重点考量的因素之一。
3. 孩子的申请特色与亮点
在申请过程中，孩子的特色和亮点是脱颖而出的关键。例如，如果孩子擅长网球，需要明确是业余爱好还是专业水平。根据招生官的反馈，能够将一项特长打造成申请亮点的学生，录取率比普通学生高出30%以上。因此，挖掘和培养孩子的特长，打造独特的申请画像至关重要。
4. 社区服务经历
社区服务是美高申请中不可或缺的一部分。招生官不仅看重学生的学术成绩，还关注学生的社会责任感和领导能力。根据一项针对美国高中招生官的调查，超过70%的招生官表示，社区服务经历是评估学生的重要标准之一。因此，孩子的社区服务经历需要有深度和广度，而不仅仅是简单的志愿者活动。
5. 孩子的兴趣与学校匹配度
孩子的兴趣爱好和未来计划也需要与美高的资源和课程相匹配。例如，如果孩子对科学感兴趣，选择一所拥有强大科学实验室和科研项目的学校会更有利。根据美国教育研究协会（AERA）的报告，兴趣与学校资源匹配的学生，其学业表现和幸福感显著高于不匹配的学生。
综上所述，申请美高不仅仅是完成checklist上的任务，更需要全面评估孩子的实际情况，选择最适合的学校。当务之急是尽快联系专业的教育咨询机构，对孩子进行全面测评。专业的人做专业的事，只有通过科学的评估和规划，才能发现孩子的优势和短板，从而有针对性地进行准备。
希望以上内容对您有所帮助，祝您申请顺利！
寄宿比例 STEM优势 压力 适合类型
Andover 75% ★★★★★ 高 学术全能，MIT/斯坦福目标
Exeter 80% ★★★★☆ 极高 文科强，适合抗压能力强者
Milton 70% ★★★★ 中高 文理均衡，艺术交叉强
Nobles 30% ★★★☆ 中 体育/社交强，Top20保底
Roxbury Latin 0% ★★★★☆ 中高 走读但MIT录取率高
以上是针对你列出来的5个学校的一个量化分析，希望能够对你进一步了解院校有帮助。不过想给您提的建议是一定要有“规划”意识，对孩子不放心我觉得主要还是源自于孩子可能没有系统规划起来，因为系统规划出来的学生，综合能力很强，不仅仅是应对学术的挑战，还有融入等软实力方面都是全面提升的。
当然也要结合每个家庭不同的情况，比如您可以一直在考究这样的优质教育真的有必要吗？ 其实您要清楚的指导你自己究竟要的是什么，您对孩子的不放心主要源自于什么？还有多少规划周期？孩子对于能被这些学校录取的概率多高？等等问题，都是您现在可以开始思考的，但是美高择校最重要的一个原则，就是一定要“匹配”，毕竟适合的才是最好的。
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的确您列出来的都可以算得上是美国寄宿中学和走读中学天花板的学校了。
在进行美高择校的时候，的确我们是需要根据孩子和家庭的诉求来匹配的，毕竟适合的才是最好的。那么问题来了，如何匹配呢？下边有几个考虑的参数供您思考：
1. 首先就是关于是寄宿还是走读的问题，其实不见得说寄宿学校就很出名，毕竟您选择的走读也是顶级走读了，我们在选择学校的时候，其实真的没必要只看哪个比哪个更出名，因为从美国本科的选拔逻辑来看，包括我们BE这个星期跟大家分享了约翰霍普金斯大学招办访谈内容中，也多次强调了你在本校的优秀程度才是最重要的考察参数，所以还是建议资深的顾问团队评估和规划，包括择校，之所以要顾问，其实主要是顾问的经验值和大量的申请经验，更好地从“更远”的角度来帮助孩子规划和择校。
2. 关于寄宿学校的担心，其实对于这个年龄段的孩子来说，还是可以的了，而且高中4年是很关键的，跟同龄孩子们在一起互相学习，包括人家交往能力等等的培养都是很有帮助的，毕竟是高中不是初中，其实完全可以放心让孩子去寄宿学校了，而且对于往后的美本申请也会更加有利的。
3. 目前已经9年级了，是要计划现在申请这些学校吗？那你还得考虑规划的周期还有多少，毕竟美高是9-12年级，要是考虑明年秋季入学的话，就是10申10了，这些牛校10年级的名额也不是很多，而且每年也是case by case来看名额情况的，这些变量都得考虑，还有就是标准化考试成绩的准备，目前准备到什么程度了，后边的出分计划等等也都是需要量化的。
对于偏STEM，Andover和Noble可以重点考虑，要是孩子足够自律的话，Roxury Latin也是可以重点考虑的，毕竟大学走向杠杠的，但是究竟选择哪个学校，还得看你最后拿到了哪些录取，毕竟录取是相互的，我们选学校，学校也选我们，我以上的建议是针对你在择校的时候可以重点考虑参数，希望能够对你有所帮助。
您孩子的经历不会对其大学申请构成障碍。关键在于，在申请美国本科时，应从以下几个核心要素着手准备：
1.转学次数并非决定因素，关键在于GPA的表现、高中期间各科成绩的稳定性以及所选课程的难度。美国大学高度重视课程的严谨性（rigor of the courses），课程难度是衡量学术能力的重要指标。此外，课程选择应与未来专业方向相契合，这是一个相互关联的过程。因此，资深顾问团队的规划至关重要，尤其是在转学的情况下，时间管理和亮点挖掘都需要精心策划。
2.大学在选拔学生时，主要考察的是申请者在其所在学校的表现。因此，转学到加州读11年级时，需要考虑多种因素，如学校类型（公立或私立、寄宿或走读）、学校的声誉和背书等。这些因素都将对未来的本科申请产生重要影响，是决定录取率的关键。
3.尽早确定本科专业方向至关重要。美国本科申请与高中申请不同，尽管本科教育强调博雅教育，但高中期间的课程选择和背景提升规划同样重要。这些因素都需要综合考虑。
综上所述，美国本科申请并非简单的算术题，而是需要从多个维度进行深入挖掘和规划，以实现最佳效果。希望以上分析能为您提供清晰的指导，并祝愿申请过程顺利！
1. 绿卡身份与语言要求：作为绿卡持有者，这为你申请美高提供了独特优势。部分学校可能豁免托福要求，但仍需确认目标学校的具体政策，尤其是顶尖美高可能仍要求语言成绩。
2. 托福成绩的替代方案：面试表现：通过Vericant或学校官方面试展示英语流利度；校内英语成绩：提供国内公立学校的英语成绩单，证明学术英语能力；Duolingo English Test：部分学校接受Duolingo，备考周期短，出分快；ESL支持：选择提供ESL课程的学校，帮助过渡到全英文教学环境。
3. 申请竞争力分析
学术背景：初中成绩优异，高中部分科目突出，展现学术潜力。
奖项与特长：全国性航空运动奖项及科技类奖项，体现独特性和领导力，符合美高对多元化背景的偏好。
语言短板：托福70+确实偏低，可能影响竞争力，需通过其他方式弥补。
4. 选校策略
目标学校分类：对语言要求宽松的学校：优先申请明确豁免绿卡持有者托福成绩的学校；提供ESL支持的学校：选择有ESL课程的学校，降低语言门槛；综合匹配校：根据学术和奖项背景，选择与你 profile 匹配的中上游美高；提前沟通：直接联系招生办公室，说明绿卡身份、学术优势及语言情况，争取豁免托福或提供替代方案。
5. 申请优化建议
强化面试与文书：通过面试展示英语流利度和个人特质，在文书中突出奖项和学术潜力。
短期提升英语：集中提升口语和写作能力，为面试和文书做准备。
提交Duolingo：如果学校接受，尽快备考并提交Duolingo成绩。
总结：
利用绿卡身份争取豁免托福，或通过面试、Duolingo、校内成绩证明英语能力。
突出学术与奖项优势，选择对语言要求宽松且提供ESL支持的学校。
提前与目标学校沟通，确认语言要求并优化申请策略。
希望这些专业建议对你有所帮助，祝你申请顺利！
Wyoming Seminary：学术：学术水平较高，课程设置丰富，适合有明确大学目标的学生。体育和艺术：足球和绘画方面有较好的支持和资源，能够满足她的兴趣发展。环境：学校氛围积极，学生群体多样，适合性格开朗的学生。
Miss Hall's School：学术：学术水平较高，尤其是文科和艺术方面较强。体育和艺术：艺术项目较为突出，足球方面也有一定支持。环境：女校环境可能有助于她专注于学术和个人发展。
Maumee Valley Country Day School：学术：学术水平良好，课程设置多样。体育和艺术：体育和艺术项目都有较好的资源和支持。环境：学校氛围较为宽松，适合她这种性格的学生。
Maharishi School：学术：学术水平良好，强调全面发展和内在平衡。体育和艺术：体育和艺术项目都有一定支持。环境：学校氛围独特，适合寻求非传统教育路径的学生。
TMI Episcopal：学术：学术水平良好，课程设置丰富。体育和艺术：体育和艺术项目都有较好的资源和支持。环境：学校氛围积极，适合性格开朗的学生。
Brook Hill School：学术：学术水平良好，但可能不如Wyoming Seminary竞争激烈。体育和艺术：体育项目较强，尤其是足球，艺术项目也有一定支持。环境：学校氛围较为友好，适合她这种性格的学生。
Saint Mary's School, NC：学术：学术水平较高，尤其是文科和艺术方面较强。体育和艺术：艺术项目较为突出，足球方面也有一定支持。环境：女校环境可能有助于她专注于学术和个人发展。
Thornton Academy：学术：学术水平良好，课程设置多样。体育和艺术：体育和艺术项目都有较好的资源和支持。环境：学校氛围较为宽松，适合她这种性格的学生。
综上，如果你希望在学术上有更多挑战，并且能够在优秀群体中保持中上游，Wyoming Seminary或Miss Hall's School可能是最佳选择，尤其wyoming，两所学校学术水平高，课程设置丰富，能够为你提供良好的大学准备。如果你更注重体育和艺术的发展，并且希望在一个友好和支持的环境中成长，Brook Hill School或Thornton Academy也是不错的选择。如果你希望在女校环境中专注于学术和个人发展，Miss Hall's School或Saint Mary's School, NC是一个很好的选择。如果你对非传统教育路径感兴趣，Maharishi School可能是一个独特的选择。
最终的选择应结合你的个人兴趣、学术目标以及对学校环境的偏好。建议与你的签约顾问进一步沟通，了解每所学校的详细情况，并考虑你的个人感受和意愿及其往后本科 发展方向等。
关于马赫西学校的升学情况，根据你提供的信息，该校的毕业生似乎能够进入一些顶尖大学，如哈佛、普林斯顿、耶鲁、斯坦福和麻省理工学院等。这表明学校在学术上具有一定的实力，能够为学生提供进入竞争激烈大学的机会。然而，由于每年毕业生人数较少，单个毕业生的表现可能会对整体升学数据产生较大影响。
学校的实际情况可能包括以下几个方面：
教育理念：马赫西学校的教育理念强调全面发展和内在平衡，这可能吸引那些寻求非传统教育路径的学生和家长。
学术表现：虽然有些年份的升学情况非常出色，但也有可能在某些年份表现不那么突出。这可能与每年的学生群体、师资力量以及其他因素有关。
学生体验：由于学校的特殊教育方法，学生的体验可能与常规学校有所不同。对于适应这种环境的学生来说，这可能是一个积极的学习和成长环境。
社区和文化：学校的社区和文化可能非常紧密，强调个人成长和集体福祉。
资源和设施：学校的资源和设施可能与其规模和理念相符，提供支持学生全面发展的环境。
要全面了解马赫西学校的实际情况，建议直接联系学校获取更多信息，或者如果可能的话，访问学校，与学生、教师和校友交流，以获得第一手的体验和反馈。此外，可以参考独立的教育评级和评论，以及与其他家长和学生的讨论，来形成更全面的看法。
1. 六年级入学的优势与录取情况
竞争压力较小：六年级通常是学生刚进入中学阶段的起点，申请人数相对较少，竞争压力也相对较小。学校在招生时可能会更注重学生的潜力和适应能力，而不是单纯的成绩表现。
适应期更长：六年级的学生有更多时间适应新的学习环境和课程体系，这对于低龄留学的孩子来说尤为重要。他们可以更好地融入学校文化，结交朋友，为后续的学习生活打下坚实的基础。
录取机会更大：由于申请人数较少，学校的录取率相对较高。例如，像Bement School这样的优质学校，六年级的名额相对充裕，招生官也更倾向于录取有潜力的低年级学生，以便他们有更多时间在学校的体系中成长。
2. 七年级入学的挑战与录取情况
传统入学节点的竞争：七年级是大多数学生进入中学的主流年级，申请人数众多，竞争非常激烈。学校在这个年级的招生名额通常有限，尤其是像Bement School这样的热门学校，七年级的名额非常稀缺。
课程难度的提升：七年级的课程难度会有明显提升，学生需要在短时间内适应新的学习节奏和要求。对于低龄留学的孩子来说，这可能是一个较大的挑战，学校在招生时也会更加谨慎地评估学生的学术能力和适应能力。
录取率的限制：由于名额有限，七年级的录取率相对较低。以Bement School为例，招生官明确表示七年级的名额非常少，建议申请六年级。这也反映出七年级申请的竞争激烈程度。
二、学校特点与匹配度分析
1. Indian Mountain School
学校特色：注重学生的全面发展，提供丰富的课程选择和活动安排。校园环境优美，有大量的户外活动资源，适合喜欢自然和户外探索的学生。
匹配度分析：如果孩子性格开朗、喜欢户外活动，且家长希望孩子在小学阶段就能接受全面的教育，Indian Mountain School是一个不错的选择。六年级入学可以让孩子有更多时间享受学校的户外资源和丰富的活动。
2. Eaglebrook School
学校特色：以体育传统著称，寄宿比例高，注重培养学生的独立性和团队精神。学校有完善的体育设施和丰富的体育项目，适合热爱体育的学生。
匹配度分析：对于有体育特长或对体育有浓厚兴趣的孩子，Eaglebrook School是一个很好的选择。六年级入学可以让孩子在体育方面得到更多的发展机会，同时也能培养他们的独立生活能力。
3. Bement School
学校特色：注重艺术教育，校园文化氛围浓厚，适合希望在艺术方面发展的孩子。学校提供丰富的艺术课程和活动，鼓励学生发挥创造力。
匹配度分析：如果孩子在艺术方面有天赋或兴趣，Bement School可以为他们提供良好的发展平台。虽然七年级的名额稀缺，但六年级入学的机会相对较大，孩子可以在艺术氛围浓厚的环境中成长。
4. Rumsey Hall School
学校特色：提供丰富的运动项目和艺术课程，注重学生的兴趣培养。学校鼓励学生在多个领域尝试和发展，找到自己的兴趣所在。
匹配度分析：适合多才多艺、兴趣广泛的孩子。六年级入学可以让孩子有更多时间探索自己的兴趣，找到适合自己的发展方向。
5. Fay School
学校特色：综合实力强，录取标准高，国际学生比例适中。学校提供优质的教育资源和丰富的课程选择，适合成绩优秀、综合素质高的学生。
匹配度分析：Fay School是竞争非常激烈的学校，七年级的申请尤其激烈。如果孩子成绩优秀，且有独特的才艺和特长，可以考虑申请七年级。学校注重学生的全面发展，申请者需要在学术、艺术、体育等方面都有出色的表现。
三、申请策略与建议
1. 年级选择与目标学校定位
六年级申请：如果孩子的年龄较小，建议优先考虑六年级入学。Indian Mountain School和Bement School可以作为主要目标，因为这两所学校在六年级的名额相对充裕，且各自的特色可以满足不同孩子的兴趣需求。Eaglebrook School也可以作为冲刺目标，尤其是对于有体育特长的孩子。
七年级申请：如果孩子已经错过了六年级的申请时间，或者希望在七年级进入中学阶段，Fay School是必须考虑的学校之一。虽然竞争激烈，但Fay School的综合实力和教育资源对孩子的未来发展非常有利。同时，其他学校如Rumsey Hall School也可以作为备选，增加录取机会。
2. 学术准备与考试规划
ISEE考试的重要性：ISEE（Independent School Entrance Exam）是许多美国私立学校入学的重要考试，对于申请六年级和七年级的学生来说，成绩至关重要。建议尽早开始准备ISEE考试，提前规划学习时间，确保在申请季之前取得理想的成绩。
学术能力的提升：除了考试成绩，学校还会综合评估学生的学术能力。建议在日常学习中注重基础知识的积累和学习能力的培养，提高各学科的成绩，增强在申请中的竞争力。
3. 个人特色与文书面试
才艺与特长的展示：在申请过程中，孩子的才艺和特长是重要的加分项。无论是艺术、体育还是其他领域的特长，都需要在文书和面试中有效呈现。建议提前梳理孩子的特长和成就，准备相关的证明材料，如证书、作品等。
文书与面试的准备：文书是展示孩子个性和潜力的重要方式，需要精心撰写，突出孩子的特点和优势。面试也是申请过程中的关键环节，建议提前进行面试培训，帮助孩子熟悉面试流程，提高沟通能力和自信心。
早规划的重要性：早规划可以帮助孩子更好地准备申请，梳理自己的优势和不足，制定合理的学习计划和申请策略。通过提前规划，孩子可以在申请中更好地展示自己的特色和亮点，提高录取机会。
总结
在低龄留学的申请过程中，选择合适的入学年级和目标学校是关键。六年级入学竞争相对较小，适应期更长，适合希望让孩子平稳过渡的学生；七年级入学虽然竞争激烈，但课程难度和资源也更具优势。在择校时，要根据孩子的兴趣和特点选择与之匹配的学校。同时，早规划、早准备，注重学术能力的提升和个人特色的展示，是提高录取率的重要策略。希望以上分析和建议能够对你有所帮助，祝你在申请过程中一切顺利！
艺术项目
音乐：学校提供合唱团、室内歌手、音乐会合唱团、室内管弦乐队、器乐合奏等多种音乐项目。此外，还提供私人音乐课程，涵盖大多数乐器和声乐。
表演艺术：包括戏剧演出、舞台表演等。学校鼓励学生通过表演、导演、布景设计、灯光和音响组、舞台工作人员和剧本创作等多种形式探索戏剧兴趣。
视觉艺术：课程包括素描、绘画、雕塑、陶瓷、摄影、摄像、纺织设计、平面设计、工作室艺术、3D设计研究和数字艺术等。学校还定期组织参观纽约市的主要博物馆。
舞蹈项目
课程设置：舞蹈作为体育课程的一部分提供，学生可以选择舞蹈来完成体育学分要求。舞蹈课程主要包括现代舞和爵士舞等形式。
体育项目中的定位：虽然舞蹈在石溪中学被列为体育项目，但在美高体系中，舞蹈并不算传统意义上的体育项目，因为它没有竞技比赛可以参加。
艺术活动与设施
艺术活动：学校经常举办艺术展览、音乐会和戏剧表演等艺术活动，为学生提供展示才能的机会。
艺术设施：学校的艺术设施包括卡森礼堂、合唱团排练室、剧院、宽敞的艺术工作室、艺术画廊和六个单独的音乐练习室。
综上所述，The Stony Brook School的艺术项目非常多元化，涵盖了音乐、舞蹈、戏剧和视觉艺术等多个领域，能够满足学生在艺术方面的不同兴趣和需求。
1. 学校口碑：纽约州立布法罗分校是纽约州立大学系统中规模最大、综合性最强的公立旗舰大学，在2024年QS传播和媒体研究专业世界排名中位居第151，在2024年QS世界大学综合排名中位居491，整体口碑较好。
宾夕法尼亚州立大学：该校是美国最早的公立大学之一，在2024年QS传播和媒体研究专业世界排名中位居第38，在2024年QS世界大学综合排名中位居164，在传媒领域的口碑更胜一筹。
2.专业优势：纽约州立布法罗分校：其媒体研究专业注重培养学生的新闻采编、媒体运营和传播策略等方面的能力，课程设置较为全面，涵盖了从传统媒体到新兴媒体的多个领域；宾夕法尼亚州立大学的媒体研究专业属于传统的研究性传媒方向，课程设计涵盖了新闻写作、公共关系、广告、数字媒体等多个方面，并且强调跨学科整合能力，学生可以选修心理学、人类行为以及商业管理等课程。
3. 实习优势：纽约州立布法罗分校提供丰富的实习机会，学生可以在校内的职业发展中心（CDC）寻找实习机会，CDC提供了一个实习职位数据库，学生可以在这里搜索实习机会，并且可以获得实习指导；宾夕法尼亚州立大学设有专门的职业服务中心，与各类企业和机构建立了良好的合作关系，学生可以找到媒体公司实习生、公共关系公司助理、社交媒体管理岗位等实习机会。此外，学校还鼓励学生参与实习项目，以增强实际操作能力。
4.地理位置：纽约州立布法罗分校位于纽约州第二大城市布法罗，虽然不是纽约市，但周边的媒体资源和实习机会也较为丰富。宾夕法尼亚州立大学的哈里斯堡校区和帕克校区均位于宾夕法尼亚州，虽然地理位置相对偏僻，但学校通过与各地企业和机构的合作，为学生提供了丰富的实习机会。
5. 校园文化：纽约州立布法罗分校被誉为“皇冠上的明珠”，校园环境优美，学术氛围浓厚。宾夕法尼亚州立大学则以其强大的校友网络和丰富的学生组织活动而闻名。
综合来看，如果你更注重学校的传媒专业排名和实习机会的多样性，宾夕法尼亚州立大学可能更适合您；如果您更倾向于学校的地理位置和校园环境，纽约州立布法罗分校也是一个不错的选择。
1.首先需要对你的竞争力进行全面评估，毕竟适合的才是最好的。在选择美高之前，首先需要对孩子进行全面的评估，包括但不限于以下几个方面：
1）学术能力
学生的学术水平是校择的重要参考。例如，如果孩子在数学或科学方面表现出色，那么选择学术资源丰富、课程设置深入的学校会更有助于其进一步发展。像St. George学校，以其严谨的学术氛围和高质量的STEM课程而闻名，对于学术型孩子来说，这样的学校能够提供丰富的学术挑战和资源支持。再比如孩子的学习习惯和自主学习能力也至关重要。一些美高注重学生的自主学习，如Westtown学校，其独特的教学模式要求学生具备较强的自我管理能力。如果孩子能够很好地适应这种学习方式，那么在这样的学校中，他们将更容易获得成功。
2）特长与兴趣爱好
每个孩子都有自己的特长和兴趣爱好，这些因素在择校时也应被充分考虑。例如，如果孩子对艺术有浓厚的兴趣，那么像Suffield Academy这样拥有丰富艺术资源和专业艺术课程的学校会是一个不错的选择。Suffield的视觉艺术和表演艺术项目在全美享有盛誉，能够为孩子提供艺术专业的教育和展示平台。对于体育特长生来说，学校的体育设施和体育项目也是重要的考量因素。比如Pomfret学校，其在体育方面有着出色的表现，拥有专业的体育教练和先进的体育设施，能够为热爱体育的孩子提供良好的发展环境。
3）性格与社交能力
孩子的性格特点也会影响其在美高的适应情况。例如，外向、善于社交的孩子在大型寄宿学校中可能会更容易融入集体生活，而内向、喜欢安静学习的孩子可能更适合规模较小、氛围较为安静的学校。Indian Spring学校以其温馨、包容的社区氛围而著称，对于性格较为内向的孩子来说，这样的学校环境能够让他们感到舒适和安全。
4）社交能力也是需要考虑的因素。美高是一个多元文化的环境，学生需要具备一定的跨文化交流能力。如果孩子在社交方面稍显不足，那么选择那些注重社交技能培训和社区建设的学校会更有帮助。
5）英文实操能力
英文实操能力是美高学习的基础。如果孩子的英文水平不够高，可能会在课堂学习和日常生活中遇到困难。毕竟进入美高赛道以后，GPA就是头等重要的了，需要维系好的GPA在本科的申请中才能有优势。
2. 关于匹配也是大家老生常谈的话题了，那么每个学校的特色是什么样的，什么样的学生适合什么样的学校就很考究顾问老师的水平了。
1）有些学校更注重个性化教育，根据学生的兴趣和特长提供定制化的学习计划。例如，Westtown学校采用小班教学模式，注重培养学生的批判性思维和创新能力，适合那些追求个性化学习体验的孩子。
2）有些学校的体育与艺术优势，对于体育特长生来说，学校的体育设施、运动队水平和体育赛事参与度是重要的考量因素。Pomfret学校以其出色的体育项目而闻名，其足球、篮球和冰球队在全美高中联赛中屡获佳绩，能够为学生提供专业的体育训练和比赛机会
3）艺术方面，Suffield Academy拥有先进的艺术工作室和专业的艺术教师团队，提供包括绘画、雕塑、音乐、舞蹈等多种艺术课程，能够满足学生在艺术领域的多样化需求。
4）有些学校很注重学生国际视野与多元文化交流。一些美高注重国际学生的招生和培养，营造了多元文化的校园氛围。例如，Indian Spring学校拥有来自世界各地的学生，学校定期举办国际文化节等活动，让学生在日常生活中能够接触到不同国家的文化和价值观。例如，Lake Forest Academy与多个国家的学校建立了合作关系，为学生提供了丰富的海外交换生项目，拓宽了学生的国际视野。
最后，想给你提的建议是美高择校是一个双向选择的过程，家长和学生在选择学校的同时，学校也在选择学生。因此，在申请过程中，需要充分展示孩子的优势和潜力，同时也要深入了解学校的录取标准和要求。每所美高的录取标准都有所不同。一些学校注重学术成绩和标准化考试成绩，如St. George学校和Lake Forest Academy，这些学校通常要求学生的G和PA托福成绩达到较高水平。例如，St. George学校要求托福成绩至少在100分以上，GPA在3.5以上。另一些学校则更注重学生的综合素质和潜力。例如，Westtown学校和Indian Spring学校在录取过程中会综合考虑学生的学术成绩、课外活动、领导能力、社区服务等多个方面。这些学校希望通过多元化的评估体系，选拔出具有全面发展潜力的学生。
美高择校是一个复杂而重要的决策过程，需要家长和学生从多方面进行综合考虑。通过全面评估孩子的自身情况，深入了解学校的特色与资源，结合孩子的未来目标，以及在申请过程中充分展示孩子的优势，才能实现学校与孩子的精准匹配。在这个过程中，家长和学生需要保持耐心和细心，充分沟通，共同做出最适合孩子的选择。
关于冲刺和保底院校的选择，需要特别注意的是，如果你的目标是CS专业，不能仅仅根据学校的综合排名来选择冲刺和保底院校。例如，伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校（UIUC）在2024年US News的综合排名中位列Top 35。如果你申请UIUC文理学院的一些专业，这所学校可以作为你的保底选择。然而，如果申请UIUC的计算机科学相关专业，即使把它作为保底院校，也未必能保证录取，因为其CS专业的竞争非常激烈。因此，你需要根据自己的兴趣和专业方向，综合考虑学校的计算机科学专业排名、课程设置、师资力量以及研究机会等因素来选择目标院校。有些学校的计算机科学专业排名很高，但综合排名可能相对较低，例如卡内基梅隆大学（Carnegie Mellon University）在计算机科学领域享有极高的声誉，但其综合排名可能不如一些传统意义上的顶尖综合性大学。因此，在选择目标院校时，要平衡综合排名和专业排名，找到最适合你的学校。
关于剩下的一个暑假，你是选择申请更有含金量的夏校还是寻找一个实习，这是一个需要仔细权衡的问题。对于大多数高中生来说，我通常不建议选择实习，因为实习机会往往有限，且对于高中生来说，实习的深度和专业性可能不够。然而，如果你能找到一个与计算机科学相关的实习，那将是一个非常宝贵的经历，可以为你的申请增色不少。例如，如果你能在一个科技公司参与一个实际的软件开发项目，或者在一个研究机构参与数据分析工作，这些经历将展示你对计算机科学领域的实际兴趣和能力。不过，如果实习机会不够理想，我建议你优先考虑参加更有含金量的夏校。例如，宾夕法尼亚大学的工程夏校（Engineering Summer Academy at Penn，简称ESAP）是一个非常优秀的项目，它为学生提供了深入探索工程和计算机科学领域的机会，课程内容丰富，师资力量强大，还能让你提前体验大学的学习和生活。还有史密斯学院的暑期科学与工程计划（Smith Summer Science and Engineering Program），这个项目在科学和工程领域也有很高的声誉，能够为学生提供高质量的学术体验。此外，如果你对数学感兴趣，也可以考虑参加一些数学方面的夏校，因为数学是计算机科学的基础，良好的数学能力将为你的未来学习和研究提供有力支持。除了夏校，你还可以考虑参加一些与计算机科学相关的竞赛或项目，例如美国计算机奥林匹克竞赛（USACO）、国际数学建模竞赛（HiMCM）或者一些由大学或科技公司组织的编程马拉松（Hackathon）。这些竞赛和项目不仅能展示你在计算机科学领域的兴趣和能力，还能让你在实践中提升自己的技能，结识志同道合的朋友，拓展人脉。
最后，我想再次祝贺你取得的成就，并祝愿你在未来的申请过程中一切顺利！相信你凭借自己的努力和才华，一定能够实现自己的目标，进入理想的大学，开启一段精彩的学术之旅。祝你一切顺利！
1. 首先你现在已经是11年级在读了，也就是说，你已经处于美国本科的当季申请的阶段，因为12年级的规划时间基本用不上了，12年级一开学9月份，10月15日早申的DDL就来了，所以你目前本科申请的时间是非常紧张的。当然，你选择11申11的策略，也是一个策略，相当给你多争取了1年的规划时间，这个是一个策略，的确转美高可以给你多留出来一年的规划期，但是这个也是双刃剑，因为11年级美高的课业强度还是很大的，是否能hold得住GPA这个是很重要的，因为进入美高体系以后，你的GPA在你的美本申请中的权重就要高很多很多了，所以这个变量要注意。
2. 目前你对于美高的定位也是非常重要的，美国的私立中学分成寄宿和走读2大类，好的寄宿中学竞争比较激烈，尤其是高年级，很多学校11年级是不招收的，因为跟床位有关系，所以能供你选择的寄宿中学的数量不是特别多，那么目前你的综合竞争力不是特别强，所以咱有限的好的寄宿中学中选择，竞争力也是需要考量的；要是考虑day school，那么可选择的范围的确会大一些，毕竟走读学校的数量比寄宿中学的要多很多，但是走读中学的挑战就是你的时间管理能力怎么样，因为走读中学一般下午3点左右就放学了，这个时间你是否能好好找到校外的资源来充实你的兴趣爱好等，因为美国本科招办在选拔学生的时候，不仅仅看学术，还有看你的课外活动，及其你发挥的作用和角色，所以是通盘来评估的，走读还意味着你要住寄宿家庭，是否跟住家的爸爸妈妈能快速磨合好融合，也是一个挑战，毕竟已经11年级了，当然有学生会说，走读学校也可以不用住寄宿家庭，可以住学生公寓，学生公寓大概率就是国际生扎堆了，这个是否是你想要的，这些也是你需要考量的。
3. 给你一个比较中肯的建议，就是转轨美高赛道不要盲目，建议还是找资深顾问团队综合评估一下，看看哪一条路径更好，千万不要为了去读美高而读美高，这一步走不好很有可能对你的美本申请产生致命的影响，我们BE每年也帮助很多学生在进行美本规划的同时，同时帮助学员进行美高的转学，那都是我们综合评估和系统做了头脑风暴以后，得出来最适合学员的路径的，包括美高转学的院校也很关键，一定要跟自己匹配，适合的才是最好的，这就要求顾问团队不仅仅要熟悉美本的规划和申请，同时也需要很熟悉美高的规划和申请，还有要有很强的院校关系，这些都是很重要的，不然很容易一着不慎满盘皆输。
希望以上解答能够帮助你拓宽思路，对你有所帮助，加油！
所以不留遗憾就好，努力把目前你能改变的参数加强，比如你的英文标化考试可以参加，要是成绩单目前已经不是很好看了，那就也关注一些你申请的院校，是否学校会提供ESL课程，这个也是一个你可以参考的尤其事关你的录取率的参数，所以可以看一下。
最后，是否能被录取，其实还是回到你跟学校的匹配度上，毕竟我们选择学校，学校也选择我们，只有right fit才能达成一致，而且高中是承上启下的关键阶段，你还需要看看学校的资源等等是否能为你的本科申请赋能，这个也是很重要的考量参数，所以一定要通盘来考虑问题，而不是“只看树叶不看森林”一叶障目了，这样容易走弯路。
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其次，需要综合分析一下为什么10年级的GPA不好，其背后是否有什么原因，是否有合理的理由解释或者补救，也需要好好复盘，也是为后边的11年级和12年级不要重蹈覆辙避坑，学术能力的其他呈现方式比如说你的AP课程考试的门数和成绩也是另外补救的方案，这个就需要跟你的美本规划顾问团队好好沟通一下，看看后边2年的AP考试门数及其考哪些门，如何配置这个课程的结构。
再者，就是你在本校的优秀程度也是美国本科招办重点关注的，所以你11年级的学科难度及其老师后边在你申请的时候写的推荐信也是很关键的，所以你的GPA保证体系一定要做好，做好提前量的准备。
最后，你的课外活动包括背景提升等等，都是需要好好规划的，因为后边留给你本科规划的时间不是很多的，所以哪些板块需要进一步拓展，哪些板块可以战略性放弃而不影响综合分，是一门技术活，多跟你的规划顾问好好沟通和商定规划策略。
你的目前是top30的美本，那么你的院校结构和申请结构包括申请专业等等都是要讲求策略的，如何做到“扬长避短”就很关键了，所以目前还没有到放弃的阶段，还是可以继续为之一拼的，加油！只要把后边的时间科学合理高效利用起来，选校结构得当，活动规划等重点突出，跟目标院校的right fit工作做好，在文书和活动列表等方面有的放矢地突出呈现，还是有机会冲击top30的美本院校的，加油！
不过反过来说，其实对于电子产品的管控也就是孩子自律的体现，我跟Madeira的招办老师在访谈的时候也交流过这个问题，招办老师提到了一个理念：每年申请她们学校的中国学生不少，要是自律性都不是特别高的话，其实也很难被她们学校录取。因为在备战托福的过程中，没有自律性，冲到100+也是有难度的，Madeira今年最新的招生要求是托福必须100+，还有就是在孩子的活动素材等方面，不论是体育还是艺术方面，没有毅力和自控力也是很难达到成效的，所以要是这些都打不到，那么距离学校的要求还是有一定的差距的。
可见招办老师的回复已经很明了了，没有好的自律性，在同龄的applicants的pk中是很难脱颖而出的，录不了何来学校对于电子产品的管理问题？ 这就是“鸡和蛋”的话题了。
所以一方面我们需要复盘一下孩子目前的具体情况，进一步看看孩子的综合竞争力问题，这个才是我们需要重点考量的参数，再者就是跟学校的匹配程度如何，是否是right fit的学校等等，都是需要考量的。
希望以上解答能够对你有所帮助，祝顺利！
1. 首先你目前已经高二，也就是美高的11年级了，我们通常会把美高的11年级当做是美本申请的当季申请了，原因很简单，因为美国本科有早申，会前置一年申请，因为早申基本都是12年级一开学，在10月15或者11月左右就是早申的截止时间了，所以12年级从某种意义上来说是指望不上的，所以就回归到了你的9-11年级，尤其是10年级和11年级是美国大学最看重的。
2. 所以你提到目前11年级，想重读高一，相当是11申10倒着申请了，这就意味着你要比同龄的学生大2岁，这个是需要仔细斟酌的，因为每个每个州对于毕业的年龄要求是不一样的，所以要是11申10的话，就是你能选择的院校范围会比较宅，因为可能不符合毕业的年龄最低线。
3. 在有限的院校选择中，不是简单地看一下托福分多少就可以的，而是这个学校是否能为你的本科申请赋能，这个是很重要的，因为高中本身就是承上启下很关键的阶段，在这个阶段，学校给你配备的资源及其你是否跟学校right fit，都是很重要的，作为从业留学规划十几年的时间，我们BE每年也会接到不少已经在美国就读的学生找我们BE帮助其美高转学，都是因为现在的学校跟自己不匹配，不论是课程还是其他方面，所以才考虑美高转学，但是其实在你迈进美高求学的那一刻开始，你的美本规划就应该提上日程了，所以相当是走了弯路，在美本规划的黄金期还需要进行美高的转学，此外，你还是高年级，也没有走弯路的时间成本了，所以这一次的美高申请就尤其关键了，用好了，弯道超车，用的不好，可能会走弯路，所以就回到了我经常跟家长们说的：不是所有的学生都适合读美高，只有适合的规划方案才是最好的，每一名学员都需要根据具体的情况来量身定制适合的规划和申请方案。
3. 关于标化的分数要求，美高的招办在选拔学生的时候，采用的是Holistic Admissions Review的选拔模式，不是简单地只看某一个参数，而是各个参数主观的客观的都要考虑的，比如提到的“需要考托福多少分才能申请”？本身这个问题就不会有答案，原因很简单，因为招办在选拔和录取学生的时候，不会只看你的托福考了多少，还需要参看：
1）在校GPA
2)老师推荐信
3） 你申请unique的地方及其是否能脱颖而出
4）跟学校的匹配程度
5）性别及其申请年级的名额情况
当然，还有很多的参数需要考虑，所以目前你需要做的就是让你的签约顾问给你好好评估一下，目前处于高年级，是否还有必要申请美高，目前的整体竞争力如何，转轨美高和在国内直接规划，究竟哪个更有利，你的大学院校及其申请专业等等的确定和评估，你的规划准备周期等等，都是你现在应该考虑的，还有就是不论是11申11还是11申10，有名额的学校有哪些，是否会跟你匹配，还有你是否能eligible来申请和拿到录取，拿到录取的概率大概有多少等等，都是你现在应该思考的问题。
希望以上解答能够帮助你拓宽思路，有所帮助，祝顺利！
首先只有托福成绩是当然可以申请美国高中的，因为美国的院校很多，重点是需要评估一下跟你right fit 的学校，美国的学校分成了Boarding School和Day School，你要看看自己的诉求是什么，毕竟高中是承上启下的阶段，重点考虑的还是几年以后的美本申请，所以你这次转轨去美高，需要考虑以下几个参数：
1. 你目前的英文实操能力如何，能不能hold得住高中的课业，因为GPA是最重要的，所以需要结合你目前各科的基础等等，最好是有资深的顾问团队老师给你评估一下，看看目前的情况，预估一下过去以后的学术挑战及其是否能hold得住。
2. 你目前已经高二，重读高一，属于重读2年，不是特别推荐，因为年龄太大了，你这次选择美高其实范围也会受限很多，因为很多学校对于毕业年龄都是有要求的，你目前已经11年级了，还是需要慎重。
最后，想给你的建议是美高的确是冲击大牛美本的一个好路径，但是不是所有学生都适合美高，还是要综合评估一下自己目前的准备程度，是否已经达到了美高的要求，及其你对于目标院校的期望值是什么样的，还有这个院校的资源是否能给你的大学申请赋能，这些都是应该在你做出要申请美高这个决定前应该考虑的参数。而且11年级我们会默认是美本的当季申请了，所以一般11年级一定要考虑清楚，不然很有可能适得其反。
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当然要是你申请了summer program而且也参加了这个暑期项目，那么是否会对于你2年以后的本科申请有影响呢？当然会有，因为这个暑期项目的表现等等都是你往后本科申请的素材，在essay writing甚至是alumni interview 还有demonstrated interest方面都是可以对于你的本科申请赋能的，所以这个也是一个重点考虑的思路。
总之，还是每一个环节都要努力做好，尽量不留遗憾，过程性的拔高和提升及其进步也是美国大学招办选拔学生重点考虑的，过程性的提升和简单只是呈现一个奖项要更加吸引人，比如西北大学的招办重点强调了学术能力很重要的一个考量指标就是你的高中阶段是否全力挑战高难度的课程，是否能hold得住这些难度，这些其实都是学术能力很好的呈现方式，其实summer program也是一样的道理，这个项目的含金量如何，及其你参与的过程中的收获是什么，是否跟你的往后要申请的院校和专业赛道挂钩等等，这些都是很重要的。
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关于Vericant 4.5的成绩，还是需要跟你的签约顾问好好纵向分析一下，其实我这些年每年多次参访各个学校，包括去年12月我跟很多招办老师都详细沟通了关于招办老师在看待vericant方面的侧重点，基本上不是单纯地只看分数，而是重点看的是你的video中所呈现出来的特色及其跟院校的匹配等等，这个才是重头戏，因为你的签约顾问一直给你规划，对你是最了解的，可以复盘一下看看哪些地方需要补救的，进而找到解决方案，这个也是你需要去推进的。
关于录取率的话题，你的活动还是挺丰富的，重点是这些素材如何能够有效呈现，尤其在面试和文书中的呈现，及其是否各个学校的面试能否晋级到第二轮等等，这些都是会对你的录取率产生影响的。
可见美国的高中招办在选拔学生的时候，采用的是holistic的选拔模式，不是只看某一个或者某几个参数，而且综合来看的，在这还有你的院校类型及其GPA的含金量等等，很多很多的参数也会影响你的录取率。
最后，还是回到我们出国留学的初衷，当然你目前的择校原则和标准是什么我不是很清楚，这个肯定就是你跟你的签约顾问沟通后确定的择校名单了，高中院校是否跟孩子匹配，是否能为往后的本科助力等等，这些大原则应该要提前考虑的，这样才能比较精准地匹配适合自己的学校。
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相比之下，工程学院则更加注重应用科学和工程技术的实际应用，培养学生解决实际工程问题的能力和技术实践技能。工程学院的专业通常包括工程学、电气工程、机械工程等领域。
因此，两个学院在专业相关的课程设置和培养目标上存在一定的差异，学生可以根据自己的兴趣和职业目标选择适合自己的学院和专业方向。
在申请难度方面，通常来说，工程学院的专业相对于文理学院来说更加专业化和技术性，所以对申请者的技术背景要求可能会更高一些。但具体情况还是要看申请者的个人情况和申请要求。
至于转学院，从文理学院转到工程学院一般比较困难，因为工程学院的课程更加偏技术性和数学性，相比文理学院更为具有挑战性。转学院可能需要重新学习一些工程学院必须的课程等完成转学院的要求。总的来说，是否转学院难要根据具体情况而定，建议提前向学校咨询相关政策和程序。
所以不要等到孩子真的到了高中的年龄了，再来考虑申请什么学校，一定要前置您孩子的升学规划，这个是很重要的。美国高中招办选拔学生的标准跟几年以后的本科招办选拔的模式是趋同的，所以目前不论要申请哪些学校，您孩子的综合竞争力评估是需要先做起来的了，比如学术能力、自己的兴趣爱好及其往后的申请主线是什么，这些都是需要时间积淀的，同时也是需要往对的方向使力气的，毕竟孩子的规划黄金期“不可逆”，所以需要提前布局。
针对纽约州比较好的寄宿中学，其实数量是非常有限的，也就几所，比如位于纽约市的Masters School，还有在纽约长岛的Stony Brook School石溪中学，再者就是纽约州troy小镇的优质寄宿女校Emma Willard School，还有纽约州的Millbrook School，还有寄宿男校Trinity-Pawling School，所以其实纽约州能选择的学校不是特别多。
经常有家长问到我们BE，这几个学校哪个比哪个好？其实这是一个“伪命题”，原因很简单，美高没有权威的排名，每个高中都有自己的核心特色和优势，比如Masters School的击剑是学校的特色，要是有击剑特长的学生，纽约州的这几个学校，可能masters就更加合适一些，要是没有击剑特长的，那么Masters School未必是right fit你家孩子的。
可见，美高择校其实是双向的，一方面我们在匹配适合我们孩子的学校，但是同时我们也需要结合孩子申请的综合竞争力，甚至是孩子的学习力怎么样？学校习惯怎么样？时间管理怎么样？是否有自我效能感？等等，这些其实也会成为影响你择校的一个参数，比如有些学校的管理非常的严格，有些学校对于学生的自主性会大一些，都是不一样的，所以每个家庭给孩子择校的时候，真的不能“一刀切”，也不存在哪个学校比哪个学校好，只要考察的参数不一样，是会出现“攻守易型”的，还是我们一直说的：没有哪个学校比哪个学校更好，只有哪个学校比哪个学校更加适合您家孩子。
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其次，美国招办在选拔学生的时候，除了关注你的英文成绩以外， 重点是你的素材及其亮点和特色，是否能跟申请的院校匹配，这个是很重要的，也是招办老师在选拔学生不断淘汰学生的过程中重点考察的参数之一，所以这个一定要跟你的签约顾问好好复盘和梳理好，找出来自己的核心特色和亮点及其跟学校的匹配程度，这个是很重要的。
再者，Vericant 4.4不是重点，重点是你录取的video中所呈现出来的特色，包括前天美国弗吉尼亚州的优质寄宿中学Virginia Episcopal School的招办老师刚刚来到我们BE的北京办公室，我跟Maddy老师沟通的时候，她也多次强调了vericant他们重点看的是video背后你的unique的地方在哪，你的英文表达是一个前提，重点是通过视频背后呈现的申请画像是什么样的，这个是招办重点要看的。
最后，择校的结构等等也需要优化，咱是考虑申请寄宿中学还是走读中学也考虑，要是申请走读中学的话，大体来说竞争的惨烈程度比寄宿稍微好一点，要是想冲击寄宿中学的牛校，还是尽量去不断充实自己的竞争力吧，包括从现在开始到3月10日之前，还有哪些能拔高和提升的，都是可以考虑进一步挖掘的，当然，310以后还有补录的机会等等，不到最后一刻，不要轻言放弃，加油！
希望以上解答能够对你有所帮助，祝顺利！
另外，大学不会调整GPA，所以你的GPA是多少还是多少，但是成绩会放在上下文中分析，包括你的学校背景，同学（也就是你同校的竞争者）的选课及GPA绝对值，及Counselor School Profile对学校课程难度及你在学校的rank的评估等，也就是说不同的课的含金量和参数会不一样。但一般说来Honor肯定比General课程要有含金量。前提还是保证好GPA的绝对值。选课与GPA不能同时选择的话，建议以GPA为主。不过在审核GPA时，学校也是会看学生的选课。Honor A-，普通课程A的话，个人更推荐选择Honor A-，含金量会更高一些
但是如果题主笃定学文科，数学一定程度上不学Honor也是可以的，但如果申请名校，建议选择有含金量的课程，并冲更高的GPA。
希望可以帮到你。
针对你的体育和艺术的爱好，是需要深度挖掘的，在这些爱好的背后所体现你的unique points 就很重要的，这个也是你是否能够在同龄竞争中脱颖而出的关键。
再者就是你跟申请的院校的匹配程度了，我们经常说“适合的才是最好的”，包括我12月刚刚带我们BE的学员进行美国的访校和面试，跟Hotchkiss School的招办老师也沟通了，招办老师重点强调了一点：在择校的时候，其实是双向选择，学校选拔我们，同时也是我们选择学校。 一定要right fit，我经常跟我们的学员和家长说，高中其实是承上启下的关键阶段，不仅仅是看所谓的排名，排名年年都在变，更多的是这个高中是否能加持几年以后得本科申请，这个是需要重点考虑的。
美高的院校其实每个学校都有自己的特色，对于面试的要求也是不一样的，比如hun school我在11月参访该校的时候跟该校的招办老师做了访谈，招办也强调了vericant就是正式面试，所以是否能被录取也得看你的vericant的video和writing怎么样，这些都是需要考虑的。
关于匹配，每个学校的特色都不用，比如Culver Academies，学校的罗恩·鲁宾企业家学校项目The Ron Rubin School for the Entrepreneur是学校的特色，该项目为柯尔沃的学生提供了学习和实践创业技能的动态机会。通过与非常成功的企业家的互动，以及需要团队合作的具有挑战性的任务，学生对创新、创造力和企业家精神有了更细致入微的理解。 体育方面，男生将被学校分为步兵、骑兵、炮兵、乐兵等，男生都要进行为期一年的军训。马术在这个学校有悠久的历史传统，每年在首都华盛顿的国庆花车巡游或阅兵都能见到科尔沃学生的身影，学校的马术队会参加总统的就职典礼。学校拥有两座巨大无比的马场和马棚，Vaughn马术中心是全国最大的马术训练场之一。
再比如Lake Forest Academy，学校设置了全球性项目，这是一项为期两年的计划，这些课程使所有学生有机会在学校进一步个性化和深化全球教育。该校这几年的大学录取成绩也是相当惊艳，该校招办在今年来北京的时候，我也跟招办老师深入沟通了，招办也提到了今年中国大陆的学生，Vericant就是正式面试了，所以也能看到，你在Vericant的表现是很关键的。
希望以上解答能够对你有所帮助，预祝拿到梦校录取！
1. 首先不论是要冲击top10的美本还是牛剑，你要清楚的是游戏规则。英国本科考察的参数和美国本科考察的参数是不一样的，所以混申的确是这几年很多学校的选择，不过你要跟你的签约顾问细化沟通，针对申请英国本科的策略和重点跟申请美国本科的重点会有不同，所以在你的材料的准备上也要有所侧重，有的放矢地进行准备。
2. 美国top10或者top30甚至top50，你能不能被录取，除了你目前描述的这些履历以外，其实很重要的一个维度就是你如何把这些优势在申请的时候全面呈现给到大学的招办老师，比如美国本科的院校选拔原则是Holistic Admissions Review的选拔模式，首先你的Academics方面，目前IB的转学分还是不错的，下一步需要思考的就是你的ranking如何，因为你是跟本校竞争的，所以你的学术成绩肯定是大学招办重点要看的，此外你在学校的课外活动的参与度如何，比如提到担任乐队和几个culb的工作，重点是这些club的背后， 你的role是什么样的，这个也是大学会重点考察的，尤其是美国本科院校。
2. 至于你是否“刻意”上过培训班没有太大讨论的必要，大家都是结果导向，不论是上了培训班还是没上，最后只会“结果导向”，只要能拿出来硬邦邦的标准化考试成绩就是王道，比如托福和SAT/ACT，最后是否能达到美国top10录取的最低分数要求，这个才是最重要的，当然在这里我不是说上了培训班就一定不好，或者不上培训班就一定很加分，其实需要重点考虑的是“时间成本”，毕竟有效的经验积累可以少走很多的弯路，所以对于冲击你的目标，目前你可用的“有效”时间有多少，这些时间是否都可以“最大化”地助你的本科申请，这个才是你最需要重点考虑的，所以我们BE的每一名学员，我们都是根据具体的情况来细化其时间分配，何为“成功”？“成功”就是“有效”时间的积累。
3. 关于你的夏校，其实重点不仅仅是你参加的院校是否有名气，重点是这个项目是否跟你的本科专业有关联性，这个是很重要的，尤其在申请的文书上，比如我们BE的耶鲁大学的外教老师在我们的一场公益讲座中，重点剖析了Why Essay： YALE,应该如何写，其中很重要的一个创作原则就是你的素材一定要跟你的专业挂钩，所以你提到了参加乔治城的解剖学夏校，那么你需要跟你的签约顾问沟通的是，这个夏校项目是否能赋能你的本科专业，这个是很重要的，下一步就是挖掘夏校的经历中跟你的专业能挂钩的素材了。
最后，需要注意的还是如何在你的素材中有效地以“申请材料”的方式呈现给招办老师，招办老师在选拔学生的时候，你的这些亮点是否能很好地呈现出来，尤其是在Essay Writing方面，是很重要很关键的，素材再好，要是不能很好很有效地呈现给到大学本科的招办老师，那么再多再好的素材也是白搭，所以尤其在文书创作方面，一定要多跟你的签约顾问老师沟通交流，好好打磨润色。
希望以上解答能够对你有所帮助，祝顺利！
关于学生对学校的感受，不同的孩子的感受是不一样的，因为他们对学校的需求也是不一样的，所以没法儿武断地决定，所以最好的方式还是孩子在做了校园参观和面试以后，对学校的了解会很直观，同时学校的校园文化和氛围等等的感受是最直观的。
关于Stony Brook，我也多次参访该校，并且学生的总体反馈还是不错的，学校的创新中心是学校的一大亮点，我在去年12月参访该校的时候，跟创新中心的主任深入聊了很长的时间，学校的机器人和STEM还是非常强的；此外在体育方面，学校的帆船也是非常强的，再者就是依托纽约市的资源等等，都是学校的核心优势和特色。
此外，美高没有权威的排名，每个学校的特色还是很鲜明的，所以一定要结合孩子本身的特质和优势，来匹配，毕竟美高在孩子整个本科规划中的作用是非常巨大的，也是孩子在高中期间不断了解自己的过程，还有下一步就是孩子本科的专业赛道的确定，高中的课程设置及其课外活动，包括高年级的signature programs等等，是否都能为孩子的本科申请赋能，这些都是应该跟你的签约顾问好好沟通的，毕竟美高不是割裂的，所以咱了解学校的过程中，还是那句话“专业的人做专业的事儿”，顾问老师对于院校的了解及其那么多年的申请录取案例都是很好的参照，可以针对您家孩子的情况做纵向和横向的比对，这样就不难得出答案了，总之，大的原则还是“适合的才是最好的”，希望以上解答能够对你有所帮助，祝顺利！
1.继续保持优异的学术表现：努力保持高的GPA，GPA包括你的选课结构、课程难度及绝对值，因为GPA是申请中第一重要的要素，耶鲁大学官方表明过： that performance in school is more important than testing. （在校成绩比标准化考试更重要）。
2.关于标化分数维度，你的托福如果还能提升，可以继续提升，例如115+，SAT分数还不错。另外，在AP考试中取得优异的成绩，这些也是申请中很重要的要素，因为现在申请也比较卷，目标藤校或前30名校，标化分数要冲高。AP能多考一些就多一些，因为很多名校的录取数据，大部分同学都有很多门AP分数。
3. 如果打算申请心理学，建议高中如果有机会，可以选AP心理学这门课，并取得优异的在校成绩，这样让招生官能够更信服你在这个专业领域的学习能力。另外，也建议更多参与学术研究和实习经验，继续参与心理学领域的研究项目或实习，以提升自己在该领域的专业知识和实践经验。
4. 参加相关学术竞赛或活动：参加心理学或相关领域的学术竞赛或活动，可以展示你的兴趣和专业能力。
5. 强化个人陈述（文书）和推荐信：准备一份出色的个人陈述（文书）和推荐信，突出你的独特性，以及学校老师和参加相关活动，尤其心理相关活动老师对你的认可和支持。
6. 寻求顾问或导师的建议，他们可以帮助你规划合适的申请策略，并提供指导和支持。
当然名校申请要评估的要素很多，以上是申请中主要参考的要素，同学可以参考。祝您申请顺利！
但是有一个建议需要给您提：就是我们不要割裂来看到美高的招办对于这些申请参数的要求，其实他们在选拔学生的时候，采用的是“Holistic Admissions Review”的选拔模式，是全面来评估，所以就不会存在谁比谁的SSAT分高，它的录取率就会更高，其实不然，招办在选拔学生的时候，参看的参数是很多的，但凡你的素材中的某些参数不能逻辑自洽，那就肯定会被淘汰的。所以SSAT是你学术能力的体现，招办还可以通过你的托福分数是否跟SSAT匹配，你的在校成绩GPA及其老师的推荐信，还有你的面试和文书等等，有些学校甚至会有现场写作等等，这些都是全面评估你的各个方面，不仅仅是你的一个SSAT考试成绩，所以一定要跳出我们传统的误区：以分数论输赢，这个在申请美国院校的过程汇总是行不通的。
其实我们的SSAT考试分数，说到底就是你申请院校的录取率的问题，你是否能脱颖而出，还需要很多的参数来决定的，重点还是你跟学校的匹配程度，这个是招办老师选拔学生重点要考虑的。
希望以上解答能够对你有所帮助！
一般说来，你就尽快联系UWM的录取办公室，告知他们你的决定就行，你的情况可以说你把计划考的AP物理C改为AP经济了也没啥大问题，让他们了解你的和诚心是非常重要的。大学通常会理解学生的个人情况和决定，尤其是在你对学业充满热情并且努力为自己的未来做打算的情况下。如果你的解释清楚，并且你的最终final成绩和申请材料都表现良好，我相信他们不会因为这个问题而撤销你的录取。祝你好运！
目前您的情况有点小尴尬，因为在加拿大读了1.5半，还达不到美高waive托福成绩的标准，所以尽管你是从加拿大考虑转学美高的，很多美高还是会需要您孩子提供托福成绩，当然这个不能一刀切，咱需要case by case来看各个学校的要求，但是有一个误区，就是尽管某些学校给waive掉托福了，并不代表说你的申请竞争力没有受到影响，因为美高的招办在选拔学生的时候，采用的是“择优录取”的选拔模式，不提供标化考试成绩，那么你就得从别的维度来凸显你的学术能力和英文实操能力，比如你在加拿大的GPA及其课程难度等等，这些都是美高院校考察的参数，要是没有强有力的凸显自己的学术能力和英文实操能力的媒介，你跟其他提供了标化考试成绩的孩子比起来，光在这一块你就会减分，当然除非你其他方面的优势比提交了标化考试的孩子们更加优秀，不然最后大综合分的时候，你就是容易被淘汰的那批学生了，因为招办最后录取的肯定是“hard to say no”的学生，而不仅仅是达标的学生。
再者，10年级是本科规划的黄金规划期，孩子是否适合转到美高，美高能接收他的院校跟孩子的匹配程度如何，是否能给孩子的本科申请赋能等问题，也是需要您先想明白的，这些都会最终影响到孩子的本科申请情况，还是建议“谋定而后动”。
希望以上解答能够对您有所帮助，祝顺利！
按国籍决定池子的学校：
1.布朗大学 (Brown University)
2.达特茅斯学院（Dartmouth College）
按高中地区决定池子的学校：
1. 芝加哥大学（University of Chicago）
2. 康奈尔大学（Cornell University）
对于美国国籍国内国际部的申请者，一般来说会按照第二种情况来决定招生池子，即根据申请者所在高中地区来确定。但一些学校可能会美国国籍在国内国际部就读的学生进行单独评估。所以，建议申请者根据具体情况来选择合适的申请策略并准备相关材料。
其实最后还有一个建议：“打虎还得自身硬”，就算是划分到美国学生的池子，咱冲击的都是top20的牛校，美国人还有美籍华人也是非常强劲的竞争对手，所以还是需要重点思考如何进一步提升自己的综合竞争力，这个是很重要的，因为就算是美国学生的池子，美国大学的招办在选拔学生的时候，采用的还是“Holistic Admissions Review”的选拔模式，此外就是“择优录取”，所以你在Academics、Extracurricular Activities、跟申请专业的匹配程度等是否能助你脱颖而出，也是很关键的。
希望以上解答能够对你有所帮助，祝顺利！
持有美国绿卡的学生从11年级开始在加州读美高，不能直接以加州本地学生身份申请加州大学系统，关于加州大学系统的身份认定，根据加州大学系统（UC）的政策，只有美国公民或合法永久居民（绿卡持有者）且在加州居住满一年以上，才符合加州本地学生的身份认定。如果持有绿卡但未满足加州居住要求（如从11年级开始就读加州美高，未满一年），则无法以本地生申请。
关于你申请艺术院校，我给你一些建议，希望能够对你有所帮助：
从业十几年来，给您一个比较中肯的建议就是不要过早给孩子设限，毕竟只是15岁的孩子，还是有很多的不确定性或者对未来是无限可能的，不用过早地给孩子设限，所以对于高中阶段就要决定给孩子申请艺术院校的家庭，还是需要三思的，而且美国的高中跟我们国内的中学也是不一样的，除了学术能力以外，学校的课外活动的培养机会也是非常多的，比如您比较关注的音乐比较注重的学校，美高的综合性高中中，有很多音乐都是非常强的院校，因为美高这些好的综合型美高，培养学生是非常全面的，不是仅仅只抓某一些特长，在我参访美国TOP5顶级寄宿美高的过程中，跟这所学校的音乐主管老师也深入沟通过，我提到了是不是音乐特长的学生，申请这些牛校，标化考试等门槛会低一些？音乐主管老师哈哈大笑起来，说他们学校的学生，音乐特长的孩子，学术能力也是很棒的，很全面发展。
所以，从这个音乐主管的回复，能看得出来美高的培养目标，进而从目标倒退，他们在选拔学生的时候参数也是很多元化的，不仅仅是看音乐特长或者某些方面，而是各个维度都会看，所以目前给您2个建议：
1. 跟您的签约顾问好好评估一下，孩子是否真的已经很笃定了往后肯定走音乐路线，综合测评以后要是是，那就可以申请类似于胡桃山等音乐院校；要是不是那么笃定的，还是建议考虑综合性高中，孩子可以回旋的余地会更大一些。
2. 要是确定了要申请综合性高中，那就好好准备一下，不仅仅是标准化考试，还有孩子的亮点梳理及其常规和补录的机会都可以好好争取的，您的签约顾问的院校关系也能好好派上用场了，毕竟就算是综合性美高，学校的特色也是很不一样的，还是需要找到跟孩子匹配的院校，这个是很关键的。
希望以上解答能够对你有所帮助，祝顺利！ 最佳回答
关于SSAT，要是想提升录取率，建议还是要考一下的，毕竟covid已经过去了，test-optional的时代也过去了，尽管目前有些学校还是继续维系test-optional，但是千万别忘了，最后决定你是否能被录取的不是招办老师。这句话可能有点奇怪哈，我还是要重复一遍： 最后决定你是否能被录取的不是招办老师！！
原因很简单，因为美高是择优录取的，最后你能不能脱颖而出，在同龄的牛娃中，招办的工作是从众多的牛娃中挖掘出来跟他们学校高度“匹配”的学生，同时也是能脱颖而出的学生，毕竟优秀的孩子很多，所以要是条件允许，你也想冲击第一梯队的学校，建议还是考SSAT。
当然，除了标化成绩以外，你的网球和滑雪到了什么程度，跟申请的院校的匹配程度如何，这个也是很重要的，建议跟你的签约顾问老师好好沟通一下“fit”的话题，这个也是你是否能被录取很重要的一个参数。
对于后边的学校，holderness，看看你目前的身份，是中国籍还是绿卡，要是中国籍的录取率会低一些。Pennington这个学校这些年的排名上升了很多，所以火爆程度也高了很多，我在今年10月份刚刚参访了该校，也跟招办老师详细沟通了，基本上学校对于学术能力强，同时跟学校高度匹配是大前提，当然美高转美高还是会有一定的优势的。
cushing去年的录取情况来看，难度也比往年高了，hun school的寄宿生比例比较低，所以每年的录取率不是特别高。
建议进一步优化一下自己的择校结构，在考虑美高转学的同时，一定要思考后边几年的美高，这个学校如何给你赋能，对于你的美本申请更加加分和有竞争力，这个是你转学美高需要重点考虑的，毕竟美本规划的周期跟你目前美高转学的时间是重叠的，你现在相当是2步并一步走了，这个转学的院校就显得尤为的关键了。
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其实很多招办的回复都是他们只是参考， 毕竟没有十全十美的人，她们都可以理解的，只是众多的参数之一，所以不用特在意究竟这个emerging会不会特别减分，她们还是全面评估的。
最后提的建议是，要是学校没有说要require，其实可以不用提交，学校明确需要的，再提交就行。这东西本身就没有明确的一个答案，因为美高的招办在选拔学生的时候，看的参数很多，同时还有就是你在一起竞争的同龄人中你是否能脱颖而出也是很关键的，毕竟是私校，都是择优录取的，所以这些因素的某一个点都有可能助你脱颖而出，也有可能是某一个点会影响你的录取率的，毕竟强者的竞争都是细节的竞争力，所以至于要不要提交，建议还是跟你的签约顾问多碰，多沟通，看看综合分怎么打对你最有利。
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关于录取率的问题，其实这个也是老生常谈的话题，包括目前我们讨论的，其实没有任何一个顾问老师能给一个中肯的建议就是各个学校的录取率的问题，大家经常说“录取是玄学”，这句话其实还是有一定道理的，因为最后申请到录取结果发出来，的确有很多的变量，这个可能跟当年申请学生的性别、有效名额数及其学校是否缺某一些特长的孩子等等，而且这个是每一年都要case by case来看的，这个都是变量，当然还有一些公开的秘密，大家都知道的， 我在这就不展开说了。
关于院校的梯队问题，目前你的择校结构还是相对比较合理的，不过有一些学校需要递送vericant，还是需要尽早提供过去，因为学校审核vericant的周期都是不一样的，我们也需要提早一些，尤其是要是有些学生还计划12月去进行美国校园面试的，就更需要提早提交了，毕竟名额是越来越少了。我们的美高择校，其实还是回归到“适合的才是最好的”，建议你跟你的签约顾问好好打磨一些自己的闪光点，还有很多资讯，其实很多院校这会儿都会来国内进行正式面试的，所以要是招办来华面试的机会，我们在国内一定要好好抓的，比如Tabor Academy上个月就来国内面试，我们BE 的学员在北京就直接能进行正式的面试，那是很好的机会，其他学校也会有来华的计划，这个就应该是你的签约顾问的工作了，多跟你的签约顾问沟通吧，这些资讯还是很重要的。
最后，提到录取率，其实还是回归到你的签约顾问老师是如何帮助你构建申请画像的，你的活动素材还是比较丰富的，如何在interview和essay writing方面能够有效输出，这个是很重要， 再者就是跟学校的匹配程度了，也是招办老师选拔的重要指标。
希望以上解答能够对你有所帮助，择校还是不能只看排名，毕竟高中是你的本科申请中承上启下非常关键的阶段，重点还是匹配！
此外，美国的SAT类似于美国的高中，所以美国大学在看学生的SAT的分数的时候，肯定看的是你11年级以后临近考的成绩，不会看你9年级的成绩，因为都知道那个时候刚上高中，除非说有一些超级学霸，的确有可能在9年级考出来比较理想的SAT成绩，对于大多数学生来说，也不是在这个时间段考SAT的，所以美国的大学不会在意你9年级的SAT成绩的，真的距离你大学申请太久远了。
再者，美国的大学不是只看某一个参数的，而是Holistic全面评估一个applicant的，所以不会因为某个学生的SAT分高或者低就一刀切了，测评applicant的学术能力有很多的参数，比如你高中几年的GPA、选课结构和难度、老师的推荐信甚至你参加的AP考试的门数和分数，还有高中期间你参加的学术类竞赛或者是暑期项目等等，是综合来对你的学术能力评估以后才打分的，当然，除了学术能力以外，还有很多的参数也是同步要看的，所以这样综合测评打出来的分数很有参考价值，也很客观。
综上，不用太在意9年级的SAT的分数，在你最后申请本科的综合评估参数中，真的太小太小了，你需要做的还是细化起来美本的系统规划，学术能力尤其是在校的performance才是最重要的，还有你的美本申请的专业赛道等等，这些才是你往后几年需要好好细化规划和发力的地方。
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1. 首先美国的大学在选拔学生的时候，是要看你的mature的，说的简单一点，就是你对于往后你的人生规划是什么样的，包括你计划要从事的专业大类是什么样的，这个是很重要的一个考察参数，我去年参访美国斯坦福大学的时候，跟招办老师访谈聊了一个很细化的问题，招办老师强调了他们不喜欢为了申请而申请的学生，尤其是tracing perfect的学生不是他们想要的，她们希望清晰地知道，你究竟对什么感兴趣，你高中几年做了什么了，为了这个目标做了哪些努力，所以这些是你现在阶段处于十字路口需要考量的，是继续在国内好好规划，还是说需要转美高，还是建议让资深的顾问团队给综合分析一下利弊，包括从中国大陆直接申请美本还是说去美高，从美高申请美本，还是说去了美高回来，从国内申请美本，3种方案哪个更有利？
2. 提到了美高，首先你要清晰地知道美高在你的本科规划中的作用是什么？反正肯定不是只是多了一层国际背景，有一点需要提示你的是，美国很多私校是不接受12年级转学的，所以基于你的情况，要是想考虑美高，建议就不要考虑公立学校了，所以让资深的顾问团队评估一下目前你的竞争力，我们BE每年都有很多学员是转学美高和美本规划一起做的，这都是我们做了综合的测评以后，觉得适合美高，才落实，我的一个观点就是“不是所有的孩子都适合°美高”，一定要综合评估看一下，一个是目前的综合竞争力的问题，二是能录取的美高院校质量如何，三是规划周期的问题，这三个因素都是你需要跟顾问团队一起评估的，千万不要走弯路
3. 针对你目前的年级，其实已经处于美本规划的范畴了，包括你的专业赛道等等，都是应该陆续确认了。美高是一般双刃剑，用好了你可以弯道超车，用的不好可能会起到反作用，因为过去读美高11年级也是很挑战的一年，包括课程的难度，还有你的标准化考试成绩，不仅仅是托福，还有SAT或者ACT，还有AP课程和考试的准备等等，美高的GPA的含金量是很高，那么对应的要求也是很高的，这些都是需要时间的，还有就是你到了brandnew的欢迎都是需要一个过渡和适应的时间的，所以你提到了11年级去公立，12年级转私立，从落地性来说很仓促，不一定是最优的方案，要是12年级回国，你考虑过美本的早申吗？早申是12年级一开学10月份就提交了，中途来回换其实不是特别建议。
希望以上解答能够对你有所帮助，祝顺利！
1.学校的声誉和排名：选择著名的大学或学院，有助于增强个人简历和未来就业竞争力。总体说来，去美国读本科，大部分是参考学校的排名，一般参考US NEWS这个排名。
2.大学的性质：美国的本科教育有几套大学体系，综合大学、文理学院、社区大学、区域性大学等，也是要考虑的，因为学校的特征会有所不同。
3.专业设置和教学质量：选择符合个人兴趣和发展方向的专业，并关注老师的教学水平和学校的教学资源。有些学校会在某一专业领域比较偏重，例如一些理工学院等，想学理科的同学可以考虑，如果不太喜欢理科的同学，还是建议选择其它综合性的大学，这样专业开设更广、选择面更大。
4.位置：考虑学校所在城市的地理位置、气候和生活成本等因素。
5.学费和花费:了解学校的学费和地域花费等，选择能够承担的经济负担。
6.学校的国际化程度：考虑学校的国际生比例、国际交流项目和国际学术合作情况.还有，有些学校国际生多，其实也不一定是坏事，证明学校对国际生比较欢迎，比较包容，周边各种支持设施也会更到位一些。
7.学校的校园文化和社交活动：了解学校的校园文化氛围、学生社团和各类社交活动，确保能够适应校园生活。
8.学校的毕业生就业情况：了解学校的就业率、毕业生去向和校友网络，选择有利于未来就业发展的学校。
总之，选择留学美国的学校需要考虑多方面因素，包括但不限于以上要素，同学还是综合权衡个人需求和学校条件，做出最合适的选择。
首先，恭喜您的孩子在多个领域都有参与比赛的兴趣和能力。在美本申请过程中，比赛成绩的确可以为申请增光添彩。
关于是否申请夏校，首先说，夏校也是一个能够展示学生综合素质和学术潜力的重要途径。夏校不仅可以帮助孩子在学术上进一步提高，还可以让孩子结识新的朋友，拓展自己的视野和人际关系。夏校，大部分学生去上夏校，都是去学一些课程或者项目，都能提高自己在专业方面的兴趣和探索，另外，上夏校可以帮助学生提前了解大学上课形式，夏校时获得教授的推荐信对本科申请大有裨益。如果是学分夏校，还可以提前获得大学学分。这里补充说明下，夏校常规说来，有传统夏校（学分或非学分夏校），不管学分还是非学分夏校，都是去大学上课，提高专业方面的能力，相对说来，传统夏校相对比较好申请到，一般GPA不错，托福90+、100+基本都能申请到一些传统的夏校。但如果目标Top 20,传统夏校对申请的助力作用，不如一些summer program这类的夏校，夏季项目，包括STEM,领导力、艺术、人文社科等很多领域，像沃顿商学院开的LBW、或者像斯坦福的人文夏校、耶鲁大学的YYGS等这些高含金量研究型的夏校，都是名校前10的入场券这样的一个作用，如果能够申请到这样的夏校，说明这个孩子已经被这些顶级夏校筛选过一遍了，后面本科也会申请的很好。因为这类的夏校不仅看学生的分数等，更重要的看学生在相关具体方面的研究、领导能力等。如果能申请到这类的，那就真的绝了！让你半只脚就踏进＂藤校＂！
当然，在美本申请中，综合素质和个人兴趣爱好同样重要。如果您的孩子在比赛中表现优异，并能在推荐信等材料中展现出个人魅力和独特性，也可以在一定程度上弥补不参加夏校的缺陷。
总的来说，夏校虽然重要，但并非必须。最重要的是让孩子充分发挥自己的潜力和热情，选择适合自己发展的途径，并在这条路上获得成长和成功。祝您的孩子取得优异的成绩，实现自己的梦想！
其次，美国寄宿前10的学校，除了你的SSAT以外，你在美初的表现也很重要，这个您应该很清楚，我就不展开说了。
最后，你跟这些牛校的匹配程度也很关键，是否right fit？你跟其他的学生比起来是否能outstanding等等，都是需要重点考虑的。这个阶段，最好跟您的签约顾问好好沟通一下，顾问的价值是很大的。
希望以上解答能够对你有所帮助，祝顺利！
关于是否申请夏校，首先说，夏校也是一个能够展示学生综合素质和学术潜力的重要途径。夏校不仅可以帮助孩子在学术上进一步提高，还可以让孩子结识新的朋友，拓展自己的视野和人际关系。夏校，大部分学生去上夏校，都是去学一些课程或者项目，都能提高自己在专业方面的兴趣和探索，另外，上夏校可以帮助学生提前了解大学上课形式，夏校时获得教授的推荐信对本科申请大有裨益。如果是学分夏校，还可以提前获得大学学分。这里补充说明下，夏校常规说来，有传统夏校（学分或非学分夏校），不管学分还是非学分夏校，都是去大学上课，提高专业方面的能力，相对说来，传统夏校相对比较好申请到，一般GPA不错，托福90+、100+基本都能申请到一些传统的夏校。但如果目标Top 20,传统夏校对申请的助力作用，不如一些summer program这类的夏校，夏季项目，包括STEM,领导力、艺术、人文社科等很多领域，像沃顿商学院开的LBW、或者像斯坦福的人文夏校、耶鲁大学的YYGS等这些高含金量研究型的夏校，都是名校前10的入场券这样的一个作用，如果能够申请到这样的夏校，说明这个孩子已经被这些顶级夏校筛选过一遍了，后面本科也会申请的很好。因为这类的夏校不仅看学生的分数等，更重要的看学生在相关具体方面的研究、领导能力等。如果能申请到这类的，那就真的绝了！让你半只脚就踏进＂藤校＂！
当然，在美本申请中，综合素质和个人兴趣爱好同样重要。如果您的孩子在比赛中表现优异，并能在推荐信等材料中展现出个人魅力和独特性，也可以在一定程度上弥补不参加夏校的缺陷。
总的来说，夏校虽然重要，但并非必须。最重要的是让孩子充分发挥自己的潜力和热情，选择适合自己发展的途径，并在这条路上获得成长和成功。祝您的孩子取得优异的成绩，实现自己的梦想！
首先没有任何一所美国大学要求说你必须要参加美国的夏校，所以这一点您没有必要纠结是不是必须要参加夏校。只有大学会有他们推荐的夏校项目有哪些，比如MIT会列出来哪些夏校项目是他们认可的，所以其实还是回归到美国本科的选拔标准上来，了解了美国大学的选拔标准，您应该就不会焦虑了。
美国本科的选拔标准是Holistic Admissions Review的选拔模式，所以是全面来评估的，招办不会因为你的某一个参数而决定录取你，也不是因为你没有参加夏校而给你发拒信，因为他们是把各个参数综合到一起，形成一个whole picture来做决策的，所以除了你的学术能力以外，你在比赛方面，要是的确很拔尖，那当然是ok的，不过美国本科的院校在看你的活动的时候，重点看的是你的活动跟你申请的专业的关联性，这个是很重要的，所以你参加的比赛一定要跟你申请的专业赛道匹配，这样更好地让招办看到你的commitment。
同时，不论任何时候，你在校的GPA永远都是最重要的参数，所以比赛或者科研或者夏校，都要以GPA为大前提，而且高中的选课也要跟你本科想申请的专业挂钩，这样才能达到美国大学招办选拔学生的多方论证。
综上，美国本科招办在选拔学生的时候，你要做的是多面手，既要学术GPAok，老师推荐信也尽量能争取好，包括年级排位，学校的社团及其背景提升：夏校、科研、竞赛、实习，能达到招办多方论证就可以，不用苛求某一个板块的极致。
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首先我们在做决策的时候需要综合评估一下，比如目前的时间节点，目前已经是6月中下旬了，补录是有时效性的，而且补录也是是延续性的，比如目前我们的Webb处于等待阶段，至于有没有机会转正出来， 不是单单等待就可以了，还是需要主动出击的，可以从以下几步来看：
1. 您的签约顾问老师应该跟学校都有互动的，所以对于Webb是否已经招满了应该顾问老师那是知道的。据我在今年3月末的时候就跟Webb确认过名额的情况，招办给我的明确答复是当时就已经处于满额的状态了，说是等4月10日以后看看是否有松动的可能性，所以当时已经是这种的境况了，所以现在大概率早就满了，无非就是看看是否有一些突发情况让已经say yes 的学生可能临时决定不去，还是学校已经关闭了2024Fall的系统了，这个您的签约顾问老师确认就知道了。
2. 要是目前Webb没有关闭系统，但是可能处于无限期等待的阶段，咱肯定是要给自己留条退路的，不可能不接受Stevenson的offer而干等Webb，这个跟你的commitment没有多大的关系，毕竟你今年9月份是要上学的，Webb等到最后可能一直都没有机会，也有可能有转正的机会，这个是说不准的。
此外，上边分析的是转正名额的可能性，还有一点就是你的综合竞争力的问题，比如Webb的waiting pool依旧还有很多跟你一样在等待中希望转正的学生，你在这个waiting pool里边的优秀程度怎么样，万一真的有转正的机会，你是不是第一个会被考虑的？还是说前边还有几个也在排队，所以你的综合竞争力也可以让你的签约顾问给评估一下，毕竟你的签约顾问是最了解孩子竞争力的情况，这样评估以后，相信就会出答案了。
当然，以上是从战术层面来看，可以接受Stevenson的录取，同时也等等webb的机会；从战略层面来说，肯能您需要思考的是更多的东西，比如孩子跟Stevenson的匹配程度如何，进去以后是否能冒尖？学校的资源是否能很好地为孩子的美本申请赋能等等，这些问题也是应该思考的，不过要是你有签约顾问的话，这些问题应该是你在确定申请Stevenson前就应该思考好的问题了。
希望以上解答能够对你有所帮助，祝顺利！
1. 首先您需要考虑的是孩子的准备周期有多长，这个是很重要的，毕竟需要根据规划的时间周期来判断我们找到合适项目的可行性，比如就剩1年的规划周期了，那么我们凭空给孩子去挖掘某个“单一偶然性”活动，那肯定对于申请美高不加分；比如孩子还有比较长的规划周期，比如我们BE规划申请美高的学生，最小的是小学2年级的孩子，那么这样的孩子完全可以给他多尝试，系统规划的过程中找到真正适合的项目，但是也需要资深的顾问团队老师把控好“平衡性”和“独特性”，凡事过犹不及。
2. 孩子目前的兴趣点也非常的重要，因为适合的项目其实大前提是孩子得有兴趣，兴趣是最好的老师，最“适合”申请的项目，要是孩子没有兴趣的话，那也是没有意义的，所以“适合”的项目首先一定是孩子内在真正的兴趣点所在的项目，可能是学科类的，可能是非学科类的，重点是如何往深度和宽度来拓展，这个也是很重要的。
3. 项目不要盲目选择和尝试，还是需要有统筹规划的观点，需要整体来看，项目其实是美高申请中很重要的一环，但是不是唯一的一环，我们需要做的是在孩子规划周期确定的基础上，优化和细化我们的任务，在兼顾特色项目的同时，其他的版块，比如Academic Performance、跟学校的匹配程度等等也是需要下很多功夫的。
综上，美高申请不是简单的1+1=2，而且需要全面评估和选拔的，大家一定要理解“符合”学校要求和“被录取”是有很大区别的，符合学校招生要求不代表你就能拿到录取，所以我们在着手给孩子好好做头脑风暴评估，找出来适合的项目的同时，还是需要从大处落墨，需要整体把控综合竞争力和美高院校评估applicants的参数我们是否都覆盖了，任何一个参数的缺失都会影响你最终的录取结果的，所以不论是规划周期还有多长，一定不能慌不择路地盲目参加项目，而是应该让资深的顾问团队综合评估孩子的竞争力后，再针对性地找到规划方案，这样才能达到事半功倍的效果。
希望以上解答能够对您有所帮助，祝顺利！
加州大学戴维斯分校位于加州，是一所在国际上非常知名的大学，2024 US NEWS综合排名#28，地理位置优越，气候宜人，同时该校在统计学领域也有着优秀的师资和研究实力。同时，UCD的统计专业在US NEWS统计专业排名是#13名。
威斯康星大学在统计学领域也有很高的声誉，学校在五大湖的威斯康辛州，是一所公立大学，同时该校的统计学专业也非常优秀。威斯康星大学学校的综合排名在2024 US NEWS上是#35，学校的统计专业在US NEWS上统计专业的排名是#13。
华盛顿大学西雅图分校位于西雅图，是一所在统计学领域非常知名的大学，同时西雅图地区也是科技产业比较发达的地区，有很多就业机会。另外华盛顿西雅图大学的统计学校专业在US NEWS上统计专业排名是第7名。
还是说，一般美国本科的选择，大部分会参考学校的综合排名、如果专业特别确定未来就学某个专业，可以多侧重下专业的排名，当然专业这个维度，在美国本科学习阶段还可以转换、变通，研究生也可以继续在自己喜欢的专业方向深造。另外，选择大学，不仅要看综合排名、专业排名，还应该参考学校的位置、实习机会、学费、学术氛围等等，因为大学毕竟不只是一个学习的地方，还是一个自己要在那生活的地方。
总体说来，三所大学均是非常好的选择，建议您孩子可以根据个人喜好，地理位置和未来规划进行选择，祝您孩子在美国的大学学习和生活顺利！
因为OSU在五大湖地区，位置不如罗格斯大学，如果考虑在美国留下就业，罗格斯大学可能会有利一些。因为位置便捷，实习机会多。
如果将来努力，提升GPA，想转学，其实OSU和RU都是不错的选择，两个学校都是公立学校，也是当地和世界口碑、学术比较好的大学。如果想转学，就参考学校的排名、位置、费用、学术氛围等等，做出选择，将来努力学习，拿好GPA再转学就行了。
不管是准备留在美国还是入学后将来转学，最终的选择还要根据个人的情况和兴趣来决定。祝你在学业和未来的职业生涯中取得成功！
首先，选择入学，尤其美国本科教育，大家很多时候都会去参考学校的排名要素，一般美国大家是看US NEWS排名。因为美国本科的教育，对专业的限制不是那么严格，大部分是大一、大二通识教育，大三大四定专业。有句话叫“美国本科看排名，研究生看专业，博士生看导师。”所以如果不纠结具体学校专业选择，可以从排名的要素选择大学，因为大学期间，可以灵活转化专业，也可以选择双专业等。总体说来， 东北大学（即使大一上学期是Global scholar项目，大一下学期也能回到东北大学，在波士顿读书，学分也被认可，最后取得东北大学的学位证），一般说来，东北大学的US NEWS排名是比乔治华盛顿大学排名高的。
其次，大学选择，有的同学会考虑位置，因为位置跟很多实习的单位会有一定的关系，东北大学在波士顿，而且学校就坐落于波士顿市中心。波士顿市中心实习就业的企业还是比较多的。而乔治华盛顿大学在华盛顿市中心，周边很多是政治方面组织，可实习的企业，比较少。
再次，从学费的角度，两个学校的本科学费、花费一年是差不多的。所以这个角度不十分在意预算花费的同学可以不用太纠结。
另外，从专业选择的角度，前面也提高了，美国本科大一、大二可以不定专业，大三、大四定专业，所以如果同学没有十分铁定某个专业，可以多方面了解了解自己的兴趣，去看自己近期和未来的专业选择，了解东北大学和乔治华盛顿的优势专业，方便做选择。当然如果就想学经济学，从US NEWS上查到，乔治华盛顿经济专业排名目前是61名，东北大学是88名。当然，排名只是参考，具体如果选定专业，还可以去学校网站等详细扒扒学校的专业设置等。
除了以上几条建议，如果你对跨国界的学习和跨文化交流有更强烈的兴趣，那么东北大学的Global Scholar项目可能更适合你。
除了以上因素外，你还可以考虑其他因素，如学校的文化氛围、校园设施、学生生活等。这些因素都可能影响你在学校的体验和学习效果。
总之，选择哪个项目取决于你的个人兴趣、学术需求、经济和地理位置等因素，以做出最适合自己的选择。
1. 其实在美国本科阶段，还是比较侧重学校的综合排名，研究生可以参考学校的排名和专业排名去平衡下，做出选择，论本科的排名，从目前2024 US NEWS综合排名：UNC： #22， UVA：#24，UF：#28，UCSB：#35。如果未来打算走finance方向，本科学经济学是可以的，一般说来，本科还是建议选学校综合排名不错的大学就可以，本科时不用太纠结专业排名。
2. UNC、UVA和UF都是经济学领域均享有盛誉的学校，所以你参考这几个学校的课程设置和教学资源：了解各学校的课程设置和教学资源是否符合你的学习需求和职业目标。尤其是data science方面的课程是否丰富。这样可以同时提高本专业的学习，还可以提高data science，对自己的minor选择和助力研究生申请finance方向，都有很大的帮助。
3. 校园氛围和毕业生就业情况：考虑学校的校园氛围和毕业生就业情况，尤其是在金融领域就业的情况。了解学校是否有良好的职业发展服务和校友网络、人脉资源。
4. 学校地理位置和生活成本：考虑学校的地理位置以及生活成本是否适合你。
5. 学校的位置和学校及周边的实习机会，这些都是你转入一个新学校要考虑的，因为大学生不管申研还是平时的能力提升方面，都是要利用业余时间去多做一些实习，提升自己的实践能力。
综合考虑以上因素，选择综合大学排名不错，同时在金融和经济专业方面排名、口碑也不错，教学资源充足，毕业生就业情况良好的学校可能更有利于你未来的发展。祝你顺利选择合适的学校并取得理想的成果！
UCL（伦敦大学学院）作为英国一流院校之一，其经济学专业也享有很高的声誉。UCL（伦敦大学学院）的经济学专业在课程设置上丰富多样，教学质量高，拥有优秀的师资力量，就业前景广阔，且学术研究成果出色。因此，可以说UCL经济学专业非常优秀。学校位于伦敦这座国际化大都市，为学生提供了广阔的发展机会，能够接触到各种国际性的经济实践和理论。
UCSD和UCL都有优秀的教师团队，丰富的学术资源和研究机会，学生可以在这些学术环境中充分发挥自己的潜力，获得广阔的职业发展空间。无论你选择哪所学校，都会受益于他们的学术声誉和资源。
在选择学校时，这两个学校经济专业都非常优秀，你可以深度考虑每所学校的具体课程设置、教学模式、地理位置、校园氛围、学习氛围等因素，以确定哪所学校更适合你的需求和兴趣。此外，因为两个学校是两个国家，学制、时长、学费、花费不同，你可以核算一下自己的预算等，选出性价比不错的大学。
总的来说，UCSD和UCL都是优秀的学校，在经济学领域享有很高声誉，你可以根据自己的情况和需求做出选择。希望你能在求学之路上取得成功！
在审理时，大学会评估学校开具和传送的成绩单上显示出来的科目和成绩，可能有些学校的成绩单上的成绩和科目就是把平时的作业、考试都折算好，开在成绩单上了。另外，大学会看学生的总成绩。也会看具体每个semester、 trimester、quarter具体每个科目的成绩，还会看你的成绩的难易度，因为有些同学虽然总成绩或者阶段成绩绝对值上看着比较好，但大学也会看你的课程难度，如果是AP、Honor、accelerated、IB等这样的课程，因为这类的课程难度会大一些，如果学生取得优秀的GPA，招生官会更加认可学生的成绩（GPA的绝对值+含金量），如果学生是学这些难度比较大的课程，即使GPA稍微低一点，大学也会觉得一般比常规课程的含金量要搞一些。
总体说来，大学在评估时，一般会看孩子的成绩上的平均总成绩以及具体科目的课程难度及成绩。另外，招生官还会关注孩子的整体学习表现，包括每个学期的学习进步、稳定性以及对重要科目的成绩情况。具体说来，就是大学会看学生学习成绩的绝对值，还有根据课程难度选择的成绩的相对值。同时，招生官还会看学生的学习稳定性，所以说，我一直建议学生的学习成绩一定要持平或上升，招生官看到学生成绩上升趋势，也会认为学生一直在不断地努力和提升。再然后，就是大学招生官也会参考学生的专业兴趣看学生的重点科目成绩。例如：学生要学习数学专业，招生官会看学生学了哪些数学、包括数学的难度，及这些数学课的GPA。如果学生想学数学专业，数学成绩不错，能向招生官证明自己有能力学好这门课、这门专业。
因此，大学招生官会看学生的整体成绩单上的平均总成绩及具体每个科目的成绩及课程难度，孩子在申请大学时需要确保每个学期的成绩尽可能稳定和优秀，以展现自己的学术能力和毅力。祝您孩子申请成功
1. 检查学校的转专业政策：首先要了解学校对于转专业或转学院的具体规定，包括是否允许转学院、需要满足哪些条件、是否需要通过面试或提交成绩单等。
2. 满足文理学院的入学要求：例如，前置先修课要求、GPA要求等，如果满足，那么转学院的可能性会更大。
3. 了解本校的文理学院关于心理学专业课程设置等，如果万一不是自己喜欢的，要甚至考虑是否转专业，或者转其它专业，或者转学等。
4. 考虑专业转换的影响：转学院可能会对您的学业和毕业时间产生影响，因为您可能需要重新开始一些必修课程或完成额外的学分。因此，在做决定之前，最好与学校的顾问或相关部门进行咨询。
总的来说，不管是想转换专业，还是看不上自己的学院，还是看你的专业老师不爽，在美国读书，本校转学院是有可能的，但需要认真考虑并遵循学校的规定和程序。
祝您顺利实现转学院的愿望！
不过，UC申请系统成绩录入部分，有个additional comments部分，这个部分可以用来解释，比如成绩单上的成绩grading scale的细节，例如，98-100对应A+；93-97对应A，还是有些学校85-100对应A这样的grading scale。再就是在additional comments这个部分，如果成绩单是有GPA的数值，不管是weighted GPA还是unweighted GPA，我们可以写在additional comments，如果成绩单上没有,我们也不要去写，就是按照上面的要求录入好成绩。
所以，总体说，UC系统在成绩录入部分，是不能说选择输入weighed GPA，就是按照成绩单的科目、课程类型，具体成绩如实录入，学校后台会看到我们的课程难度及成绩的，具体审理还是学校来具体评估的。当然如果成绩单有学校给折算出来的weighed GPA还是unweighted这个数值，可以写在additional comments部分。
不管申请系统怎么录入GPA，我们还是保持好GPA的绝对值，然后在能选择的课程难度范围下选择一些有挑战的课程类型，提高GPA的相对值和含金量。
希望我的回答能帮助到你~~