问题 时间
AP Capstone与其他AP课比较起来，要求非常宽泛。但是， 从老师来说，因为是学生的“独立创造性”研究，一般不愿意受到AP要求的束缚。 学生如果有研究兴趣，重点要看这个学校有没有资源和传统。
2020-12-08 04:00:06
“孩子过来之后还是只和中国人玩的比较多一些，跟老外比较难交心”， 这是比较普遍的情况。
在中学或高中，找到“交心”的老外朋友，比较少。不过这些中学／高中来美孩子，在大学更有建立包括老美的“朋友圈”的优势。
2020-12-08 03:23:12
线上的“群课”型教学，已经有数据说明效果不佳，效率有明显降低， 年级越低越明显。
作为亲身教学实践者，我会把网上“群课”（5人以上）的教学要求／标准降低20－30%。
2020-12-08 03:16:31
中国孩子选择重读比较多，主要语言和适应的问题。
2020-12-08 03:09:25
应该很有把握的。
欢迎来弗吉尼亚！
2020-12-08 03:05:35
每个学校的情况会有不同。作为美高老师，我和我的大部分同事，我们甚至有专门的老师，会帮助同学做研究项目。
2020-11-12 23:45:14
消息好灵通啊。作为老师，大部分是支持TJHSST的改革的：用成绩来确定孩子的得到教育资源的机会，太过时了。这项改革虽然代表了美国教育改革的大趋势。这个趋势不是最近才开始的。 无需过度解读。目前只会影响在北维州亚裔的入学率。不会对国际生有影响的。
2020-11-12 23:25:51
这样的学校不是少数。所开出的成绩单和GPA就没有分量了。拿出几门AP考试成绩应该是最现实的补救办法。
2020-11-12 22:39:04
我常年指导LFA和STAB的学生。感觉LFA的课程相对更系统，安排得严密些。STAB相比更灵活些。
2020-11-12 22:33:39
1。在不开设AP的学校，学生可以自主去参加AP考试。有些学校的有些课程难度的广度会达到AP的要求，大部分是不够或内容不同（即使是同样的名称）。
2－3。 对国际生，如果你不是从顶尖美高出来， 有AP的申请 显然会更有份量。在顶尖美高， 聚焦GPA就可以了。
2020-11-12 22:19:53
疫情控制可能要到明春以后了。留在国内，目前还是想法改善网课学习效果吧。
2020-11-12 21:43:50
大部分美高确实每年只会要求学生在物生化里面选择一门. 九年级学高中物理, 到了十一年级甚至12年级学AP物理, 这种情况普遍存在. 这一方面说明很多美高包括美国学生对理科课程不够重视, 也是这些学校理科师资力量不够的缘故.

好在美高的课程安排比较灵活. 学生在九十年级学生会有很多课余时间. 特别是物理, AP物理考试就有四门， 要求有深有浅, 学生有兴趣的话,完全可以在学完高中物理后, 课余完成AP物理1/2的学习.
2020-06-16 09:04:39
来美前可以参加我们每年夏天的英语,历史,数学,二外等各类衔接课程. 完全由在职美高老师讲授. 让新生体验美高上课的气氛/风格,预习上课的内容.
2020-06-16 08:50:27
每年有2万多人参加AP法语考试,有百分之10几的拿5分. 相比16-7万人参加西班牙语AP考,近20%拿5分. 相对法语算是不太容易拿5分的. 确实应该有课外更多的努力的心理准备. 加油!
2020-06-16 08:44:05
美高的地理课包括：人文地理／美高的地理主要包括三个方面：人文地理，自然地理，GIS／MAPPING等。这种系统的地理课很少有开的了。这三方面的内容分别开在AP人文地理，环境科学／地球科学和GIS课。
2020-06-16 08:32:53
目前有两门计算机AP课程AP计算机科学原理与AP计算机科学。目前很多美高会开设的。前者是普及型课程，九／十年级可以上。后者是以JAVA编程讲解计算机算法等，１０／１１／１２年级上都可以（需要好的代数及逻辑分析能力）。

资源更好的学校会开设离散数学（以计算机科学为导向的），数据结构，机器学习，网络安全，数据科学等课程。这些课程都是你可以选修的课程。具体规划还有看学校所开课程的内容难度等。相应的代数２／预备微积分／微积分课程及统计与概率也是需要统筹考虑的。
2020-06-16 08:20:03
祝贺你家孩子。从课程来说，Kingswood Oxford的师资资源要更雄厚些。数学及科学课程比较完备。开设的离散数学，游戏理论很有特色！
2020-06-15 00:51:12
看下这张图，可能对你有些帮助。
2020-05-25 06:13:55
没有必要这么早吧。这个阶段建议经常来这里浏览下相关信息，或者去学校的网页去了解学校的动态
2020-05-25 06:04:01
k12 在美国一般指的是提供十三年义务教育的公立学校系统。当然也有时候泛指从幼儿园到高三的年级范围。公立学校一般规模大些，私立学校师生比低些。无论公立私立，每个学校都有很大差别。
2020-05-23 10:38:02
我在弗吉尼亚州的美高。你说的问题，我们每天都有讨论。 美国每个州的情况有差别，目前还有很多未知数，但大部分美高相信会秋季开学，并且会有线下课程。多半会是线下线上结合。至于国际生会是什么情况，等到要下个月甚至七月才明了。
2020-05-22 11:54:00
作业要是不完成，老师管吗？

我是美高老师。一般我们布置的作业都会算进成绩的。有的同学不在乎，不交就会影响成绩。
也有老师在家庭作业上要求很低。总的来说，很少有老师追着学生要作业的。
2020-05-22 11:45:48
美国生会主要看专业。中国生，如何有了很明确的专业兴趣，当然也应该看专业。如果没有，名校的价值还是应该看重的。
2020-05-22 11:38:54
辅导这个学校的学生的数学课，个别老师所上的内容很挑战。
2020-05-22 11:30:42
应该没有问题的。关于老师推荐信，我每年给学生写，主要是申本的，推荐信，这是我发给学生的“建议”：
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学生找老师写推荐信的质量和效果，不仅取决于老师的认真，更取决于你的认真。要明白这是件非常个人的事情，要心存恭敬。
1. 首先在推荐截止至少一个月前应以正规的书面形式或亲自询问老师的意愿。
2. 与老师约定10分钟的时间坐下来向老师解释你的计划和目标的详细信息。
3. 向老师提供书面的个人经历包括自我评估特别是你认为的闪光点，以及所申请学校项目包括推荐发送的截止日期等信息列表。
4. 在推荐材料截止的一个星期之前向老师提醒跟进他们完成发送。
2020-05-22 11:14:25
第一看什么样的科研活动。第二看申请什么大学。最重要的是为升学而作科研项目, 孩子不会真正受益。靠花钱做的项目，更不会有益处了。
学生参与科研显目最重要的是结合她/他的在校课程，专业特长，充分利用所在学校的资源。可以说，只要孩子真正有兴趣有特长，学校老师会提供帮助的。当然也有孩子的兴趣特长超越了学校的范围，家长-私人指导可以有针对性为他/她寻找社会上的资源。
2020-05-22 10:47:43
可以说每所学校都有招生的指标。圣安妮贝尔菲尔德学校的国际生名额几乎完全由宿舍容量所限制的。 招满了才算任务完成是吧。虽然圣安妮贝尔菲尔德马上要换校长，但总体，特别是高中部，不会有很大变化。欢迎来弗吉尼亚！
2020-05-22 10:21:45
St. Johnsbury的课程资源真的是很丰富，课程体系也是一所以AP为核心的。生物和工程课程很有特色。
2020-05-10 00:44:54
弗林特山学校，就高中课程来说，是个典型的以AP课程为核心的学校。因为课程内容规范，老师比较少“天马行空”，中国学生更容易通过努力，表现学术实力。这个可能是升本的最根本的因素。
作为数理计算机科学的老师，我对这所学校的这几类课程从广度到深度，有深刻印象。有些比附近全美第一高中TJHSST也不差的。欢迎来弗吉尼亚！
2020-05-10 00:24:34
每个学校情况会有不同。目前学校在忙于毕业生毕业典礼的事。秋季应该开学是共识，但如何开，还有许多未知数。
我所在的学校会在下下周才开始讨论“秋季开学计划”。
2020-05-09 00:10:05
粗略的美高社科课程衔接图。
2020-05-08 23:50:16
如果你关心的是一个学校开设课程的总体难度，数学你要看有没有开“多变量微积分/线性代数/微分方程”, 理课课程有没有“近代物理/生物化学/分子生物学”，文科课程很难从科目中看得出来

至于看每门课程的难度，就需要看课程涵盖的具体内容（教学大纲）。同样名称的课程在不同的学校，或不同的层次（标准/进阶/荣誉）可以有不同难度的内容。另外同样的主题，不同老师/不同的班级也会不同，老师会根据学生的情况调整内容和深度的。
2020-05-08 23:48:09
相比起来，brook hill的师资力量明显要雄厚些，课程资源也更让人有信心些。另外还要要慎考虑孩子适合什么样的课程体系。
2020-05-03 01:14:19
你这个做法，才是托福考试的意义所在。 最佳回答
2020-05-03 00:54:00
会的，前提是兄弟姐妹没有让学校头疼哈
2020-05-03 00:51:38
根据参加我们每年衔接课的新生情况，感觉剑桥课程与美高课程，不论在内容上还是在设置上都有不同，很难一两句话说清，毕竟是两种体系。以数学课程为例，感觉剑桥课程更强调基础内容，强调“标准化”，而美高的数学课程特别灵活， 即使是基础课程也更强调与高级概念的联系，大部分内容围绕“微积分”。可以说美高的数学课程更容易“跳级”.
2020-05-01 03:42:49
美高一般会执行州政府的指令。各州情况不同。我所在的学校今天还在开会，只不过谁也不知道会不会按时，八月底如何开学。 即使是州政府也是莫衷一是。加州州长号称“考虑七月开学”，马上遇到教师协会的强烈反弹。
共识是，秋季不开学的情景是难以想象的，对美国教育体系会是沉重打击。
2020-04-30 23:46:14
同学院转专业很容易。计算机科学属于信息学院了，从商科转来可能算是“转”学院，稍麻烦些。不光GPA，还要信息计算机类基础课程要求。
2020-04-14 12:00:06
St. Albans 每年去藤校还真不少。不过未来大学走向很大程度取决于个人学业表现。
从课程的多样性和深度来说，北野更强一些。
2020-04-13 00:25:31
问：国内孩子的数理化学术上应该问题不大，可能课程专业英语词汇方面会有所欠缺，特别是生物，这方面应该如何做准备？
答：国内家长要注意的是，来美新生既要在有些课程上以适应（防守）为主，也要在有些课程上主动进攻，以收获”自信心“。参见我的发言：http://www.findingschool.net/answers/19779#t78430
欢迎你家孩子参加我们的各类衔接课程（包括美高生物）！


问：如果在第一年的适应阶段选择了难度较低的课程是否会影响整个高中的GPA分数和学分，会不会不利于美本的申请呢？
答：大多数升本要看GPA， 也要看”权重“GPA； 还有美本更看重孩子”节节上升“的成绩趋势。
2020-04-10 11:12:49
8升9的孩子是否在学业选课方面相对9升9会有所劣势？
一般来说，最大的劣势在数学课程。大多数九升九经过培训可以直接跳级上”预备微积分“，一般八升九的孩子可以直接上代数2.
2020-04-10 11:01:42
两所学校规模不大，特别是Westover，师资不算雄厚，但课程安排倒是挺丰富的。不知道老师会忙到什么程度。相比而言，对Portsmouth Abbey的课程更有信心啊。
升学的“数据”都是别人的，甚至是老美“Legacy”录取的。升学是非常个人化的，看个人的学业成就了。
2020-04-10 10:55:57
Westminster综合实力强些， 生源和学习环境好些。Stony Brook School的物理课程比较突出。不管在哪所学校，升学主要是个人学业成就决定的。作为数理化强项的同学，来美前最重要的是了解清楚学校的“课程路径”，争取在数学课程“抢先”进入挑战性课程：如果是九升九，要尽力争取上预备微积分。这样在理课课程上才能拥有提前选修的条件。另外，还应该尽早修计算机课程。
2020-04-10 10:26:52
国内家长同学最需要了解的是，与国内相比，美高的课程安排有很大的灵活性，最大的灵活性在数学。一般主科课程，包括英语语言，文学与历史和理科课程，同一年级同一课程可能有层次之分，比如标准班，高级班或荣誉班。数学课程却很特殊，特别是我们中国同学，平均而言基本功底更好些：九年级有的上代数1或几何（大部分老美），有的上代数2（大部分中国同学），越来越多的中国同学，特别是九升九，直接跳级上预备微积分的。美高数学课程的难易衔接：http://www.findingschool.net/answers/19676#t78026）

总的来说，我们对中国家长同学的建议是，新生来美第一年的策略应该是：

在人文课程上以适应为主，争取在数学课程上“跳级”！

以此为目的在来美之前做好各类课程的准备：

1. 数学课程：一般来说，我们建议九升九的同学，补缺代数2的内容，预习预备微积分/三角函数课程。八升九的同学以补缺代数1几何和预习代数2的知识点。连续两年我们衔接班的新生 超过50%直接跳级进入各个学校预备微积分的课程，其余全部进入代数2。

2. 科学课程：首先要了解学校九年级提供的课程。有些提供高中物理有些提供高中生物。还有提供物理科学（包括物理/化学）的。

3. 人文课程：人文课程包括英语和历史。历史课程大都是“世界历史”的話題。

4. 外语：中国同学选修法语的比例很高，可能是受国内环境的影响。不过这边最受“用”的西班牙语，课程资源也最丰富。

我们每年的各类衔接课都是美高在职老师主讲，帮助新生在来美前有针对性地准备来美后的课程。
2020-04-10 10:05:45
昨天的美国政府的新闻发布会上，有记者问到秋天学生能返校开学吗？答案是“无法预测”；即使能开学返校，整个教学活动极可能不同样子了。
2020-04-09 05:07:15
看是什么夏校网课了。一般来说超过四人的网课，老师就很难与学生互动，更不用说学生之间了。我和我的美高老师同事有共同的感觉是：就数理课程来说，目前的一对多网课教学效果和强度能达到平时的50%就算不错了。
2020-04-09 05:00:39
美国疫情愈发严重，但绝大部分地方，包括纽约市区，也没有到失控的地步，不需要惊慌。 如果你有这样的疑问，或者你与美国家庭产生了需要“完全承诺保证孩子的健康”的讨论，可能说明你们之间有了信任或者其他问题。目前的情况下找房子搬迁有很多麻烦。回国可能是较好的选择。
2020-04-02 06:45:10
美高九年级的数学课程最近几年对中国学生越来越弹性，少数（主要是八升九）选代数1或几何，大多数选代数2，还有越来越多的中国学生，特别是九升九的选预备微积分，甚至荣誉预备微积分。另外每个学校的同名课程内容会有差异，难度有时会相差很大。我们每年春夏的衔接课，就是为同学准备“跳级”数学的。
下图显示这些主要美国数学课程的层次衔接和份量
2020-04-02 00:24:53
如果你想去一个更有竞争性更有活力的学习环境：Kent！
2020-04-01 23:56:44
如果选择柴郡，就要准备好进入IB课程体系。感觉莫米谷的师资相比更“有谱”些，课程质量更让人有信心些。
2020-04-01 23:48:39
有指导NMH中国学生的数理课程，感觉按照学校建议的课程安排，有前松后紧的倾向，特别是高层次课程以AP为主，中国学生在高年级因AP课程会压力骤升。
2020-04-01 23:38:29
就师资和课程资源，Pennington强些。Pennington的数理基础课程真的太“基础”，好在也提供了比较全面的AP课程。中国学生要主动尽早“跳级”选课，特别是数学/计算机课，在学业上闪光。
2020-04-01 23:22:37
从学术方面，Iolani 和 安妮怀特强些。特别是Iolani 学校规模大，课程丰富多层次，选课相对灵活，特别适合上进心强中国学生，有更多的成长空间。对所指导的Iolani 学生和他们的课程深度有很好的印象。
2020-03-31 23:09:07
课程难易，课程负担，有客观和主观两种。
每个学校都会有些难的课程，特别是有些tough的老师。可以说大部分中国生到美国高中后会发现，美国高中"tough"的老师还真不多。大多数同学，特别是中国学生课程拿B以上不是问题。反过来想拿C有时倒挺难的， 哈哈。
难易最主要的是主观：你的GPA目标是什么，你愿意选修挑战课程吗？
2020-03-31 22:42:12
两所学校确实各有千秋。Battle Ground Academy的优势是课程和师资资源更丰富，特别是附近范德堡大学为学业能力超群的中国学生选修大学课程（一般是理课，特别是数学）提供了机会。
2020-03-31 22:30:16
理工男喜欢数学，计算机，去Williston Northampton有发挥空间。
2020-03-26 08:50:17
John Bapst的数理科课程比Brimmer and May要好些。师资也雄厚些。毕业生走向就要看孩子自身怎样利用学校内外的条件了。
2020-03-26 08:45:53
有辅导EMMA和CSW两个学校的学生，从他们数理课程来说，EMMA更有广度和深度。
2020-03-26 08:33:47
要人家放弃自由，这个有点难，除非搬出去。
2020-03-26 08:23:56
我可以为你拉个学长，点我头像。。。
2020-03-26 08:21:47
这是我们最近发给学生的：
学生在线课程成功的7个建议
1.将在线课程视为“真实”课程：不自我降低学习的期望值
记住在线课程与传统的面对面课程具有相同的价值。
2.对自己负责：你需要更多的自律
如果需要，请与同班同学配对，或寻求朋友或顾问的帮助。
3.严格使用时间管理
在线课程通常会伴随更多的自由时间。你可能会很容易发现自己在上课前忙碌或上交低于标准的作业。强烈建议建立自己每周详细的时间表-定时/实时检查并更新 “行动计划” ：预习，观看讲座，完成作业，学习和参加课外论坛。在进行作业和每项课外活动时，给自己设置时间限制。
4. 建立专门的学习环境并定期整理保持整洁
5. 消除干扰：一个人独处时，你将面临许多分心的事情，这些事情很容易使您的学业陷入困境。强烈建议在学习时就像在课堂一样关闭手机和一切无关应用APP。
6. 积极参与课堂的学习活动：
预习所学内容，带问题听课。积极参与课堂讨论。如果确实感到自己落后，请不要犹豫说出。
7. 与老师同学有效沟通
遇到问题自己努力无果，不要放过你的问题。主动寻求帮助。对老师的建议和回答要“及时”回复。大多数在线课程都有“同学协作”的作业，请通过在线讨论板来建立虚拟学习小组，分享学习资源。
2020-03-25 21:52:41
怎么样保障孩子在家的上学校网课的质量？
这正是目前我们每个在校老师都在“苦思冥想”的问题。
目前各学校准备或已经开始的网课形式大同小异。我可以，代表我周围的美高老师和学校的管理人员，说：保障这样的网课上课质量真的很难。主要是老师方面，特别是数理科的老师，太难了。
我本人常年在课堂为6-15人的班级上数理课程，同时也一直教1对1至1对4的网课。与绝大部分同事一样，我的经验是：小规模1-3人的网课效果很棒。但是一旦超过4人以上，网上教学就很难驾驭。与学生的那种交流，完全不是那么回事了。很难通过，包括身体语言，各种方式关注到很多学生，调动他们的参与。实际上学校上下都清楚这个客观困难，虽然会培训老师的网课教学各种“策略”，但会很“现实”地调低“教与学”的期望值。
从学生角度，要达到目前学校网课的最佳效果，主要还是上课时积极主动参与，多方式在课上课下与老师交流。在心态上不降低“自我”要求，不放弃疑问和问题。这些对平时就不善于或不乐于参与课堂讨论，寻求老师帮助的很多中国同学，当然是更大的挑战了。
2020-03-24 10:54:09
刚好我们有辅导这三个学校的学生。STAB更是在我附近。从数理课程的丰富和深度来说，Baylor》Indian Springs》STAB. 人文课程不好比较。但综合资源，STAB可能是更好的选择。具体选择，肯定要看孩子的情况。欢迎你与我私信。很乐意为你提供更多信息。
2020-03-23 01:18:50
祝贺你！根据本人指导学生的经验，感觉Emma 的数理课程，安排得很有层次。欣赏任课老师的认真。
2020-03-23 01:05:18
现在看来这个问题非常现实。需要家长在签合同前有确定的“合法”的答案。 这里面涉及“合同”的细节，可能需要正规的“补充条例”。如下面Cathy老师建议，需要家长与学校沟通，让学校出具书面的“合同解读”。
2020-03-20 09:39:02
欢迎来夏洛特维尔。routing number也叫ABA号码，是美国各地银行的代码，在支票上或银行转账时表明。国内银行的帐号当然没有这个。你表明国内银行名称和地址就应该可以了。
2020-03-20 05:38:38
为LFA和George的中国同学做的数理课程辅导，感觉George的相应课程更有深度。
2020-03-19 10:49:15
刚才美国政府说是正在做18个月“疫情”的准备。美国各地情况也不相同。现在一切还是未知数。
2020-03-19 10:44:55
学术而言
2020-03-18 22:54:38
学校真正的实力在师资，师资的实力表现在课程。这些都很难反映在那些排名上。许多大学走向，那些可能的数据都是“别人家孩子的”，甚至是“老美传统家庭的”。你的大学走向，在一个课程完备的学校里基本上取决于你家孩子的努力和成长。
2020-03-18 20:45:27
我们这边学生，每个人情况不同，有回国的有留下的。回去的话，看见下面的图像，家长肯定会心酸。怎么样最安全肯定应该听医生方面的建议。
从教学来说，几乎所有学校都是”措手不及“，张罗着软硬件 美高老师都在正在培训，仓促准备网课。考虑到国际生回国时差，IT方面的准备不足，大部分学校可能只会是“录像”课了。教学效果会大幅“缩水”。回国还是留下，都要保证孩子有良好的学习环境和上网条件。对有些孩子，为保证学习不完全失控，家长更要多一份督促的责任吧。
2020-03-18 20:30:34
作为老师也作为家长，我的经验是，孩子学习的自觉性不是家长能控制的。更不是别人能控制的。确实有不少孩子来美高以后，离开父母反而找到了自我感觉，有了更多的上进心。大多表现得更成熟。
不太了解的长岛路德情况，但海睿德，威利规模很大，生源不均衡，最担心的是与上进心缺乏的孩子抱团。
2020-03-18 11:57:47
看你去哪个学校。。。最重要的充分利用学校的课程和活动资源，“因地制宜”。
作为九年级新生，在来美前首先要了解学校的课程信息和可能的选课路径，然后据此为第一年的课程选择做好准备。有针对性地提前预习或上些相对应的衔接课程。如果你的目标是美本top30甚至是常春藤的话，就应该准备“抢先”上些高层次的课程（一般学校会根据孩子的能力容许先上不同层次的数理计算机课程）。
2020-03-18 01:03:50
辅导这三所学校的中国学生，我们感觉贝勒中学的数理课程相比更有深度和竞争力，特别适合大多数“学业好的”中国同学的发挥。就课程资源和师资，Baylor也明显更雄厚。学生毕业走向，特别是中国学生毕业走向，大多取决于学生的努力和学校提供的学业机会。
2020-03-18 00:37:30
应该有转正机会。iolani也值得你跟进。很棒的学校。特别适合中国偏理科同学的发挥。
2020-03-16 00:53:07
三个学校课程方面的差别是：莫米谷有些重点AP课，New Hampton以IB课程为主，Falmouth 不提供AP或IB。从课程资源和师资来说，我们对莫米谷感觉更有信心些。至于升本，大多取决于个人的努力情况。将来希望从事科研工作的话，可以美高阶段，做些或参与“独立”的研究活动的
2020-03-16 00:45:48
除了地理因素，Iolani的课程设置，和选课的机动性，特别有利于偏理科中国学生发挥。在指导学生时，感受到他们课程的深度和广度，在这个层次的学校中很突出。推！
2020-03-16 00:25:22
在我们辅导这两所校中国学生课程过程中，了解到Baylor有些课程有很高水平的老师。Iolani 的学习气氛，课程特别是数理科深度广度等，更让人有信心些。
2020-03-16 00:19:21
两所学校学术方面最大的差别在AP和IB课程体系。这个可能应该是你选择的最重要因素吧。在我们辅导学生的数理课程时，对莫米谷有很好的印象。就这个层次的学校来说，师资水平和课程的深度广度都还不错。
2020-03-16 00:05:00
这个学校有些小，师资资源和实力很难说；课程设置还挺齐全，以AP为主导，基本上面面俱到。艺术人文课程有些特色。数理课程中规中矩。
2020-03-13 01:57:46
指导两个学校的学生，感觉Baylor的数理课程明显更有深度。理科强的中国学生应该更有发挥空间。
2020-03-13 01:44:29
祝贺你！这些都是很优秀，重视学术的学校。根据我指导学生的经验，感觉Miss Porter 和 Emma 的STEM有实力，数理课程丰富而有层次。特别对Emma的老师印象深刻：很负责，教学有针对性（对中国生）。
2020-03-11 22:50:52
两所学校学术相当。Rutgers Prep School更国际化（中国化），感觉更适合理工生发挥。
2020-03-11 22:15:46
捐赠本来是好事。孩子也得到了好的学习机会。但是如果孩子心智不成熟，负面影响很大啊。
2020-03-10 07:45:09
如果你认为学业是来美高学习的最重要目的，课程体系的选择就应该是你选校的重要因素。
特别同意下面LIN-US家长的意见。建议你好好理会下。
2020-03-08 01:21:45
根据我本人对两所学校中国同学的课程指导，感觉Baylor的数理课程比较深入，但有些不太规范，老师有些任性。选课要小心。Webb（TN）对课程的安排比较务实些。
2020-03-08 01:12:47
推荐VES。
愿意为你提供我们的看法。
也欢迎加入我们，与其他VES同学的家长朋友交流。
2020-03-08 01:03:05
相比，兰尼学校的课程层次和师资更有保障。
2020-03-08 00:54:17
看下这个数据，美高俄语的普及度不到1%。
2020-03-08 00:48:46
怀俄明相对文理平衡，课程设置适合大多数中国学生发挥。
2020-03-05 02:57:01
赞同下面李老师的意见。两所学校都算是人文课强些。Wheeler school的数理计算机课程相比更丰富有层次。另外感觉Wheeler 对升学很重视。
2020-03-04 21:38:26
Stuart Hall School在我们这边，很乐意帮你了解更多的情况。
欢迎来弗吉尼亚！
2020-03-04 20:35:42
如果不影响你国内学校九年级的成绩单，中考对你在美国的学业没有任何影响。
2020-03-03 23:03:22
如果要AP课程，选Miller 或Ashley Hall。如果准备上IB课程，选St. Timothy。具体要看孩子的情况。如果需要帮忙分析，私信我。
2020-03-03 22:57:42
就课程来说，Windermere和Matignon high school相对好些。Windermere的课程更丰富有深度（不过要考虑你是否适合IB课程）。
2020-03-03 22:44:48
GFS的师资课程资源很棒，但有点太“我行我素”。 对国际生准备和参加AP考试没有太多热心。
2020-03-03 22:33:26
学业方面，这俩所学校最重要的差别： Avon是AP课程，New Hampton是IB体系。搞清楚你未来四年的课程是否适合你，可能是取舍的关键。如果需要可以私信我，帮你分析下。
2020-03-03 22:12:44
根据我们指导学生的经验，中国学生来美高最大的挑战和机遇就是“建立信心”，或者说“找到自己”。
特别赞赏Hamden Hall 学校数学课程安排的灵活。只要有在国内不差的数学基本功，就可以进入“快车道”甚至“特快车道”。这对很多中国学生来说，可以说是最大的“福利”啦。这样就为他们来年的理科课程全面开启了大门。有什么能让中国同学在“九年级”就学上微积分课程，更能让他们获取成功的体验和自信心呢。
2020-03-03 22:00:03
从我指导学生的感受和课程内容，KENT的理工实力强些。
2020-03-03 03:19:28
Kent更适合于中国学生发挥理工科实力。
2020-03-03 03:15:43