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融尚南希伙伴·Nini雪麑老师特邀顾问
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13811560901 nini@shanglearning.com

融尚南希伙伴·Nini雪麑老师

特邀顾问
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微信号: ninisuet1
问答
家长您好！

招办不会区别看待公立学校或者国际学校的孩子。他们会根据自己关注的角度来招生。有的学校本身国际学生少，又关注学生的融入，那他们会招收国际学校学生多一些，因为这类学生已经在国际学校经历过一定的适应期了。但同时，有的学校有丰富招收公立学校孩子的经验，他们认可公立学校孩子表现出来的抗压力自驱力等，那他们在往后的招生中也会没有顾虑招收公立学校孩子。作为公立学校学生，一方面是实际语言能力的提高，包括口语阅读和写作，另一方面是对美国校园文化流行话题的熟悉。 查看更多 回答于2022-05-13 15:53:41
家长您好！

如果是当季申请，最好在暑假之前确认合作的顾问，这样暑假集中的时间可以有效利用。如果是早规划，可以提前1-2年。
欢迎后台私信我预约小助手咨询。 回答于2022-05-13 15:52:59
家长您好！

十一年级很多学校不招生。如果您家考虑去美高那10年级是最后的入学时机。如果觉得准备好了也可以今年补录申请9申9。因为9年级作为一个好的过渡年也能帮助孩子融入适应。

希望我的回答能对您有帮助。 回答于2022-05-13 15:51:46
家长您好！

美国大学和中国大学评估学生的方式是截然不同的，因为教育是建立在国家的价值观和文化上面的，所以建议家庭先仔细了解美国大学招生的关键点以及对孩子评估的要求，可以参考我们融尚南希伙伴刚刚线上举办的有关于22届美本申请的讲座，可以私信我获取回放链接。语言层面必须过关，所以孩子需要英文的学术和社交沟通能力基础打扎实，这也是在美国文科科目上取得优良成绩的基本能力。 回答于2022-05-11 16:20:37
家长您好！

美高的每一门科目老师都会安排专属的office hour或者是extra help的时间，建议孩子多多主动的与老师沟通寻求对课堂内容的问题的解答，同时也是非常好和老师建立relationship的方法。 回答于2022-05-11 16:19:58
家长您好！

这是可以的，建议家庭和孩子寻求专业的帮助，心理咨询老师或者专业机构会出一份正式的评估报告，可以拿此报告作为复读的理由。 回答于2022-05-11 16:19:19
家长您好！

在不同体制高中就读的中国学生，在美本的眼里区别还是挺大的。首先最有优势的一定是优质美高的优质学生，如果你已经是在顶尖美高中的头部学生，那么优势是非常明显的，因为美高和美本有这种学生的输送关系，并且已经存在了上百年。另外一方面，如果是在国内高中就读的学生，也并不代表说完全没有优势，如果你所就读的这个高中，在之前已经连续几年出现过比较优秀的美本录取，那么美本方面肯定也是对这所高中比较熟悉，不管是国际部，还是是普通的高中和国际学校，都也是会有一定优势的，因为这代表这所高中在美本的眼里已经是有一定的信誉。但如果你在国内就读的这所学校，可能相对来讲，在美本的眼里不是那么出名或者是比较新的话，那么学生就需要通过一些其他方面，向美本去展现自己的独特性和能力。因为美本毕竟对你所就读这个学校不太了解，学校层面不一定能够给予非常有力的背书。

在国内的话呢，其实有很多学校的国际部；还有双语学校与国际学校；包括一些公立学校，每年都会有非常优秀的学生进入到优秀的美本，所以在择校的时候要注意一下这方面。

近几年出现了另外一个趋势：一些美本会去到国内一些非一二线城市，可能是三四线城市中的一些不知名高中去录取一些非常优秀的学生，这也是符合了美国近几年来的政治大趋势，也就是D.E.I.(Diversity多元性, Equity平等性, Inclusion公平性），更多地去关注一些少数群体，这些少数群体可能是经济层面，也可能是种族层面。所以，近几年美本在录取方面对这类群体其实会有额外的特殊关照，例如一些非常优秀的大藤校：哈佛、耶鲁、普林斯顿，他们会收一些来自三四线不知名高中一些非常牛，甚至于是“学神”的学生，当然这个其实也就是另外一条路了，但是一般来说，在美高就读肯定是有一定的优势，但前提是你也一定得是个优秀的学生。 查看更多 回答于2022-05-06 18:08:43
家长您好！

首先语言问题还是一定要解决，因为未来在大学也会同样遇到类似的一些社交层面障碍。所以首先要把英文扎扎实实地学好，除了学术英文，另一方面，就是要逼着自己走出舒适圈，多去跟一些朋友与同学交流，避免天天跟中国学生混在一起。语言从来都没有捷径，就是得疯狂去练。第二，需要创造一些场景，参加一些活动，跟一些英文母语的美国同学去互动，例如参加体育的校队，参加一些学校团队项目，甚至是戏剧。尽可能地创造机会让自己使用英文。

英文只是一个工具，如果英文不是很强，但孩子有这种主动沟通和交流的意愿，也是一个性格非常好，大家都愿意跟他一起的这样一个孩子的话，那么还是肯定可以交到朋友的。但这个我觉得还是需要去更加详细地去分析具体原因，也就是所谓很难交到外国朋友的原因，因为这个可能一般不仅仅是简单的语言问题，可能还存在其他层面需要去克服的问题。

希望我的回答能对您有帮助。 查看更多 回答于2022-05-06 17:47:37
家长您好！

从美本申请的层面，体育其实可以分成两种类别。第一种是想走体育特长生，第二种是想把体育当成申请中的一个特点。
特长生的要求就是要去看美国大学体育联盟，他们的具体要求是什么，这其中有一些很多不同的一些联赛的队伍，当然就是属于另外一个范畴。对于中国学生来说，走体育特长生的学生少之极少，因为这是需要大量的时间花在体育上面，并且需要做出非常傲人的成绩，这样的话才有机会成为一个体育特长生。那么如果不是特长生，只是用体育作为申请中的特点的话呢，那么体育更多的是来去展现学生的一个品性。

通过坚持，通过在四年或三年的高中生活之中，从刚刚开始加入初级校队到高级校队；从刚开始的球员到最后有可能成为队长；这样持续性的一个成长过程，来展现出自己团队精神与学校荣誉感还有领导力，都是可以通过体育运动来实现的。当然，也不一定非要用通过体育运动来实现，因为有的学生他可能体育方面没有爱好，并且不太喜欢体育运动，在其他的非学术类的活动方面，也可以有类似品性的突出，包括音乐，艺术，社区服务等等。

如果学生已经就读美高的话，作为专业的教育顾问，我还是建议在美高校园内至少选择一项运动，可以不一定作为特长，但是可以作为一位运动队员在这个团队里成长，并且通过这项体育给学校做贡献，带来荣誉。如果是非美高的孩子的呢，本身体育在国内学校不是一个必修的一个项目，可以通过做其他的个人项目以及学校的其他活动，可以是各类艺术类音乐类社团，或者是社区服务和义工等等。

希望我的回答能对您有帮助。 查看更多 回答于2022-05-06 17:38:14
家长您好！

不同学校的孩子以及不同能力的孩子都不一样，建议找专业顾问获得个性化咨询后参考确定。 回答于2022-03-04 15:12:51
家长您好！

Webb对于年龄的要求确实是比较严格，更希望学生是8升9或者是9升10。 回答于2022-03-04 15:11:54
家长您好！

这方面建议您联系专业的教育顾问，针对目标学校制定相应的课外活动计划，做一个长线的规划。 回答于2022-03-04 15:10:37
家长您好！

如果未来的目标是去美国上初中或高中的话，那么击剑确实不太合适，因为很多的学校没有击剑这项运动，所以这方面就没有优势。

如果是以最终上常春藤本科学校为目标去倒推的话，孩子到底是否应该去上美初或者美高，这个要根据孩子最适合在什么样的环境中才能获得最好的成长来决定。目前对孩子的理解不够深刻，因为而且孩子毕竟还小，所以这方面是要长期地动态地去做观察。另外，哪些孩子适合去上美高，可以参考之前我们融尚南希伙伴有一篇文章，文章链接我可以私信发给您。然后运动的规划，网球和击剑当然可以一起练，因为击剑作为一项运动，在未来冲刺美本的时候，如果有特别好的成绩，在国际竞赛上面是有获得名次的，这对美本申请也是有一定帮助的，网球同理。

归根结底，这个问题不是在于说做什么运动过才能让你进藤校，而是你选择做的这个运动，首先藤校有开设这项运动，网球和击剑确实都有开设，所以这第一点确定了。第二，做这项运动是否能在国际的舞台上取得数一数二的成绩，如果能达到这个程度的话，其实都是有用的。所以最重要的还是要看孩子适合和擅长做什么东西，如果孩子不适合不擅长的话，那永远出不了成绩，照样白搭。 查看更多 回答于2022-03-04 15:08:34
家长您好！

作为一个又做美高也做美本申请的专业教育顾问机构。我们的建议是您从3个角度考虑：
1.您当年和这个顾问团队申请美高的经历愉快吗？他们是否专业敬业？
2.您的这个顾问团队做美本的团队和做美高的团队是不是有相同人员也有不同人员。但是关键人员一直都在团队并且未来服务您家孩子美本期间会一直在这个团队。
3.该顾问团队是不是有美本经验？

如果以上三个答案都是肯定的，那还是可以选的，毕竟这三个方面已经把可能的风险降到最低了。希望我对回答对您能有帮助。 查看更多 回答于2022-02-23 11:21:43
家长您好！

美高申请，孩子对自己的充分认知和自信表达是最容易弯道超车的一个方面。同样的活动经历，爱说能说的孩子讲出来绘声绘色，不爱说不敢说的孩子讲出来容易逊色一些。所以让孩子好好去深入发掘自己的生活，以小见大，萌生对自己所做的事情的热情是最容易的突破口。

希望我的回答能对您有帮助。 回答于2022-02-21 15:43:35
家长您好！

其实现在美国很多高中对中国的公立学校都非常了解了，特别是一些比较知名的公立学校。因为每一年都有很多来自于公立学校的学生申请美高，并且在美高之中表现优异。所以呢，一些比较知名的公立学校，例如北京的人大附中，四中，景山等等，这些学校在美高那边有他们都是比较了解的。当然，如果你在所就读的这个公立学校中，在学术成绩上不是那么突出，在活动表现上不是那么亮眼的话，这也不是完全的劣势，最重要的是你是否有一个学校方信任的顾问老师，向学校去介绍这所公立学校的学术强度，还有你在这所公立学校的学术层次，名次位置是什么。

归根结底，美国的高中是知道大部分中国公立学校的老师是不会写推荐信的，所以对公立学校的孩子在推荐信方面的要求就没有那么多。而且也知道很多这些推荐信都是家长或者是专业顾问写的，在可信度这方面是没问题的。另外一方面就是孩子的成绩单，大部分美国高中的招生官也都知道像四中，人大附中这些知名度高的公立学校的成绩单都是不是做假的。但如果你的公立学校没有那么知名，不在他们的了解范畴之内的话，那么这就是体现教育顾问的专业度以及沟通能力的时候了，这也是申请阶段非常关键的点。所以建议一定要找一位学校信任的专业的顾问来进行沟通，才能促进孩子的顺利录取。

希望我的回答能对您有帮助。 查看更多 回答于2022-02-18 14:21:52
家长您好！

在孩子去美高之前，根据我十几年专业教育顾问的经验来说，可以先看一下孩子是否有不适应美高的“六大病症”。

1.少儿无欲症
这是不适合出国的头号病症，不仅不适合读美高，可能美本也是不太合适的。我妈说我小时候也有这个病，但现在已经没有了。“少儿无欲症”，从字面意思上来理解，就是孩子对啥事儿都没有好奇心，即使是真的有“三体文明”降临也不会有太多兴趣和激情的那种。“无所谓”是这些孩子的口头禅。根据我多年的观察，有该症状的孩子，绝大多数生长在一个比较强势的家庭中。从小到大，从去什么学校、补什么课、学什么乐器，甚至和什么样的人交朋友，都是父母双方或一方全权决定的。“反正爸妈都帮我安排好了，我只要坐等’派活’就行了。”长此以往，这样的孩子逐渐丧失主动思考和主动选择的能力，也就丧失了美国教育最看重的“创造力”。

2.“成年人互动”缺乏
该病症与前者有关联，也是我们在和家庭会议中经常碰到的现象。当老师和孩子单独讨论时，孩子的表现很好，可一旦父母加入，孩子就瞬间失语了。这时候往往妈妈会很紧张，或是问孩子到底是怎么样的，或者问老师有什么样的建议？可还没等孩子回答，老爸老妈们就把话语权抢回来了。如果家长已经决定要在美高、美初将孩子送出去，就必须把孩子当作半个成年人来对待。未来他更是要以一个独立的身份，去面对各种来自陌生文化、课业的冲击，去建立自己的小圈子，去在学校里立足，如果他在自己的原生家庭都没做好“成年人练习题”，未来的适应会是艰难的。适应新的环境，不是一天两天的努力，而是长此以往的生活和思维习惯。

3.唯我独尊型
如果孩子犯了此类病症，我更建议他们在公立体系里成长。“不需要爸爸妈妈帮忙，我自己就能够学好。”“一个人的时候很强大，和其他人合作就彻底完蛋。”这是“唯我独尊型”的典型症状，他们自控能力很强、学习刻苦、复习努力，平时的成绩都都不错，就是不喜欢和其他人一起合作。此类病症的背后，可能是我们父母最爱说的那句“你好好学习就成，其他事情都不要管”。然而，美国学校不完全是看学术，他们更在乎学习能力以外的素质，这一点我已经在前面的三个故事中有所提及了。

4.挫败感生疏症
可能你家孩子和小A一样，从小到大都是顺风顺水，没有经历过失败。可一旦到了美高，甚至是连每天穿衣服的小事儿，都有可能让你怀疑人生，如果一个孩子不懂得如何对抗压力、缺乏试错能力，那他也会很痛苦。我还记得我在美高的第一个舞会，完全不知道该如何穿搭、不懂如何跳舞，打电话给姥姥求救，回应却是：你为什么要参加舞会，好好学习就好了。当时我的挫败感和压力是很大的。那么如何培养孩子的抗挫折能力呢？我的建议是运动，特别是团队运动。不论是足球、冰球、赛艇还是长跑、游泳，只要能坚持下去，你的抗挫折力、韧劲会逐渐被磨练出来。

5.价值观一致
这是不少中国家庭在意的，未来孩子的价值观与家庭价值观的百分百吻合。如果你们家有这样的预期，那我建议至少等美本再送出去。越小送出去，对于孩子人生的价值观就越容易改变。你希望孩子未来是什么样的生活？你希望他/她回国继承家业呢？还是可以留在国外发展？你可以接受你的孩子嫁一个老外吗？看似是美高择校的小问题，却关乎一个家庭未来的选择。

6.追求“万无一失”
有些家庭，特别是家长，总会追求说，我做到以下几点，就能够去到心仪的美高了，就万事大吉了。事实是，不管你准备的有多充分，你多多少少都会遇到困难，无论是学术、文化还是思维。我们需要的准备的，是孩子未来遇到困难，从容应对的能力，而不是力求“万无一失”的结果。大家可以自我筛查孩子或者自身有没有患以上六大病症，或者能否做到“有则改之”，诊断完毕，我们才能进入第三个步骤：如何选择匹配的美高。最终孩子在美高的体验很难“万无一失”，但我们的准备却可以不断接近完美，这是一次∞（无穷大）的美高匹配之旅。

希望我的回答能对您有帮助。 查看更多 回答于2022-02-18 13:59:46
家长您好！

针对这个问题，我们融尚南希伙伴已经做了三场《美高申请递交之后家庭还能些做什么？》的答疑直播了，而且每一场的重点和主题都不一样：回答了很多关于录取的问题；介绍了学校在这段时间一般是怎么样去审核材料的；学生和家长在这个阶段还能做什么？如果需要观看直播回放的话，可以私信我。

另外从专业的角度来说，我不建议家庭直接和学校沟通，因为学校在不了解一个家庭的情况下，是肯定不会透露任何材料的任何信息的，但是如果有学校信任的顾问，那么学校一般会通过顾问去取得学生的相关信息。 查看更多 回答于2022-02-18 13:20:08
家长您好！

您的问题问得非常专业非常好，这个问题如果想详细回答的话，可能需要做一两个小时的讲座才能讲清楚，因为大学调研是一门非常专业，而且非常重要的准备工作。

首先从成绩层面来说，学术成绩绝对是必不可少的敲门砖。除了标化考试，也包括平时的在校成绩，有了优秀的成绩之后，要专注的就是未来的发展方向，也就是未来在大学中会所选择的专业是什么。美国的大学在本科阶段选课其实是非常灵活的，即使是学理科也可以接很多文科的课程，这就是所谓的人文教育。但是在申请的过程之中，作为专业的教育顾问，我们还是建议孩子有一定的申请人设和对相关专业的锁定。

第二步可以基于自己希望选择的专业，在这个层面去锁定一些专业学术方面比较匹配的大学；然后第三步就是基于一些个人的兴趣爱好，例如说：喜欢大学校还是小学校？喜欢综合性大学还是文理学院？喜欢在农村还是在大都市？以及学校中自己感兴趣的各种各样特殊项目。所以每一所大学的调研，如果真的需要做透彻至少需要三个小时以上。当然如果能亲身去学访校也是非常好的，但是疫情下，如果没有可能亲身去访校的话，其实每所学校官网上有一些材料都是可以利用起来，包括学校的线上访校视频，线上的招生宣讲会等等都是很好的材料。所以把各所学校公共平台上的信息全都去了解一番在调研阶段还是非常有必要的，了解之后肯定会对这个学校有一个非常详细的认知。

然后最后一步，我们会建议申请者去跟这个学校毕业生以及在读生有一个联系，最好是跟你的兴趣爱好相匹配，申请背景也类似的学生联系，听听他们作为过来人的的一些想法。但其实一般我们都会建议学生和家庭还是不要道听途说，对不同的事情要有自己的明辨能力，就像我们去餐厅之前先看大众点评一样，大家的经历和喜好都是不一样的。听听他们的感受只是作为参考，到最后做决定的时候还是要基于自己内心的诉求和以及自己的追求和目标来定。

希望我的回答能对您有帮助。

 查看更多 回答于2022-10-09 16:35:10
家长您好！

作为一个专业的教育顾问，我建议在孩子三年级以前，在兴趣爱好方面可以多尝试、广撒网。因为不同领域的不同活动能够提高孩子不同的一些能力，在兴趣上广撒网的一些孩子，其实比另外那些提前太早去专注在某一方向的孩子未来发展的路径会更加成熟。有专门的一本书叫《Range：Why Generalists Triumph in a Specialized World》，您如果有兴趣的话可以私信我我发您链接。所以总的来说，三年级之前可以广撒网，三年级之后，建议锁定一两项运动或者是特长，然后坚持就到底。

并且需要让孩子知道这个东西是他自己的选择，所以要负对其责任。一旦选择了兴趣爱好的方向，就不能轻易地放弃。因为孩子自己与家人的时间成本，以及经济层面的成本都是一笔不小的支出。坚持到底的话，是一定能够出成绩的。最后回到问题上，家长在这过程中要做的，就是在孩子小的时候就是找资源，多撒网，让孩子去尝试不同的兴起爱好，然后在孩子相对于要去专注的一两项兴趣爱好的时候，引导孩子去坚持。

希望对您有帮助。 查看更多 回答于2022-02-17 12:32:22
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