问题 时间
老师对中国学生的语言能力评价，没有数据。但从我们指导学生的老师评语，与各科老师沟通中，最频繁提出的问题就是中国学生的课堂参与。美国老师并不期待中国学生有很高的交流能力，但不少同学“没反应”和不愿意尝试的情况让他们有些头疼。
提高学生的英语听讲读写能力不是一朝一夕之功，最主要的还是学生全方位的自我努力。我们每年的新生衔接课程，包括阅读写作历史数学，目的之一就是帮助学生开始与美国老师“课堂交流”。
2019-05-30 22:59:33
看下这个小样本（90分或以上的同学）的数据：中国学生经过一年的美高生活，他们自我评价英语最需要提高的是什么？当然从老师的角度，会有差别。可能可以说，SAT/PSAT/托福不能很好反映学习生活中实际英语能力的需要。
2019-05-30 22:35:38
马里兰的Glenelg Country School规模大些，从课程来讲要更丰富，齐全。特别欣赏Glenelg Country学生选课的自由度。。。这对中国孩子尤其重要。感觉我指导的学生也很喜欢学校的学习生活。
2019-05-29 23:13:21
Stony Brook School 和 Holderness School 两所学校的课程都挺适合中国学生。几年前夏天开会住过一周，对Holderness School 的校园及周边环境印象深刻。
2019-05-29 23:01:27
应该讲字面上有希望的。SAT不算特别高。 SAT II 考了没有呢·？
2019-05-29 00:15:46
随便提醒下，如果你选校把AP物理作为考虑因素，要注意很多学校的AP物理课程并没有（！）涵盖所有四门考试的内容：
AP Physics 1
AP Physics 2
AP Physics C: Electricity and Magnetism
AP Physics C: Mechanics
2019-05-28 23:33:18
很多小规模的学校，没有AP课程所需要的师资。
2019-05-28 23:23:29
如果孩子自主自觉较好，纽约圣安东尼高中可能跟好些：课程资源丰富很多。
2019-05-24 01:15:22
冷门乐器，如果孩子真心喜欢，容易出彩啊。
2019-05-24 01:08:48
如果确定来美，上“美制”国际学校！上海有的国际学校办得不错。
2019-05-24 01:05:56
北布罗沃德预备学校的课程兼有AP与IB， 温德米尔基本是IB。 IB一般需较强语言人文基础， 对大多数中国孩子更有挑战。
2019-05-24 00:33:25
更难。
2019-05-24 00:24:52
”数学+计算机“ 很棒的兴趣方向！
IoLani School 和 Waterford School都提供了很好的计算机和数学课程。 辅导的IoLani School 几位同学时，感受到学校有很好的学习风气，上课内容很有挑战性。推荐！
2019-05-24 00:22:16
特别赞同下面Lily老师的看法。关于升本的地域因素，现在又因为SAT的“逆境分数”（对学生保密的），还有更多的未知数了。但总体讲，孩子选校，最关键的是两条：孩子自身的发展潜力+学校为孩子提供的学业及活动机会资源：课程课程课程！不要被次要因素困扰：st.andrews school FL
2019-05-19 00:28:23
因人因校而异
2019-05-14 10:40:12
GPA仅仅是孩子纵向对比的一个指标。GPA低的话当然也就暴露了孩子的弱点。但不同学校的GPA含金量当然不同。还有SAT/SAT2 以及AP考试的成绩做横向比较。申本看的是孩子“学习的课程”所取得的GPA + SAT （+ AP 等）。学校的背景因此经常也是直接或间接的因素。 所以重要的是孩子自身的“实际学业水平”。那种纯粹追求GPA是盲目之举。
2019-05-14 10:38:16
很多学校都有一个相当于AP－Capstone （含讲座与科学研究两个AP课程）或自主学习项目，有的是以毕业设计的形式。可以肯定这类课程或活动的“成果”是高中生学术水平，知识应用，独立创造，组织运用资源，交流等综合能力的表现。这当然会为升本增强说服力。
这些能力是大部分中国学生最需要提高的。当然对美国学生也一样：这也是为什么AP-Capstone自2017年一经开启，马上受到很多大学捧场的原因吧。
2019-05-11 03:05:48
这篇源自US News的文章感觉讲的比较清楚。。。
差异＃1：学位和课程
社区学院有时被称为“2年制大学”，大多数提供副学士学位课程，通常可以在两年或更短的时间内完成，具体取决于入学状态（即全职或兼职）。副学士学位可以单独用于需要2年制学位的工作或准备转学到大学。大多数社区学院还提供短期证书和文凭课程，培养您的特定职业。另一方面，大学通常提供的课程可以获得学士，硕士和博士学位，并且需要更长的时间才能完成（4年以上）。

差异＃2：成本
社区学院比大学便宜;

差异＃3：入学要求
社区学院的入学要求通常比大学要严格得多。事实上，许多人都有开放的录取政策，这意味着任何高中毕业和申请的人都会被录取。但是，某些社区大学课程可能会有更严格的录取要求，例如护理，执法，专职医疗和工程技术。

差异＃4 班级规模：大学往往有更大的班级规模，这可能意味着教师对你的一对一关注。由于社区学院的整体学生人数通常要低得多，因此班级规模也要小得多。社区学院的平均班级规模在25-35之间，而大学的班级可以有150-300名学生！如果您喜欢一对一的老师关注，这会对您的学校决定产生巨大影响

差异＃5：Collge Life
社区大学生活的3种方式与4年制大学生活不同
大多数社区学院都是通勤学校。由于大多数社区学院没有住宿，学生将无法在大多数社区学院体验生活。
2.社区学院的学生人数可以更多样化。社区大学生往往年龄较大。大多数学生工作，有些人有家庭。在四年制学院，大多数学生打算住在校园里“呼吸，吃饭，生活， 一切都是为了进入大学校园”。但在社区学院，即使学生处于传统的大学时代，他们也必须平衡工作或其他优先事项。
参与社区学院可能需要更多的努力。大多数社区学院提供与传统的四年制学院和大学相同的课外活动，如俱乐部，田径和学生活动。
2019-05-11 02:45:26
这里的公立初中学习压力较小，学业负担较轻。教学也会有很大弹性。 6升7挑战孩子的适应能力，也可能会更快的提高她的英语水平。
2019-05-09 12:46:56
catholic memorial school有更开放丰富的课程和活动资源，对孩子学业成长有利。
2019-05-09 12:33:20
十一年级基本上是美高生压力最大最疯狂忙的时间。 孩子来上十一年级， 没有什么转圜时间，赶紧来把升本的“资本”攒齐了： GPA／AP／活动／SAT／托福 。。。Seton hall 给孩子提供了最多的AP选修机会：不用犹豫的。
2019-05-08 20:49:42
美高在哪个州对申美本有否影响要看大学。对美国同学来说，如果升大藤，穷乡僻壤有优势，传统学区反而几率会小些。即使这样也没家长学生会玩这个游戏。一般大学包括大公立大学，地理位置的因素会校而异，但永远是次一级的因素。 对国际生来说更是另一套“规则”了：升本最重要的是孩子四（三）年美高的成长（成果），和有声誉美高学校的推荐。
2019-05-07 21:35:52
catholic memorial school这所天主教学校开设的核心课程相当完整： IB 和 AP 课程并举。计算机课程有实力。还有初级商务课程。看起来对大部分中国学生很适宜。
2019-05-07 21:01:48
学业方面，我這裡有三个美高家长微信群：“美国高中课程群”，“美高新生家长群”“十年级一起成长群”，欢迎你加入。我每年都会有“新生家长怎样帮助孩子”与“来美前的学业准备”的讲座，欢迎参加。另外，全部由美国在职老师讲授的衔接课程，也很快要开班了，欢迎咨询报名。
2019-05-07 20:42:27
这种男校篮球会是比较火的项目，可能即使4队tryout恐怕也是不会少的(完全是猜测)。篮球的Tryout 会有技能，体力和速度几个方面。
2019-05-04 11:55:09
上网无度（包括打游戏/聊天等）不仅会因为孩子扎堆，也会是孩子的个人行为。学校方面除了按时熄灯断网，一般没有什么好办法。没到严重影响学业的情形（比如成绩开始拿D）更不好干涉太多。有很多这方面的教训。对有这方面倾向的孩子，要打好预防针，更要有监督和“执法”的措施啊
2019-05-03 11:30:02
学生在学校提供的课程之外，自学或网课学已经成为常态（不仅是中国学生，还有不少美国学生）。只要学生有需求，学校没有理由限制，有些学校甚至会提供支持（比如安排考试场所/接送等）。因为各种原因，不仅仅因为难度，不是所有的38门课程都适合自学或网课的。对老美学生最容易自学/网课学习的AP课是：
环境科学
人文地理
心理学
美国政府政治
比较政府政治
但对中国学生情况有所不同。下图是我们自己的一个小样本统计：近几年参加校外AP数学/科学/计算机/社科课程的频度。欢迎加入我的美高课程微信群，自学（网学）AP课程也是我们经常讨论的话题。
2019-05-03 10:56:43
两所天主教学校，提供的课程还算丰富。La Salle 课数学及科学比Joliet要深些。更适合理科稍强的中国学生。
2019-05-03 09:55:00
这边十一年级美高生要集中修AP课。选择poly prep或Waterford：他们都提供较完备的AP课程的学校，有所有的数学（三门）和计算机（两门）AP。从国内来这10升11 没有很多转圜空间，赶紧在十一级拿到“兴趣特长”AP分会为申本加分。
2019-05-03 09:36:42
孩子的语言交流能力确实是大部分中国孩子，即使托福成绩很高，所欠缺的，也是美高老师对我们中国学生“批评”“抱怨”最多的地方。短时间突击可提高托福成绩，不会对语言交流能力有大的助益。
2019-05-01 01:34:41
想学橄榄球，那尽早来这儿吧，任何大点儿的学校都有橄榄球队。。。是当校园明星的捷径。不过心态最好是先享受这种运动，无须以此丰富自己的简历。。。 享受是最大的回报啊
2019-05-01 01:31:04
美高课外活动是高中生活重要部分，大致有三类：既有学校组织的，更多是由学生自己发起和组织的－学校只是提供支持比如顾问／资源种类，还有是完全个人化的。可看下下面的美国学生课外活动的统计数据：
2019-05-01 01:19:25
Asheville是我们这地界极为优雅之所在。数学和科学课程很“干”，人文课程很“水”（褒义词）。
2019-04-30 21:02:30
根据我们的经验，几个月的语言班可以提高语言考试成绩，但对提高孩子语言交流能力效果不大。这种交流能力是大部分中国孩子，即使托福成绩很高，所欠缺的，也是美高老师对我们中国学生“批评”最多的地方。甚至有些美高老师对中国学生多的课程，产生了“畏难”情绪。

针对这种情况，我们的做法是通过实用课程让孩子沉浸在使用英语教学环境里，被逼“交流”。具体是由美高老师，根据孩子的英语基础设计课程，与孩子互动式教学历史（人文）和数学。类似ESL，一举多得，但更有针对性。
2019-04-30 20:44:38
Foxcroft school 学校规模不大但能开的课程还挺齐全，特别是数学和科学课程。
2019-04-27 12:06:51
从课程广度深度和师资资源来说，坎农中学明显强些。中国学生上升空间大。
2019-04-26 03:33:47
如果能上国内好的国际学校，你的方案应该是最佳选择。
2019-04-25 03:17:40
两校当然不是顶尖名校。比较而言 感觉Marianapolis Preparatory School的课程要系统些，师资更强，特别是人文课程有很棒的老师。理科不是特强，但课程比较齐全。现在来美高，虽然不是顶尖名校（不用太迷信名校），这所学校还是为他提供了足以在第一年成长（甚至超前成长）的空间，并且相比等明年再来，关键是为孩子省去了一年的最宝贵时光。当然如果今年能申请到更好的学校就更好了。
看好“江苏省重点中学“的数理教学水平， 孩子只要有足够的上进心，相信他／她会利用好学校的资源（要学会发掘），在九年级成功完成必要的过渡：人文课的适应，数理课的超前。
2019-04-25 03:07:13
这样语言能力／有思想的孩子，不仅不用担心升入好的美高，也会有更大几率在美高／美本学业成功。建议加强全面发展的内功，启发培养她符合她个性的特长，包括领导力（不是做官思想）。
2019-04-25 02:18:05
IB体系没有AP课程有更多灵活，加上人文课程对中国学生普遍的挑战性。 公立学校学生，相对有国际学校经验的学生来说，如果没有较强的语言能力（包括写作）， 想进入IB学校确实更要谨慎。
2019-04-24 22:15:33
篮球教练的推荐信，如果我是录取官，肯定会先看的, 我期待看到孩子与众不同的真实的一面。
2019-04-24 22:03:27
课程很“区域化”的学校，也可以说坚持自己特色吧。如果你准备在佐治亚升本，是个不错的选择。 最佳回答
2019-04-24 04:18:02
北部罗沃德资源丰富，孩子只要有较强的上进心，上升空间很大。
2019-04-24 04:03:05
Abington今年评分下降，估计与没有收集到足够的数据，或者说学校没有提供数据有关吧。这些都是很表面的。 不用太在意。这个学校规模不大，感觉人文艺术课程还算丰富，数学有所有的AP课程，理化生没有AP但有包含AP内容的相应课程。所有新生都必须参加语言和数学的入学考试以确定应该上哪些课程。 此外，想选其他科目的荣誉课程的可能需要进行分班考试。
我所指导的大部分中国学生也都在英文写作有欠缺。特别来了以后会发现，大部分课程包括理科，都有高强度的写作要求。 最佳回答
2019-04-24 03:41:44
就课程来说，柴郡和布鲁斯特都提供了不多的AP课程，但柴郡成了以IB为主体的课程体系，另外她比较系统计算机科学课程令人印象深刻。如果你有主见有自制， 柴郡的上升空间比较大。
2019-04-24 03:04:10
两所学校课程及师资还挺接近。
2019-04-22 11:55:19
老师辅导员不会在意，甚至不清楚谁是转正谁是直接录取。
2019-04-22 11:48:45
方便是方便，但要准备好时间和精力的付出，师生关系的重建。还有孩子学习的分心（这个损失有时难以挽回）。
2019-04-22 11:36:21
大学的商科和传媒方向需要强的交流能力，不仅是职业需要，专业学习时大量的作业，PROJECTS，小组活动离不开交流能力。 这也是我们大部分国内孩子的短板（平均而言）。包括那些标考的准备，最关键就是英语语言能力的准备。
2019-04-21 00:50:51
有时候，学术水平与升名校可能不是那么相关的。很多美国孩子没有那么强的藤校观念。我十几年教学中我评价学术（包括活动成就）最强，情商也最高的一位女生去了一个地方学院。
2019-04-20 10:34:36
除寒假两周左右，学校关门的短假期主要是感恩节和春假（1-2周），这个需要提前做好安排。我所知道的圣斯蒂芬学生（我指导的）：参加感恩节的课程，春假访校/结伴游玩，或回国。
2019-04-20 10:19:25
学校一般不愿公布单独中国学生的走向。但每个学校每年都是起起伏伏，特别是规模小的学校。实际上主要是学生自身实力的反映。从课程来讲Westminster对大部分中国学生升本比较给力。从潜在的资源来说，hun最佳。所以泛泛而言，学术上有超长的去hun，升本冲前二十去Westminster。
2019-04-20 10:10:02
接触了国内的国际学校，看在什么地方，有的国际学校办得相当不错。
2019-04-18 03:36:16
碰巧我对这两个学校都有我第一手的了解。对中国同学而言，圣斯蒂芬教会学校和圣安妮各有优势，也各有问题：看孩子的具体“合适”度吧。
2019-04-18 03:32:34
亚凡古农场中学很好的学校。不要浮云遮望眼。
2019-04-18 03:15:56
喜欢数学和物理又开朗阳光，这样的孩子在美校顺利成功的几率很大。不过七年级的孩子见到的数学和物理多半还不算真的数学物理。如果确有兴趣（而不仅为了获奖），不需要往“学科竞赛”方面去培养（因为看起来他不是那种nerd型的）， 而是先在数学计算机（机器人）方面更多的长进。物理呢，如果没有数学和感性经验（实验）的支撑的话，学不好还会把他学“坏”了。
2019-04-18 03:13:51
好厉害呀！你这个无特长可以叫“全面”（well-rounded student ）。愿意的话，去Hotchkiss 挑战自己拿下15门AP，再发现培养一两项“闪光”的特长吧！
2019-04-18 02:48:07
”现在很多中国家长只会看排名“这个不知道是不是对中国家长的低估。所有的排名都有“非客观”的因素嘛，不光是权重，更因为数据的来源。我接触的家长大部分都“懂得的“， 排名有时只是“虚名”而已嘛。
2019-04-18 02:31:18
泉边栗树山学校的课程资源最丰富。吉尔圣伯纳德的文理高级课程看起来最系统。德瑞菲尔德学校的课外活动有吸引力。对中国学生目标美本前30，偏理科，选吉尔圣伯纳德吧
2019-04-16 20:27:33
基本课程比较系统。 数学社科有很强的师资。多变量微积分还分两个层次！
2019-04-15 04:30:40
两所学校确实旗鼓相当，作为规模不大的学校，都提供比较系统的实力课程。 sgs 的艺术课程，物理课程感觉更丰富些。
2019-04-13 22:26:36
从申请美国大学的角度，来不来各有优缺点。但如果考虑得更远些，让孩子来体验这儿的高中/社区，对她的大学生活甚至职业生涯会有很大助益。安娜堡的公立高中拥有的资源活动，比最好的私立高中不差。
2019-04-13 12:44:32
作为走读，Greensboro Day School 和 Cincinnati Country Day School 肯定比 Ms Hall 要资源更丰富。从课程来说，Greensboro Day 的数理课程很系统， 社科课程更有特色。Cincinnati Country Day的计算机较突出，还有她的高年级实习项目比较成熟。
2019-04-13 12:28:47
上完夏校，不正好在这考托福了吗。
2019-04-13 00:38:01
中部乡村教会学校，有七八门AP，可能由于师资的原因，数理化课程不算最强， 要求四年的宗教课程。
2019-04-13 00:32:29
太可以了。你可以随时上AP课程的。最后只要你参加一年一次的考试就行了。
2019-04-13 00:19:09
欢迎来弗吉尼亚！
2019-04-13 00:15:14
如果孩子自觉性还好的话，去montverde academy。课程，活动，可利用的资源更丰富。
2019-04-13 00:14:09
升本在学校名气相似的情况下， 最重要是你怎么样表现突出 。圣斯蒂芬的课程还不错，感觉有些传统。 Culver核心课程很棒，适合中国孩子学业发挥特长。
2019-04-13 00:05:55
孩子对人文的兴趣很棒。很多孩子来了以后会发展新的兴趣的。 不过对“理科一般”的担忧可能不用：参见我的一个发言－http://www.findingschool.net/answers/17330#t66853
2019-04-11 01:53:38
Indian Springs School
2019-04-11 01:43:27
Iolani School虽然远在夏威夷，但她的课程广度深度，系统的AP课程，对加强中国孩子的升本竞争力提供了最好的机会。
2019-04-11 01:40:32
两所学校都没有或取消了AP课程，很多课程也算是基本包括了AP的内容。 没有AP或大学学分课程， 对于中国学生，在作为藤校“feeder”（生源）的顶尖“名气”高中可能没什么影响。
2019-04-11 01:32:56
相比之下，巴斯图更具规模，课程更系统，师资看起来也更强些。除很丰富的艺术人文课程， 数学／生物课程也让人印象深刻。物理居然有还有“量子物理”课。
2019-04-11 01:18:36
village christian school
2019-04-10 09:48:07
九升九应该有优势的。。。学校肯定更喜欢成熟老练，基础好的学生。实际上，据我们去年有限的统计，九升九相比八升九，孩子在第一年下来的自我感受，平均也更好些。其中部分可能是课程（包括选课）上更容易获得心理“优势”吧。
2019-04-10 03:04:54
我有学生在美利坚海瑞。欢迎到我的美国高中课程信息群里去联系。
2019-04-10 02:53:37
。。。更关注学新的知识技能。 这让基础好的同学，有机会重拾自信。第二个观察是平均而言，相比美国孩子，我们中国孩子很多逻辑能力强，考试“技巧”高，对考试成绩也重视得多： 这样虽然在表达上不好，比如人文课上倾向“自闭”，但通过努力，总能在包括人文在内的课程都拿到“高分”(很多学校95-100是没差别的)。这是第二个孩子重拾自信的原因。当然要看孩子的具体情况，有可能任何一所像样的美高都会提供这样的机会的。
2019-04-10 02:49:54
我可以跟你讲好几个我身边学生的类似经历：在国内因为数理成绩不好，对自己高考没信心，来美以后，发现还正是自己的特长了。当然不是每个学生都是这样。孩子的信心之所以能在这里重建，我观察有两点：一是孩子在国内数理本来就有很好的基础，但在国内的“题海／题型”战“排名”战，一再失势；但来了以后发现这边一时没有什么排名，二是关注点不是“做题”并要做的100%对， 而是更关注“会不会”。。。
2019-04-10 01:58:37
如果把住宿放在一边，像你这样有个性和文体特长的， 就要去有更多资源更多机会发挥的地方吧。加上AP课程让你的学术方面的成就得以更好展现，相比之下Mater Dei High School就是你该去的啊。
2019-04-10 01:44:04
如果你和孩子选校的重点是学校的师资／生源／课程／校外资源的话， 建议你对这两个学校的情况做认真的了解，不要仅仅看网上的数据信息，那些太表面了，并且经常会有错误（比如过时）。 我个人对St. Anne了解较多，愿意分享。至于Santa Catalina，看起来有些数据比如AP课程，与实际情形可能有出入的。
2019-04-10 01:31:58
这个学校规模不大，看起来课程是以AP为主导，基本上面面俱到。艺术人文课程有些特色。理科中规中矩。感觉与规模大些的学校比起来，师资在数学计算机等理科没有很挑战。
2019-04-09 12:46:56
我的“美国高中课程信息群”里又好几位圣斯蒂芬教会学校的家长。欢迎加入。
2019-04-08 02:48:56
一般来说国内公立学校来美高最明显的优势是数理基础好，最挑战的是语言和适应不同的课堂风格。如果孩子的一个目标是升本，首先要准备有好的GPA，更要争取上挑战课程，以增加权重GPA，好在韦伯的AP课程还比较完备。从孩子的情况看，他来校后的策略可能应该是文科按部就班，数理尽力发挥优势。欢迎你加入我的“美国高中课程”群或“来美留学行前准备”的讲座，会有更深入的讨论。
2019-04-03 12:06:09
拉瑞娜女校与拉蒙娜教会女中两所学校，课程，师资看起来相差不多，但可能是因为规模文数理课程都不算丰富。相比之下，拉瑞娜女校还稍强些吧。
2019-04-03 02:14:00
我也是最近从家长那儿对Valley Christian School了解了一点。 听说课程还是蛮丰富的，师资和其他资源也还不错。
无论哪个美高学校，对中国学生而言，来了后挑战最大是怎么样“参与”（见下图），这个是美高老师对中国学生“批评”最多的方面。这里既有语言的问题，更有“态度”或“心态”问题。
大部分主课，都有不同层次，比如分“常规”，“高级”“荣誉”两到三个难易水平：内容，作业，考试会有不同。当然挣得学分也不同。 九升九的同学来美高数学课选“代数二”应该不会太挑战，即使你的数学不是很强。基本上可以说，你有自由，可以上最基本的课很容易地拿到最基本的分，也有机会去挑战自己。。。好的学校几乎没有上限
2019-04-02 23:54:10
两所学校，课程都挺完备的，比较系统的AP课程。感觉湖森的数理与计算机课程更丰富正规些。我自己在那儿的学生总体反映满意。
2019-04-02 10:44:11
孩子打游戏确需要有约束。一般美国家庭很少那般限制孩子的自由。约束的事大都华人家庭才做到的。
2019-04-02 04:06:40
是的，非常有用。不过你要问”国内高中数理化的内容与国际高中有不同吗“，答案也是肯定的。数学课程的设置（见下图）与每门课的内容（国内叫知识点）重点都有不同。物理／化学课程（包括AP）这边更强调”概念“与实验。我的”美国高中课程信息“微信群常年有这些讨论，欢迎加入。
2019-04-02 04:00:51
太早了。孩子来到美高将要开始全新的学习生活，要面临很多“眼面前”的挑战：环境，语言，远离父母朋友，室友，老师，同学，住家， 不尽相同的课程，不同的课堂参与方式，学校活动 。。。 孩子在第一年最需要的肯定不是“升本”的压力。
家长在学业上能帮的是让孩子做些力所能及的准备：比如了解学校的课程和路径，了解第一年课程选择的可能性。为孩子来了以后可能的选课（比如说不同级别的数学有些学校需要选课考试，和一些艺术／体育课程）做适当准备。二是为挑战的课程（历史等）做些可能的准备。三是语言方面，特别是写作，的加强。我每年都会有“美高家长如何帮助孩子成长”的讲座，欢迎到时参与讨论。
2019-04-02 03:38:50
两所学校师资都很棒，开设了系统的AP课程。感觉圣乔治的数理课程更强些。
2019-04-02 03:02:55
列克星敦基督教学校的艺术课程还是满丰富的，人文数理计课程不算丰富但有基本的。生物课程比较系统。
美国老师对中国孩子一个突出印象就是大多数不善或不愿与人（老师，其他美国学生）交流，上课更是参与度不够。 内敛性格的孩子在美高一是要克服“畏缩”心理，渐进培养从一对一（比如，与老师/辅导员）到一对多的交流能力，二是要积极找到合适的“闪光”机会，增强自信。好在美高包括列克星敦基督教学校会提供很多机会的，只要孩子有意识的去发掘而不放弃。
2019-03-29 22:51:21
如果孩子有决心上比较挑战的IB，new Hampton school 。如果要更多的机动， Miss halls。
2019-03-29 00:24:12
怀俄明：课程课程课程
2019-03-29 00:12:18
祝贺孩子被三所很好的学校录取！
不知道排行榜的细节，但那些“大学录取数据”对中国孩子的参考意义很有限啊，特别是这些规模小的学校， 那些“藤校”数据有时可能与国际生关联不大。
大陆公立学校来美高开始最突出的挑战是语言与适应美高课堂不同教学方式。
2019-03-29 00:09:43
相比托福，SAT的高分数当然对升本的更重要。不过用一整个暑假备SAT感觉有点用力过度了。
芝加哥大学夏校的夏校有几种。如果是SUMMER COLLEGE录取了，建议你充分这个机会，拿这个大学学分可能比SAT还要有力。
2019-03-28 09:07:59
MASS academy 作为STEM学校的实力，要远比大部分的前50私立学校强大啊。这种学校是理工生最佳去处！
2019-03-27 23:48:04
马里兰St. Andrews Episcopal school 的人文，艺术（音乐）课程很突出。数学计算机也不错。感觉理科有些单薄。
2019-03-27 11:50:28
Abington与solebury学术相差不大。理科课程都显得有些单薄。至于那些升学指标可能与国际生关系不大啊。
2019-03-27 11:37:07
宾州的肯尼迪天主教高中学校有不到200学生，数，理，工程课程还是不错的，有基本的AP数理课程。给尖子同学有特殊选课计划。作为教会学校，神学课是必修。
2019-03-27 11:12:55